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《數(shù)理化學(xué)習(xí)·高中版》創(chuàng)刊于1987年,發(fā)行周期:月刊,哈爾濱師范大學(xué)主管,哈爾濱師范大學(xué)主辦的學(xué)術(shù)期刊。雜志的解題途徑欄目是該雜志的一大亮點(diǎn),它主要側(cè)重于提供具體的解題方法和技巧,幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)考試和解決數(shù)理化問(wèn)題。這個(gè)欄目通過(guò)詳細(xì)的解題步驟和解答分析,讓學(xué)生掌握各類題型的解題思路和方法,提高解題能力和思維水平。解題途徑欄目注重從基礎(chǔ)到提高的進(jìn)階學(xué)習(xí)。在基礎(chǔ)階段,欄目通過(guò)例題講解的形式,介紹數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí),提高解題的基本技能。而在提高階段,欄目則注重選取有代表性的例題進(jìn)行詳細(xì)解析,讓學(xué)生掌握解題的思路和方法,培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新能力。
解題途徑欄目的另一個(gè)特點(diǎn)是注重題目的多樣性和層次性。該欄目不僅選取了各種類型的題目,包括選擇題、填空題、計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題等,還根據(jù)難度分為不同層次,滿足不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的題目進(jìn)行練習(xí),逐步提高解題能力和思維水平。此外,解題途徑欄目還注重與實(shí)際生活的結(jié)合。通過(guò)選取與日常生活相關(guān)的例題和實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),欄目還鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)探究和實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)數(shù)理化知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和價(jià)值,激發(fā)他們對(duì)數(shù)理化學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
專題研究、解題途徑、教學(xué)探討
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3、文中小標(biāo)題一般分為三級(jí),第一級(jí)標(biāo)題用“一、”、“二、”、“三、”標(biāo)示;第二級(jí)標(biāo)題用“1.”、“2.”、“3.”標(biāo)示,第三級(jí)標(biāo)題用“(1)”、“(2)”、“(3)”標(biāo)示,每級(jí)標(biāo)題序號(hào)前均空兩格。
4、關(guān)鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組,一般應(yīng)選取稿件中的關(guān)鍵性詞組,避免使用較寬泛的詞,數(shù)量3~8個(gè)。
5、正文:文稿應(yīng)具科學(xué)性、實(shí)用性,論點(diǎn)明確,資料可靠,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,層次清晰,文字精練,用詞規(guī)范。正文中的一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)標(biāo)題均要求單獨(dú)一行,用阿拉伯?dāng)?shù)字編排序號(hào),如:1,1.1,1.1.1。
6、注釋用于對(duì)文章正文作補(bǔ)充論說(shuō)的文字,采用頁(yè)下注,注號(hào)用①②③;參考文獻(xiàn)用于說(shuō)明引文出處,采用文末注,用[1][2][3]順序標(biāo)注。
7、表格、圖、公式以及腳注應(yīng)分別連續(xù)編號(hào):一級(jí)標(biāo)題用編號(hào)一、二、三……二級(jí)標(biāo)題用(一)、(二)、(三)……三級(jí)標(biāo)題用1、2、3……四級(jí)標(biāo)題用(1)、(2)、(3)……
8、來(lái)稿須具有創(chuàng)新性、指導(dǎo)性、實(shí)用性;能代表技術(shù)前沿水平的論文;基金項(xiàng)目,國(guó)家、省市科研項(xiàng)目及獲獎(jiǎng)?wù)撐膬?yōu)先錄用。
9、論文格式:題目(文章中的英文標(biāo)題不能超過(guò)15個(gè)字)、作者姓名(最多5名)、工作單位(含省、市)、地址及郵編、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。
10、參考文獻(xiàn)必須以作者親自閱讀過(guò)的近5年公開文獻(xiàn)為限,按引用先后順序排于文末,用小方括號(hào)將序號(hào)標(biāo)在引用處右上角處。
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