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江蘇外語教學研究雜志簡介
本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發展，為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。
江蘇外語教學研究雜志欄目設置
研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究
江蘇外語教學研究雜志榮譽信息
江蘇外語教學研究雜志訂閱方式
地址：南京寧海路122號南京師范大學外國語學院，郵編：210097。
江蘇外語教學研究雜志社投稿須知
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（二）文題文題要準確簡明地反映文章內容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。
（三）作者與單位文稿作者署名人數一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。
（四）摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。
（五）標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。
（六）計量單位、數字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。
（七）參考文獻
限為作者親自閱讀、公開發表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址（至子－－欄目）.上傳年月。
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江蘇外語教學研究雜志范例
國外聽力教學研究對中國英語教育的啟示
大學英語翻譯教學之反思
兩大全國性翻譯測試的反撥效應之預測性研究
語境、思維與翻譯
原型與詞義引申:以認知語法看漢字“泡”
法國符號學研究的回顧與展望
關于大學英語專業文學課的調查與思考——以南通大學英語專業文學選修課“英美女作家與作品”為例
高校學生英語成績評估體系的改革與實踐
高校學生跨文化意識的培養——網絡與跨文化交際課程整合的報告
大學英語教學中多媒體技術應用的問題與對策
從表層共性到多維引申——雙及物構式語義研究
以學生為中心的合作型翻譯課堂教學模式探討
淺談全球化背景下外宣翻譯者的基本素質
純語言翻譯觀的現實化
“文化霸權”與翻譯
對歸化異化翻譯策略選擇的多維思考
論關聯理論視角下的廣告及其翻譯
江蘇外語教學研究雜志數據信息
影響因子和被引次數
雜志發文量
江蘇外語教學研究雜志發文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學基金(13BYY028) | 4 |
| 國家社會科學基金(13CWW017) | 4 |
| 國家社會科學基金(08BYY070) | 2 |
| 湖南省哲學社會科學基金(12WLH20) | 2 |
| 江蘇省教育廳哲學社會科學基金(2013SJD740001) | 2 |
| 遼寧省科技廳基金(2009A409) | 1 |
| 黑龍江省教育廳人文社會科學研究項目(12524052) | 1 |
| 河南省哲學社會科學規劃項目(2010FYY011) | 1 |
| 陜西省教育廳科研計劃項目(11JK0292) | 1 |
| 浙江省新世紀高等教育教學改革研究項目(yb06076) | 1 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學基金 | 55 |
| 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 32 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 27 |
| 江蘇省社會科學基金 | 23 |
| 中央高校基本科研業務費專項資金 | 23 |
| 山東省社會科學規劃研究項目 | 15 |
| 江蘇省普通高校研究生科研創新計劃項目 | 11 |
| 遼寧省社會科學規劃基金 | 10 |
| 湖南省哲學社會科學基金 | 9 |
| 全國高校外語教學科研項目 | 9 |
