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《中華護理教育》雜志為中國科學技術協會主管、中華護理學會主辦、國內外公開發(fā)行的護理學術期刊,本刊以廣大護理教育工作者、護士、護生為主要讀者對象。主要報道護理教育領域領先的科研成果和經驗,以及對護理教育有指導作用的護理理論研究。
本刊的辦刊宗旨是:貫徹黨和國家的衛(wèi)生工作方針政策,貫徹理論與實踐、普及與提高相結合的方針,反映我國護理教育科研工作的重大進展,促進國內外護理學術交流。
論著、素質教育、成份教育、臨床教學、教學方法、教育管理、綜述、探索與實踐、案例分析、健康教育、教育論壇、研究生論文選登、專題報道、學科動態(tài)、師生園地、世界之窗、經驗與革新等。
地址:北京市西城區(qū)西直門南大街成銘大廈C座28層,郵編:100035。
1、文稿:應具備有科學性,實用性,論點明確,文字精煉,層次清楚,數據準確、規(guī)范。論著、綜述一般不超過5000字,一般欄目稿件勿超過4000字,小經驗稿件不超過1000字。
2、文題:力求簡明、醒目,反映出文章的主題。中文文題以不超過20個漢字為宜。
3、作者姓名:在文題下按貢獻大小排列,作者單位名稱及郵政編碼注于同頁左下方,并附第一作者姓名、性別、最高學歷、職稱、職務、E-mail及聯系電話。對文章中的各主要結論,均必須至少有1位作者負責。
4、摘要:論著文章須附中、英文摘要,其他欄目的學術論文須附中文摘要。摘要必須包括目的、方法、結果(應給出主要數據)結論四部分。中文摘要200字左右,英文摘要可相對具體些,但不應超過400個實詞。
5、關鍵詞:所有文章須標引2~5個關鍵詞。請盡量使用美國國立醫(yī)學圖書館編輯的最新版《IndexMedicus》中的醫(yī)學主題詞表(MeSH)內所列的詞。如果最新版MeSH中尚無相應的詞,可選用直接相關的幾個主題詞根據樹狀結構表選用最直接的上位主題詞,必要時可采用習用的自由詞。
6、醫(yī)學名詞:以自然科學名詞審定委員會審定公布、科學出版社出版的《醫(yī)學名詞》和相關學科的名詞為準,暫未公布的學科仍以人民衛(wèi)生出版社編的《英漢醫(yī)學詞匯》為準。中文藥物名稱應使用2005年版藥典(法定藥物)或衛(wèi)生部藥典委員會編輯的《藥名詞匯》(非法定藥物)中的名稱,英文藥物名稱則采用國際非專利藥名,不用商品名。
7、圖表:每幅圖、表應有簡明的題目。要合理安排表的縱橫標目,并將數據的含義表達清楚;表內數據要求同一指標保留的小數位數相同。圖不宜過大,高與寬的比例應掌握在5:7左右。圖的類型應與資料性質匹配,并使數軸上的刻度值的標法符合數學原則。照片圖要求有良好的清晰度和對比度。
8、計量單位:按國務院1984年2月頒布的《中華人民共和國法定計量單位》書寫,并以單位符號表示。
9、數字:執(zhí)行GB/T15835-1995《關于出版物上數字用法的規(guī)定》。
10、統(tǒng)計學符號:按GB/T3358.1-1993,GB/T3358.3-1993的有關規(guī)定書寫。
11、縮略語:應于首次出現處先敘述其全稱,然后括號注出中文縮略語或英文全稱及其縮略語。
12、參考文獻:按GB7714-2005《文后參考文獻著錄規(guī)則》采用順序編碼制著錄,依照其在文中出現的先后順序用阿拉伯數字加方括號標出。參考文獻中的作者,1~3名全部列出,3名以上只列前3名,后加“等”或其他與之相應的文字。外文期刊名稱用縮寫,以IndesMedicus中的格式為準;中文期刊用全名。每條參考文獻均須著錄起止頁。
13、論文所涉及的課題:如取得國家或部、省級以上基金或屬攻關項目,應在首頁作者單位下加腳注,如“本課題受××基金資助(基金編號×××××)”,并附基金證書復印件。如已有專利,請附專利證書復印件。
14、標題層次:標題層次采用阿拉伯數字連續(xù)編碼,標題層次劃分一般不超過4節(jié)。第一級標題為1,第二級標題為1.1,第三級標題為1.1.1,第四級標題為1.1.1.1。
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護士素質需求調查結果對臨床教學的啟示
歡迎訂閱2009年《中華護理雜志》《中華護理教育》
護理人文素質教育模式的構建
《中華護理教育》關于“教學改革專題”的征文
農村老年慢性阻塞性肺疾病患者疾病知識和教育需求調查
《中華護理教育》臨床類欄目征文
教育管理對哮喘患者疾病知識及應對策略的影響
介紹一種可調節(jié)式翻身靠背支架
《中華護理雜志》未被引文章分析
經皮腔內冠狀動脈成形術加支架置入術后患者生存質量的研究進展
控制本科護理專業(yè)教育質量不容忽視的3個環(huán)節(jié)
基于工作過程的高職高專護理專業(yè)課程設置
在高血壓患者健康教育中應用達標理論效果評價
分析護理本科生操作競賽結果優(yōu)化護理實踐教學
日本礪波綜合病院臨床護理教育的特點
資助課題 | 涉及文獻 |
國家臨床重點??平ㄔO項目([2013]544) | 5 |
國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃(201310720013) | 4 |
全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題(FAB080449) | 3 |
山東省職業(yè)教育與成人教育科學研究“十二五”規(guī)劃課題(2011ZCJG313) | 3 |
上海市教育委員會重點學科基金(B903) | 3 |
首都醫(yī)科大學校長研究基金(CCMU50N200903) | 2 |
福建省教育廳資助項目(JB11283) | 2 |
浙江省新世紀高等教育教學改革研究項目(yb08054) | 2 |
福建省教育科學“十二五”規(guī)劃常規(guī)課題(FJCGGJ11-105) | 2 |
廣東省高校優(yōu)秀青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃項目(wym11032) | 2 |
資助項目 | 涉及文獻 |
國家自然科學基金 | 24 |
河南省科技攻關計劃 | 18 |
河南省醫(yī)學科技攻關計劃項目 | 18 |
國家臨床重點??平ㄔO項目 | 16 |
中國高等教育學會醫(yī)學教育專業(yè)委員會醫(yī)學教育研究立項課題 | 14 |
湖南省普通高等學校教學改革研究項目 | 11 |
重慶市高等教育教學改革研究項目 | 11 |
浙江省醫(yī)藥衛(wèi)生科學研究基金 | 9 |
首都醫(yī)科大學校長研究基金 | 8 |
福建省教育科學“十二五”規(guī)劃常規(guī)課題 | 8 |