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《高等日語(yǔ)教育》創(chuàng)刊于2018年,發(fā)行周期:半年刊,外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社主管,外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社主辦的學(xué)術(shù)期刊。作為一本專注于高等教育領(lǐng)域日語(yǔ)教育的權(quán)威期刊,一直以來(lái)都以其深入的專業(yè)性、前沿的學(xué)術(shù)性和廣泛的實(shí)用性受到廣大日語(yǔ)教育工作者和學(xué)者的廣泛關(guān)注。它不僅為日語(yǔ)教育的研究者提供了一個(gè)交流和展示研究成果的平臺(tái),也為日語(yǔ)教育實(shí)踐者提供了寶貴的教學(xué)資源和指導(dǎo)。
在日語(yǔ)教學(xué)方面,它關(guān)注各種教學(xué)方法和策略的最新發(fā)展和趨勢(shì)。隨著教育技術(shù)的不斷進(jìn)步和全球化趨勢(shì)的加強(qiáng),日語(yǔ)教學(xué)也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。該期刊及時(shí)報(bào)道了最新的教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐,如任務(wù)型教學(xué)、交際法、合作學(xué)習(xí)等,為日語(yǔ)教師提供了豐富的教學(xué)選擇。同時(shí),該期刊還關(guān)注日語(yǔ)教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題,如詞匯教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)、聽力教學(xué)等,通過(guò)深入探討和研究,為日語(yǔ)教師提供了解決方案和教學(xué)建議。
在研究方法方面,雜志強(qiáng)調(diào)科學(xué)性和創(chuàng)新性。日語(yǔ)教育作為一門獨(dú)立的學(xué)科,需要運(yùn)用科學(xué)的研究方法來(lái)探討其本質(zhì)和規(guī)律。該期刊不僅報(bào)道了傳統(tǒng)的實(shí)證研究方法,如問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究等,還介紹了新的研究方法和技術(shù),如大數(shù)據(jù)分析、機(jī)器學(xué)習(xí)等。這些新的研究方法和技術(shù)為日語(yǔ)教育的研究提供了更多的可能性和選擇,也推動(dòng)了日語(yǔ)教育研究的深入發(fā)展。
日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研究、漢日對(duì)比研究、書刊評(píng)介
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1、來(lái)稿選題應(yīng)具有問(wèn)題意識(shí),有的放矢;論點(diǎn)要正確,結(jié)構(gòu)要合理,論證要充分,數(shù)據(jù)和資料要詳實(shí)可靠,文字表達(dá)要精煉準(zhǔn)確。
2、每篇論文的作者數(shù)最好不超過(guò)6位,若超過(guò)請(qǐng)投稿時(shí)附必要的說(shuō)明,其他對(duì)研究有貢獻(xiàn)者列入志謝部分。作者署名居中、英文題名下方,多位作者的署名之間應(yīng)用逗號(hào)“,”隔開。
3、文章題目一般不超過(guò)20個(gè)字(必要時(shí)可添加副標(biāo)題),文內(nèi)標(biāo)題或小節(jié)的層次序號(hào)依次是:一、二、三……;(一)、(二)、(三)……;1.、2.、3……;(1)、(2)、(3)……
4、標(biāo)題層次一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào),不同層次的數(shù)字之間加下圓點(diǎn)相隔,最末數(shù)字后不加標(biāo)點(diǎn),如第一級(jí)標(biāo)題用“1”、第二級(jí)標(biāo)題用“1.1”、第三級(jí)標(biāo)題用“1.1.1”等。
5、《高等日語(yǔ)教育》面向日語(yǔ)界、人文社科學(xué)者,征集理論1.錁粵嶪塍記鎗懆増撤性、實(shí)證性、綜述性、創(chuàng)意性的論文,要求論文論題明確、學(xué)術(shù)性強(qiáng)、論證充分、數(shù)據(jù)可靠、行文規(guī)范。稿件的字?jǐn)?shù)要求一般論文 8000-15000 字,書評(píng) 5000-8000字。
6、注釋:主要用于對(duì)文內(nèi)某一特定內(nèi)容作必要的解釋或說(shuō)明。須在文內(nèi)某一特定內(nèi)容的最末一字右上方用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)明序號(hào)(例①、②表示),全部注釋按序次排在文末。
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