中等日語(yǔ)教育雜志省級(jí)期刊

中等日語(yǔ)教育雜志簡(jiǎn)介

《中等日語(yǔ)教育》創(chuàng)刊于2020年，發(fā)行周期：年刊，中等日語(yǔ)課程設(shè)置工作研究會(huì)主管、主辦的學(xué)術(shù)期刊。作為一份專(zhuān)注于中學(xué)日語(yǔ)教育領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)雜志，其內(nèi)容不僅涵蓋了日語(yǔ)教育的理論研究，更將重點(diǎn)放在了教學(xué)實(shí)踐的探索上，為廣大的中學(xué)日語(yǔ)教師提供了一個(gè)寶貴的交流平臺(tái)與資源庫(kù)。這份雜志的出現(xiàn)，無(wú)疑為中學(xué)日語(yǔ)教育的發(fā)展注入了新的活力，推動(dòng)了理論與實(shí)踐的深度融合。

在理論研究方面，雜志緊跟國(guó)際日語(yǔ)教育的最新動(dòng)態(tài)，深入剖析日語(yǔ)教育的理論基礎(chǔ)，包括語(yǔ)言學(xué)理論、二語(yǔ)習(xí)得理論、教育心理學(xué)等，為教師們提供了堅(jiān)實(shí)的理論支撐。雜志通過(guò)發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文，引導(dǎo)教師們關(guān)注日語(yǔ)教育的深層次問(wèn)題，如日語(yǔ)語(yǔ)言特性的教學(xué)應(yīng)用、學(xué)生日語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與維持、日語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識(shí)的培養(yǎng)等，這些研究不僅拓寬了教師們的教育視野，也為教學(xué)實(shí)踐提供了理論指導(dǎo)。

然而，它更為人稱(chēng)道的是其在教學(xué)實(shí)踐中的探索。雜志大量收錄了來(lái)自教學(xué)一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與案例分析，這些文章真實(shí)反映了中學(xué)日語(yǔ)課堂的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，分享了教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新思路與有效方法。無(wú)論是日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的訓(xùn)練策略，還是日語(yǔ)文化教學(xué)活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)，雜志都進(jìn)行了詳細(xì)的介紹與討論。這些實(shí)踐探索不僅為教師們提供了可操作的教學(xué)方案，更為他們提供了反思與自我提升的機(jī)會(huì)。

中等日語(yǔ)教育雜志欄目設(shè)置

日語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂實(shí)踐、高中日語(yǔ)課堂教學(xué)、中職日語(yǔ)課堂教學(xué)、初中日語(yǔ)課堂教學(xué)、專(zhuān)題教學(xué)設(shè)計(jì)

中等日語(yǔ)教育雜志榮譽(yù)信息

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