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        中華醫(yī)學(xué)教育雜志

        全年訂價:¥408.00/年

        中華醫(yī)學(xué)教育雜志統(tǒng)計源期刊

        Chinese Journal of Medical Education

        同學(xué)科期刊級別分類 CSSCI南大期刊 北大期刊 CSCD期刊 統(tǒng)計源期刊 部級期刊 省級期刊

        • 月刊 出版周期
        • 11-5259/R CN
        • 1673-677X ISSN
        主管單位:中華人民共國教育部
        主辦單位:中華醫(yī)學(xué)會
        郵發(fā)代號:78-127
        創(chuàng)刊時間:1981
        開本:A4
        出版地:北京
        語種:中文
        審稿周期:1-3個月
        影響因子:2.36
        被引次數(shù):235
        數(shù)據(jù)庫收錄:

        統(tǒng)計源期刊(中國科技論文優(yōu)秀期刊)、知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)、萬方收錄(中)國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

        查看更多

        中華醫(yī)學(xué)教育雜志簡介

        本刊是面向高等醫(yī)院校,中等衛(wèi)生護士學(xué)校,各級各類醫(yī)院和衛(wèi)生教育行政管理機構(gòu),讀者群包括醫(yī)學(xué)院校教師和醫(yī)學(xué)生,醫(yī)院的醫(yī)生和護士,醫(yī)藥衛(wèi)生管理人員等。 2007年中華醫(yī)學(xué)會與萬方數(shù)據(jù)攜手推動醫(yī)藥信息服務(wù),該刊電子版已獨家授權(quán)萬方數(shù)據(jù)來實現(xiàn)其數(shù)字化服務(wù)推廣。

        中華醫(yī)學(xué)教育雜志欄目設(shè)置

        本刊設(shè)有述評、醫(yī)學(xué)新聞、醫(yī)藥衛(wèi)生策略探討、政策法規(guī)透視、論著、臨床病理討論、疑難病例析評、病例報告、臨床醫(yī)學(xué)影像、藥物與臨床、標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范、會議紀(jì)要、專題筆談、綜述、講座、繼續(xù)教育園地、爭鳴與討論、國內(nèi)外學(xué)術(shù)動態(tài)、讀者來信、書評(或書訊)、人才交流與招聘以及學(xué)術(shù)活動預(yù)告等欄目。

        中華醫(yī)學(xué)教育雜志榮譽信息

        中華醫(yī)學(xué)教育雜志訂閱方式

        地址:北京海淀區(qū)學(xué)院路38號,郵編:100083。

        中華醫(yī)學(xué)教育雜志社投稿須知

        1.題名:力求簡明、醒目,反映出文章的主題。除公知公用者外,盡量不用外文縮略語。中文題名一般不宜超過20個漢字,英文題名不宜超過10個實詞。中、英文題名含義應(yīng)一致。

        2.作者署名:作者姓名在題名下按序排列,排序應(yīng)在投稿時確定,在編排過程中不應(yīng)再作更動;作者單位名稱及郵政編碼腳注于題名頁。作者應(yīng)是:(1)參與選題和設(shè)計,或參與資料的分析和解釋者;(2)起草或修改論文中關(guān)鍵性理論或其他主要內(nèi)容者;(3)能對編輯部的修改意見進行核修,在學(xué)術(shù)上進行答辯,并最終同意該文發(fā)表者。以上3條均需具備。集體署名的文章必須明確通訊作者,通訊作者的姓名、工作單位和郵政編碼腳注于論文題名頁;整理者姓名列于文末;協(xié)作組成員在文后、參考文獻(xiàn)前一一列出。作者中若有外籍作者,應(yīng)附其本人同意的書面材料。

        3.摘要:論著需附中、英文摘要,摘要必須包括目的、方法、結(jié)果(應(yīng)給出主要數(shù)據(jù))及結(jié)論四部分,各部分冠以相應(yīng)的標(biāo)題。采用第三人稱撰寫,不用“本文”等主語。中文摘要可簡略些(250字左右),英文摘要應(yīng)稍詳細(xì)一些(400個實詞左右)。英文摘要前需列出英文題名、作者姓名(漢語拼音,姓的每個字母均大寫,名字首字母大寫,雙字名中間不加連字符)、第一作者單位名稱、所在城市名、郵政編碼和國名。作者應(yīng)列出前3位,3位以上加“,etal”;不屬同一單位時,在第一作者姓名右上角加“*”,同時在單位名稱首字母左上角加“*”,例如:

        LINXianyan*,WUJianping,QINJiong,etal.*DepartmentofPediatrics,F(xiàn)irstHospital,PekingUniversity,Beijing100034,China.

        4.關(guān)鍵詞:論著需標(biāo)引2~5個關(guān)鍵詞。請盡量使用美國國立醫(yī)學(xué)圖書館編輯的最新版IndexMedicus中醫(yī)學(xué)主題詞表(MeSH)內(nèi)所列的詞。必要時,可采用習(xí)用的自由詞并排列于最后。

        5.研究設(shè)計:應(yīng)交代研究設(shè)計的名稱和主要做法。如調(diào)查設(shè)計應(yīng)交代是前瞻性、回顧性還是橫斷面調(diào)查研究;實驗設(shè)計應(yīng)交代具體的設(shè)計類型,如屬于自身配對設(shè)計、成組設(shè)計、交叉設(shè)計、析因設(shè)計或正交設(shè)計等;臨床試驗設(shè)計應(yīng)交代屬于第幾期臨床試驗、采用了何種盲法措施、受試對象的納入和剔除標(biāo)準(zhǔn)等。應(yīng)圍繞“重復(fù)、隨機、對照、均衡”四個基本原則作概要說明,尤其要交代如何控制重要的非試驗因素的干擾和影響。

        6.統(tǒng)計學(xué):應(yīng)寫明所用統(tǒng)計分析方法的具體名稱(如成組設(shè)計資料的t檢驗、兩因素析因設(shè)計資料的方差分析等)和統(tǒng)計量的具體值(如t=3.45),并盡可能給出具體的P值(如P=0023);當(dāng)涉及到總體參數(shù)時,在給出顯著性檢驗結(jié)果的同時,再給出95%可信區(qū)間。對于服從偏態(tài)分布的定量資料,應(yīng)采用M(Qn)方式表達(dá),不應(yīng)采用±s方式表達(dá)。對于定量資料和定性資料,應(yīng)根據(jù)所采用的設(shè)計類型、資料所具備的條件和分析目的,選用合適的統(tǒng)計分析方法,前者不應(yīng)盲目套用t檢驗和單因素方差分析,后者不應(yīng)盲目套用χ2檢驗。要避免用直線回歸方程描述有明顯曲線變化趨勢的資料。不宜用相關(guān)分析說明兩種檢測方法之間吻合程度的高低。對于多因素多指標(biāo)資料,要在一元分析的基礎(chǔ)上,盡可能運用多元統(tǒng)計分析方法,以便對因素之間的交互作用和多指標(biāo)之間的內(nèi)在聯(lián)系作出全面、合理的解釋。使用相對數(shù)時,分母不宜小于20;要注意區(qū)分百分率與百分比。統(tǒng)計學(xué)符號按GB3358-82《統(tǒng)計學(xué)名詞及符號》的有關(guān)規(guī)定書寫,一律用斜體。

        7.醫(yī)學(xué)名詞:以1989年以后由全國自然科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會審定公布、科學(xué)出版社出版的《醫(yī)學(xué)名詞》和相關(guān)學(xué)科的名詞為準(zhǔn),暫未公布者仍以人民衛(wèi)生出版社編的《英漢醫(yī)學(xué)詞匯》為準(zhǔn)。藥物名稱應(yīng)使用衛(wèi)生部藥典委員會編寫的《中國藥品通用名稱》[北京:化學(xué)工業(yè)出版社,1997]中的名稱,均采用國際非專利藥名,不用商品名。

        8.圖表:每幅圖、表單占1頁,集中附于文后,分別按其在正文中出現(xiàn)的先后次序連續(xù)編碼。每幅圖、表應(yīng)有簡明的題目。要合理安排表的縱、橫標(biāo)目,并將數(shù)據(jù)的含義表達(dá)清楚;表內(nèi)數(shù)據(jù)要求同一指標(biāo)保留的小數(shù)位數(shù)相同,一般比可準(zhǔn)確測量的精度多一位。圖不宜過大,最大寬度半欄圖不超過7.5cm,通欄圖不超過17.0cm,高與寬的比例應(yīng)掌握在5:7左右。圖的類型應(yīng)與資料性質(zhì)匹配,并使數(shù)軸上刻度值的標(biāo)法符合數(shù)學(xué)原則。照片要求有良好的清晰度和對比度。圖中需標(biāo)注的符號(包括箭頭)請用另紙標(biāo)示,不要寫在照片上。每幅圖的背面應(yīng)貼上標(biāo)簽,注明圖號、作者姓名及圖的上下方向。圖片不可折損。若刊用人像,應(yīng)征得本人的書面同意,或遮蓋其能被辨認(rèn)出系何人的部分。大體標(biāo)本照片在圖內(nèi)應(yīng)有尺度標(biāo)記。病理照片要求注明染色方法和放大倍數(shù)。引用已發(fā)表的圖,須注明出處,并附版權(quán)所有者同意使用該圖的書面材料。

        9.計量單位:實行國務(wù)院1984年2月頒布的《中華人民共和國法定計量單位》,并以單位符號表示,具體使用參照中華醫(yī)學(xué)會編輯出版部編輯的《法定計量單位在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用》一書[北京:人民軍醫(yī)出版社,2001]。

        10.數(shù)字:執(zhí)行GB/T15835-1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》[北京:中國標(biāo)準(zhǔn)出版社,1996.]。

        11.縮略語:題名一般不用縮略語。在摘要及正文中首次出現(xiàn)縮略語時應(yīng)給出其中文全稱??s略語應(yīng)盡量少用,1篇文章內(nèi)一般不宜超過5個,不超過4個漢字的名詞一般不使用縮略語,以免影響文章的可讀性。

        12.志謝:置于正文后、參考文獻(xiàn)前。用于對參與部分工作、提供技術(shù)性幫助、提供工作方便、給予指導(dǎo)但尚達(dá)不到作者資格者,以及提供資助的團體或個人表示感謝。文字力求簡練,評價得當(dāng),并應(yīng)征得被志謝者本人同意。

        13.參考文獻(xiàn):按GB7714-87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》采用順序編碼制著錄,依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出。參考文獻(xiàn)中的作者列出第1~3名,超過3名時,后加“,等”或其他與之相應(yīng)的文字。外文期刊名稱用縮寫,以IndexMedicus中的格式為準(zhǔn);中文期刊用全名。每條參考文獻(xiàn)均須著錄起止頁。參考文獻(xiàn)必須由作者與其原文核對無誤。舉例:

        1陳紀(jì)林,高潤霖,姚康寶,等左心室舒張功能不全在臥位型心絞痛發(fā)病中的作用中華醫(yī)學(xué)雜志,2000,80:258-260。

        2MartynCN,GaleCR,JespersenS,etal.Impairedfetalgrowthandatherosclerosisofcarotidandperipheralarteries.Lancet,1998,352:173-178。

        3LevineSR,WelchKM??沽字贵w陳芷若,譯國外醫(yī)學(xué)內(nèi)科學(xué)分冊,1990,17:267-269

        4汪敏剛支氣管哮喘見:戴自英,主編實用內(nèi)科學(xué)第8版北京:人民衛(wèi)生出版社,1991833-840

        5WeinsteinL,SwartzMN.Pathologicpropertiesofinvadingmicroorganisms.In:SodemanWAJr,SodemanWA,eds.Pathologicphysiology:mechanisms。

        ofdisease.8thed.Philadelphia:Saunders,1974.457-472。

        中華醫(yī)學(xué)教育雜志范例

        高校精品課程建設(shè)方略初探

        醫(yī)學(xué)免疫學(xué)整體教學(xué)設(shè)計的探索與實踐

        網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下急救醫(yī)學(xué)教學(xué)改革的研究與實踐

        中國高校教學(xué)名師王心如教授

        醫(yī)患溝通學(xué)課程教學(xué)新模式探索

        本科護理學(xué)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)的研究

        淺談醫(yī)學(xué)院校藥學(xué)專業(yè)物理化學(xué)教學(xué)改革

        中介方法——可引入生化教學(xué)的辯證方法

        不同教材對學(xué)生大腦工作能力的影響——關(guān)于改革教學(xué)內(nèi)容的實驗報告

        教師在職教育的捷徑——學(xué)術(shù)講座

        淺論??漆t(yī)師及其培訓(xùn)方式

        淺論中等醫(yī)學(xué)教師的繼續(xù)教育

        師資培訓(xùn)是社區(qū)定向醫(yī)學(xué)教育的中心環(huán)節(jié)

        臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)加強預(yù)防戰(zhàn)略教學(xué)的探討

        臨床思維方法五步曲

        學(xué)生評價教師課堂授課的可靠性分析

        口腔實習(xí)課綜合能力考核初探

        畢業(yè)分配前夕的一幕

        考試與培養(yǎng)學(xué)生能力相結(jié)合

        中華醫(yī)學(xué)教育雜志數(shù)據(jù)信息

        影響因子和被引次數(shù)

        雜志發(fā)文量

        中華醫(yī)學(xué)教育雜志發(fā)文分析

        主要資助課題分析

        資助課題 涉及文獻(xiàn)
        美國中華醫(yī)學(xué)基金(CMB03-793) 10
        中國高等教育學(xué)會“十一五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題(06AIL0770141) 7
        美國中華醫(yī)學(xué)基金(CMB05-816) 5
        全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(FFB090567) 5
        中國高等教育學(xué)會醫(yī)學(xué)教育專業(yè)委員會醫(yī)學(xué)教育研究立項課題([2010]10) 5
        安徽省教育廳教學(xué)研究項目(20100340) 4
        安徽省教育廳教學(xué)研究項目(20102035) 4
        國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃(201310720013) 4
        國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)項目([2007]29) 4
        美國中華醫(yī)學(xué)基金(CMB04-806) 4

        主要資助項目分析

        資助項目 涉及文獻(xiàn)
        中國高等教育學(xué)會醫(yī)學(xué)教育專業(yè)委員會醫(yī)學(xué)教育研究立項課題 207
        國家自然科學(xué)基金 72
        美國中華醫(yī)學(xué)基金 48
        湖北省高等學(xué)校省級教學(xué)研究項目 27
        首都醫(yī)科大學(xué)校長研究基金 24
        江蘇省高等教育教改立項研究課題 24
        湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項目 23
        新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程 23
        教育部人文社會科學(xué)研究基金 22
        中華醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)教育分會醫(yī)學(xué)教育研究立項課題 20
        地址:北京海淀區(qū)學(xué)院路38號,郵編:100083。

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