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《衛(wèi)生職業(yè)教育》原名《中等醫(yī)學(xué)教育》,創(chuàng)刊于1983年,至今已成功發(fā)行300多期。多年來,雜志幾經(jīng)變遷,在衛(wèi)生部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及社會各界,尤其是中等衛(wèi)生學(xué)校、衛(wèi)生職業(yè)(技術(shù))院校、醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校的關(guān)心支持下不斷發(fā)展壯大,現(xiàn)已成為全國衛(wèi)生職業(yè)教育工作者探討問題、交流經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)成果的最佳平臺。
光陰荏苒,歲月滄桑,記載著過去,昭示著未來。雜志飽含著各級領(lǐng)導(dǎo)和各界人士的關(guān)心和厚愛,浸透了幾代雜志社人艱苦奮斗、默默耕耘的汗水,凝聚著廣大作者讀者的智慧和科研成果。求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的雜志社人正在為打造學(xué)術(shù)期刊精品,為我國衛(wèi)生職業(yè)教育做出新的貢獻(xiàn)而頑強(qiáng)拼搏、開拓創(chuàng)新。
《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志是由衛(wèi)生部科教司和甘肅省衛(wèi)生廳共同主管,中華醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)教育分會和全國中等醫(yī)學(xué)教育(衛(wèi)生職業(yè)教育)研究會聯(lián)合主辦,以反映我國醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生職業(yè)教育的改革和發(fā)展為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)術(shù)期刊,是我國高、中級衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域惟一國內(nèi)外公開發(fā)行的國家級期刊。在我國醫(yī)學(xué)教育類期刊中,該雜志發(fā)行量最大,期容量最大,周期最短,現(xiàn)為半月刊,大16開160頁。2001年9月,經(jīng)國家科技部和新聞出版總署批準(zhǔn),《衛(wèi)生職業(yè)教育》被評選為“中國期刊方陣雙效期刊”,成為我國醫(yī)學(xué)教育類期刊中惟一獲此殊榮的雜志。1983年創(chuàng)刊以來,在衛(wèi)生部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及社會各界尤其是中等衛(wèi)生學(xué)校、衛(wèi)生職業(yè)(技術(shù))院校、高等醫(yī)專的關(guān)心支持下,逐漸形成了與各級各類衛(wèi)生職業(yè)教育單位溝通渠道暢通,專家學(xué)者聯(lián)系廣泛,政策信息靈通,學(xué)術(shù)交流頻繁的獨(dú)特優(yōu)勢。在全國衛(wèi)生教育系統(tǒng)尤其是衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域享有很高的聲望和社會影響,成為教育部、衛(wèi)生部指導(dǎo)我國衛(wèi)生職業(yè)教育工作的重要輿論陣地,是廣大醫(yī)學(xué)教育和臨床工作者了解信息、交流經(jīng)驗(yàn),表達(dá)成果的最佳選擇。
該雜志面向全國發(fā)行以來,始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,使其在學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、廣泛性和代表性等方面都上了一個新臺階,自然稿來稿錄用率始終不高于20%。雜志已經(jīng)得到了全國衛(wèi)生職業(yè)教育工作者的認(rèn)可和喜愛,編輯部也初步確立了其在全國衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域的信息中心地位。近年來,雜志社和主辦單位及有關(guān)學(xué)術(shù)組織經(jīng)常聯(lián)合舉辦有關(guān)衛(wèi)生職業(yè)教育改革和發(fā)展的學(xué)術(shù)會議,及時報道和刊登對衛(wèi)生職業(yè)教育改革和發(fā)展全局有重大指導(dǎo)意義的文章,雜志在我國衛(wèi)生職業(yè)教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整、衛(wèi)生人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高和各中等衛(wèi)生學(xué)校達(dá)標(biāo)等方面做出了突出貢獻(xiàn),多次受到衛(wèi)生部領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),也得到了全國各級各類衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的一致好評。
高教研究、校長論壇、教育研究、教育管理與評價、現(xiàn)代教育技術(shù)、教學(xué)探討、護(hù)理教育、調(diào)查報告、實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)、課程改革與教材建設(shè)、衛(wèi)生行政管理、臨床實(shí)踐、 心理健康教育、教學(xué)參考等。
地址:蘭州市東崗西路60號,郵編:730000。
1.文稿來稿應(yīng)能反映該學(xué)術(shù)領(lǐng)域的最新進(jìn)展與水平。論點(diǎn)明確,論據(jù)充分,數(shù)據(jù)可靠,條理清晰,題文相符,文字簡明。論著、綜述、講座一般不超過4000字,病例報告1000字左右,其余2000字為宜。作者姓名在文題下按序排列;作者單位名稱和郵政編碼及聯(lián)系電話以及E-mail角注在同頁左下方。
2.關(guān)鍵詞摘要論著請附400字左右中英文摘要。論著類文章采用結(jié)構(gòu)性摘要,必須包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論(Objective,Methods,Results,Conclusion)四部分,采用第三人稱撰寫。英文摘要還應(yīng)包括文題、作者姓名(漢語拼音)、單位名稱、所在城市及郵政編碼。
3.醫(yī)學(xué)名詞以全國自然科學(xué)名詞審定委員會(1997年更名為全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會)公布的《醫(yī)學(xué)名詞》和相關(guān)學(xué)科的名詞為準(zhǔn),暫未公布者仍以人民衛(wèi)生出版社編的《英漢醫(yī)學(xué)詞匯》為準(zhǔn)。藥物名稱以最新版本《中華人民共和國藥典》和衛(wèi)生部藥典委員會編寫的《中國藥品通用名稱》中的名稱為準(zhǔn),英文藥物名稱則采用國際非專利藥名,不用商品名。
4.圖表如果能用文字簡潔說明的內(nèi)容就不必列表。圖、表按其在正文中出現(xiàn)的先后次序連續(xù)編碼。表格采用三線表,不得有豎線。計量單位參照1991年中華醫(yī)學(xué)會編輯出版部編輯的《法定計量單位在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用》一書。
5.參考文獻(xiàn)將參考文獻(xiàn)按在文中出現(xiàn)的先后順序排列編號,并用方括號標(biāo)注在文中引用處的右上角。參考文獻(xiàn)應(yīng)為正式出版物發(fā)表的作品,所引文獻(xiàn)務(wù)必與原著核實(shí),內(nèi)容、版本、卷期、頁碼、年份應(yīng)準(zhǔn)確無誤。參考文獻(xiàn)中的作者1~3名全部列出,3名以上只列前三名,后加“,等”。
6.著作權(quán)相關(guān)事宜作者文責(zé)自負(fù)。本刊可對來稿做文字修改、刪節(jié),凡有涉及原意的修改,則征求作者同意。來稿決定刊用其權(quán)歸本刊所有。除以紙載體形式出版外,本刊有權(quán)以光盤、網(wǎng)絡(luò)期刊等其他方式出版決定錄用的文稿。
7.本刊誠邀各地特邀編委、編委、副主編具體事宜請與采編部聯(lián)系。
試析影響大學(xué)生思想政治教育效果的主要因素及對策
高職生心理健康教育與德育工作相結(jié)合
深入了解學(xué)生情況積極開展輔導(dǎo)員工作
創(chuàng)新教學(xué)理念拓展教學(xué)模式——思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程實(shí)踐教學(xué)嘗試
以創(chuàng)平安校園為契機(jī)推進(jìn)高校安保工作
特色學(xué)校建設(shè)的思考與實(shí)踐
一次性輸液調(diào)速器在臨床中的應(yīng)用
高職護(hù)生畢業(yè)即轉(zhuǎn)行現(xiàn)象剖析
醫(yī)學(xué)高職學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)討論
高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理的思考
關(guān)于民辦高職院校創(chuàng)新辦學(xué)理念及內(nèi)涵整合的思考——以金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展為例
健康評估課程中人文精神的培養(yǎng)與實(shí)踐
加強(qiáng)高校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量
高職高專民族學(xué)生普通話相關(guān)案例質(zhì)量分析
淺議高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)
醫(yī)療市場的多元化與高職衛(wèi)生教育
創(chuàng)新培養(yǎng)高校學(xué)生干部
高職院校開展社會主義榮辱觀教育的思考
資助課題 | 涉及文獻(xiàn) |
國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃(201310720013) | 56 |
湖南省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計劃項(xiàng)目([2012]402) | 11 |
衛(wèi)生部科學(xué)研究基金(WKJ2007-3-002) | 11 |
廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(2013C248) | 9 |
廣西衛(wèi)生廳科研項(xiàng)目(Z2007373) | 9 |
中國教育學(xué)會教育機(jī)制研究分會“十一五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題([2007]035) | 9 |
廣西中等職業(yè)教育教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目([2013]44) | 8 |
廣西中等職業(yè)教育教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目(2008-56) | 8 |
美國中華醫(yī)學(xué)基金(09-963) | 8 |
遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(JG08DB236) | 8 |
資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
國家自然科學(xué)基金 | 158 |
中國高等教育學(xué)會醫(yī)學(xué)教育專業(yè)委員會醫(yī)學(xué)教育研究立項(xiàng)課題 | 119 |
湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目 | 112 |
江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金 | 109 |
江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題 | 90 |
首都醫(yī)科大學(xué)校長研究基金 | 88 |
國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃 | 78 |
安徽省高等學(xué)校省級質(zhì)量工程項(xiàng)目 | 63 |
江蘇省高等教育教改立項(xiàng)研究課題 | 63 |
甘肅省自然科學(xué)基金 | 61 |