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海南師范大學學報雜志簡介
海南師范大學的前身是創(chuàng)建于1949年秋的國立海南師范學院，是海南省辦學歷史最悠久的高等學府，可追溯到擁有三百多年歷史的海南瓊臺書院。1952年全國高校院系調(diào)整，海南師范學院更名為海南師范專科學校。1983年，以海南師范專科學校為主體籌建海南大學，同時師范部開始本科教育.1986年，恢復海南師范學院校名。2007年3月，經(jīng)教育部批準，學校正式更名為海南師范大學。
《海南師范大學學報》可追溯到創(chuàng)刊于1958年的《海南師范?？茖W校學報》，是海南創(chuàng)辦最早的高等學校學報。隨著海南師范學院更名為海南師范大學，原《海南師范學院學報（自然科學版）》經(jīng)國家新聞出版署批準更名為《海南師范大學學報（自然科學版）》，新編國內(nèi)刊號為CN46-1075/N，國際刊號為ISSN1674-4942，季刊，國內(nèi)外公開發(fā)行。
辦刊宗旨是堅持質量第一、以人為本、開放辦刊的科學發(fā)展觀，反映海南師范大學和全國自然科學研究領域的最新成果和研究動態(tài)，促進學科建設和人才培養(yǎng)，推動國內(nèi)外學術交流，為海南省和我國現(xiàn)代化建設服務。
本刊曾獲首屆中國高校特色科技期刊獎、《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀期刊獎、海南省第一屆、第二屆優(yōu)秀期刊獎等。2008年又獲“海南省首屆優(yōu)秀出版物政府獎”。
海南師范大學學報雜志欄目設置
本刊是海南師范大學主管和主辦的綜合學術類期刊、主要刊載具有較高水平的自然科學方面的基礎理論研究、應用研究、述評和綜述等學術論文。主要內(nèi)容有：數(shù)學研究、物理學研究、化學與化工研究、生命科學研究、地理科學研究、教育教學研究等。
海南師范大學學報雜志榮譽信息
海南師范大學學報雜志訂閱方式
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海南師范大學學報雜志社投稿須知
1．文章標題：一般不超過300個漢字以內(nèi)，必要時可以加副標題，最好并譯成英文。
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3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。
4．關鍵詞：3－5個，以分號相隔。
5．正文標題：內(nèi)容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。
7．數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯數(shù)字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。
8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數(shù)字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應注明資料來源。
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10．參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。
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海南師范大學學報雜志范例
開唇蘭的價值與研發(fā)概況
辣椒組織培養(yǎng)中的主要問題與對策
我國生物農(nóng)藥產(chǎn)業(yè)及其發(fā)展
海口市郊農(nóng)村薪炭使用情況的調(diào)查及建議
海南島菊三七屬藥用植物資源調(diào)查
海南椰子產(chǎn)業(yè)發(fā)展的條件和對策
新型節(jié)能日光溫室光環(huán)境動態(tài)模擬及其數(shù)值實驗
對海南鮮切花產(chǎn)業(yè)發(fā)展的幾點思考
Beji型Boussinesq方程的孤立波解(英文)
楊氏雙縫干涉中的兩個近似計算及其誤差分析
一個基于Web方式E-Learning教學系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)
圖像挖掘技術在醫(yī)學CT圖像上的應用
超標量微處理器研究
NiTi合金表面氧化對鎳離子釋放的影響
人源抗菌肽LL-37在煙草中的表達(英文)
海南中部地區(qū)蘆薈花器中元素的吸收積累
提高大苗木樟樹移植成活率的技術探討
海南島西部地區(qū)磚紅壤中常、微量元素的垂向分異研究
城市空間結構演變的時間序列分析——兼論知識經(jīng)濟條件下的發(fā)展趨勢
福建省海洋資源的合理開發(fā)利用研究
海南師范大學學報雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
海南師范大學學報雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學基金(13ZD122) | 9 |
| 國家社會科學基金(12AZW010) | 9 |
| 國家社會科學基金(11AZD066) | 4 |
| 教育部人文社會科學研究基金(03JD75011-44003) | 4 |
| 北京市高等教育學會“十二五”高等教育科學研究課題(BG125YB012) | 3 |
| 國家社會科學基金(08BZW057) | 3 |
| 國家社會科學基金(10BZW089) | 3 |
| 國家社會科學基金(10CZW058) | 3 |
| 北京市屬高等學校人才強教計劃資助項目(PHR201108319) | 3 |
| 海南省高等學?？茖W研究項目(HJSK2011-34) | 3 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學基金 | 341 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 142 |
| 海南省哲學社會科學規(guī)劃課題 | 73 |
| 中央高校基本科研業(yè)務費專項資金 | 39 |
| 海南省教育廳高等學?？茖W研究項目 | 34 |
| 博士科研啟動基金 | 20 |
| 中國博士后科學基金 | 19 |
| 海南省高等學?？茖W研究項目 | 17 |
| 海南省自然科學基金 | 15 |
| 湖北省教育廳人文社會科學研究項目 | 13 |
