中學生德育全文(5篇)

摘要：十六七歲的中學生，有強烈好奇心和探索心。我們目前正處于科技和互聯網日益發達的階段，互聯網的飛速發展，既有利于我們中學生拓展知識，開闊視野，但是又容易養成不良的網絡習慣、形成“網癮”，嚴重地影響學生的身心健康和學習。作為其中一員，我認為一方面要切實加強網絡監管，為中學生營造一個良好的網絡空間，另一方面，要從學校的角度出發，加強研究新的德育模式，找出中學生沉溺于網絡世界的根本原因，進而探索有效的解決途徑。

關鍵詞：德育；中學生；網癮有人說，網絡的普及是把雙刃劍，它在為廣大中學生打開廣闊視野、豐富知識的同時，也會對一些缺乏自控力的中學生造成一系列問題。為了防止中學生形成網癮，必須要加強對中學生的教育引導、加強網絡的法制化管理等，從而為青少年的身心健康發展保駕護航。

一、互聯網產生

“網癮”中學生互聯網目前正以空前的廣度和深度滲透到人們的生活和工作中。作為學生一族，我們中學生在互聯網上也受益匪淺。雖然互聯網給大部分中學生帶來了便利，增長了見識，但同時也使一些學生沉迷于網絡聊天、網絡游戲等各種娛樂，從而無心學習，荒廢學業，嚴重者甚至脫離正常的生活軌道?！熬W癮”中學生的主要特征是：在現實生活中態度冷漠，無心交際，消極懈怠，而到了網絡世界中，卻儼然換了一個人，精神亢奮，心潮澎湃，自我失控。由此可見，網癮對于這些自我控制能力弱的中學生來說，是一把致命的毒箭。目前，網癮中學生的數量還在日益增長，情況十分嚴峻。

二、互聯網環境下加強德育教育的意義

德育教育是現代教育的一個重要組成部分，德育工作是培養學生良好的綜合素質的關鍵所在。互聯網的迅速普及和廣泛應用，影響著中學生的思想道德成長，在我們青少年形成正確的人生觀、世界觀和價值觀的過程中，既有積極的促進作用，又有消極的負面影響。因此，在互聯網環境下加強學校的德育教育，具有重要的意義。一方面，處于青春期的中學生們，由于還未成年，因此很容易在面對互聯網上的形形色色的內容及一些是非問題上缺乏足夠的理智和清醒的判斷，加強學校的德育教育有助于增強學生們的是非分辨能力，保持正確的價值取向。另一方面，加強學校的德育教育，可以更好地為互聯網在學生思政教育中發揮積極作用保駕護航。思想政治課作為一門基礎學科，對學生的思想教育起到了重大作用，互聯網的發展，也為學校的德育教育工作提供了便利。在加強德育教育的基礎上，利用互聯網上的正能量及成功案例，給學生樹立良好的學習楷模，讓學生時刻警醒自己，規范自己的言行。因此，互聯網環境下，在學校的德育教育工作中，一定要用正確的思想道德觀念引導學生，培養其正確的思想道德觀念，幫助學生樹立正確的人生價值觀，增強中學生的判斷能力和自我控制能力。

三、中學生網癮現象預防的建議與對策

【摘要】家庭教育對于學生的德育影響是非常大的，家庭作為最小的教育單位對于學生的德育發展起到了至關重要的作用，父母重視家庭教育在一定程度上能夠對學生的健康發展和思想道德的建設都有很大的幫助，本文我們主要從家庭教育的重要性和正確的家庭教育方式這兩個方向出發，對家庭教育進行一系列相關的探討。

【關鍵詞】家庭教育 中學生德育 影響

家庭教育是學生接受一切教育的基礎，對學生的啟蒙思想的形成具有非常重要的作用。當前社會充斥著不良的因素，學生通過家庭教育獲得良好的思想道德的建設對于學生未來的道德發展非常重要，下面我們具體來看一下家庭教育的重要性。

一、家庭教育的重要性

家庭的和諧關系在一定程度上關系著學生在校的精神面貌和學習質量，處在中學階段的學生采取合理正確的家庭教育對其行為進行相關的引導和教育是非常有意義的。下面我們來分析一下家庭教育環境和觀念分別對學生德育產生的重要影響。

1.家庭教育環境對學生德育的影響。

首先從家庭教育環境來看，家庭教育環境又分為兩種大方向，一種是良好的家庭教育環境，一種是不良的家庭教育環境。對于良好的家庭教育環境可以很好的培養中學生的健康思想和美好到的品德，家庭教育環境反映著現實的社會關系，在一定程度上能夠改變社會的風貌，一個良好的家庭教育環境是培養高素質人才的基礎，尤其是對中學生未發展完善的心靈起到了積極的作用，在良好的家庭教育環境中，家長能夠清晰的認識到孩子在學習和道德上的缺失，對學生采取正確合理的引導方式幫助孩子走出困境，對于孩子道德的培養具有很大的幫助，在一定程度上發展了他們的德育素質，在這種良好家庭環境的熏陶下，孩子能夠感受到家庭成員對其的愛，在學校中，學生能夠以一個更好的精神面貌和態度來面對學習面對未知的困難。但是在不良的家庭環境的影響下，對于學生道德素養和健康發展起到了非常大的阻礙作用，尤其是中學生世界觀價值觀形成的階段，學生很容易因此培養一些不良的生活習慣，跟不良社會青年結交，最終走上不可逆轉的道路，他們對于父母的愛是未知的，因為從小他們就遠離父母，根本體會不到父母的愛，這樣的家庭教育環境怎么會培養出一個綜合素質高的人才，這樣的家庭教育環境怎么能教導學生在未來的社會生活中去關愛別人幫助別人，最終的結果只會導致學生道德素養的低下，身心上的不健康。

摘要：傳統文化是我國經過數千年的歷史洗禮而沉淀出的文化結晶，蘊含著中國人民最美好的道德與品質。在對中學生開展德育教育時，我們必須要依托傳統文化，發揮傳統文化對中學生的德育價值導向作用，讓學生在傳統文化的浸染下，實現身心健康成長。

關鍵詞：中學生；德育教育；校園文化；傳統文化

一、傳統文化對中學生德育價值的導向作用

傳統文化是我們在對中學生開展德育教育時，必不可少的教育資源。以傳統文化為載體、為內容所開展的德育教育，能夠豐富學生的文化內涵，讓學生更多地了解我們國家的歷史文化、優秀傳統，從而有助于增強學生的人文底蘊。并且我國傳統文化中包含了豐富的傳統禮儀，以此為依據開展德育教育，能夠規范學生日常行為，提高學生的道德修養。另外，隨著信息技術的發展，學生了解世界的途徑更多了，從外界能夠獲取的信息也更多了。這些信息中有真善美的內容，但也不乏有危害學生身心健康成長的負面內容。因此，中學生的道德建設也在面臨著外來文化的沖擊和不良信息的侵害。這就需要傳統文化及時站出來，保護中學生的思想環境，培養學生正確的三觀。

二、將傳統文化融于中學生德育教育的途徑

(一)營造校園里的傳統文化氛圍

發揮傳統文化對中學生德育價值的導向作用，我們就要讓學生置身在濃郁的傳統文化氛圍中，讓學生受到傳統文化的熏陶與浸染，在潛移默化中提高自己的德行品質。為此，學校要積極營造校園文化氛圍，讓傳統文化走進校園。學校可以組織傳統文化的學習活動，鼓勵學生成立各種與傳統文化相關的社團。如，書法、音樂、繪畫社團，等等。這些活動能讓學生有更多的機會領略我國傳統文化。學?？梢越柚鷤鹘y節日的契機，在校園中舉行各種校園活動。比如，在元宵節，學?？梢怨膭顚W生和教師、家長一起制作花燈，并進行猜燈謎活動；在端午節，學?？梢蚤_展一場包粽子競賽或者觀看與屈原有關的影視作品；在清明節，教師可帶領學生去到烈士紀念館，感受先輩的愛國情懷，在中秋節，學?？梢耘e辦一場詩詞比賽，比一比哪位同學能說出最多的描寫月亮、描寫團圓的詩詞等等。學校通過各種節日活動，讓學生了解傳統節日背后中國人們對美好生活的向往，對忠誠、愛國等美好品質的追求，從而在傳統文化熏陶下培養道德修養。學校還可以讓學生去當地的敬老院、孤兒院擔當一天的志愿者，陪爺爺奶奶說說話，陪弟弟妹妹玩玩游戲，或者排練一場小小的文藝表演等等。將德育滲透到愛心活動中去，我們也可以借助學校每年的運動會，添加更多的傳統體育項目。比如，武術、陀螺、毽球等，這些都會給學生制造更多的接觸傳統體育文化的機會，讓學生在體育競賽中感受傳統體育文化所蘊含的道德修養。除了組織各種各樣的校園活動，學校還要積極利用宣傳欄、校園廣播、校園報刊等資源，進行傳統文化的宣傳。我們可以在宣傳欄張貼一些與傳統文化有關的故事畫報，如二十四孝的故事、孔融讓梨的故事等等；或者利用校園廣播在大課間播放民族音樂或者朗誦與傳統文化相關的經典著作等等。總之，我們要抓住在校園中滲透傳統文化的一切機會，讓學生在潛移默化中規范自己的言行舉止，學會正確的待人接物，幫助學生提高文化修養和養成良好的道德情操。

一、社會、學校、家庭德育工作存在問題的原因探究

1、當今社會生活豐富多彩，而實際上隱藏巨大的誘惑，學生缺乏鑒別力的應對性，導致道德評價標準的異化，故意嘲弄、奚落某些規范的道德行為和標準，以示自已的獨特個性和主體人格。

2、長期以來，學校德育工作雖講究品德教育，但脫離學生實際，脫離社會實際，依然是灌輸空洞的跟不上時代需要的教育內容，形式單一不夠靈活，方法刻板不夠生動，大話連篇；只注重資料臺帳是否齊全，做表面文章，使學生形成逆反心理表現為學生的雙重人格思想觀念與行為不一致。有的教師還認為思想教育是學?；虬嘀魅蔚氖虑椋c已無關，從而使學校和班主任表現出對消極現象窮于應付和不能適從的狀態，只能努力消化和適應各種變化給學生帶來的負面影響。

3、劣跡家庭的毒害和家庭的失誤及不良影響，導致子女的不良成長。(1)家庭過于溺愛，孩子以自我為中心。(2)家庭“大方”投資，孩子“小康”享受。(3)家庭教育粗暴，孩子心理逆反。(4)家庭父母離異，孩子當“野馬”。

4、學生選擇能力的誤差和自身在思想認識上有偏差，部分學生以自己的興趣、態度來認識事物，表現為學生對傳統教育冷漠與疏遠，對“新潮”事物和時髦行為，諸如染黃發、剃光頭、戴手飾，佩手機有一種特殊偏好，只好從個人生活境遇出發，以個人的情感和態度看事物，缺乏全面分析問題的能力。

二、德育在體育課堂教學中的貫徹

“理論是灰色的，而生活之樹常青?！崩碚摰纳鼇碜杂趯嶋H運用，也就是說一堂好課的標準不只是教師教得多么精彩，學生學封了多少知識，而必須從多元化的角度來進行評判。教師是用自己的心去愛撫學生的心，與學生進行生命間的交流，還是像個執法官，永遠以冰冷的外殼去碰撞學生柔嫩的心靈，將對學生樹立美好品德和培養審美能力帶來不可低估的影響，因此，學校教育中應該處處包含中華傳統美德教育的內容，使學生的愛心、同情心、自尊心、友誼感、責任感和美感和諧統一發展，成長為有健全個性的真善美活人，體育課堂教學也不例外。

摘要：隨著社會的發展，社會中的一些不良風氣影響了初中學生的思想品德修養，這一問題困擾著未成年人思想道德建設。為了改變這種現狀，就應該把德育教育放在我們日常教學中的首要位置，真正體現德育為首的教育方針，很好地落實學校的德育教學，針對目前存在的問題，改進德育工作，改善德育教育思路，使得德育教育凸顯在學校教育教學之中，把對學生的集體主義教育、愛國主義教育和社會主義教育落到實處，培養學生高尚的道德情操和優良的精神品質，把對農村初中學生德育教育問題的方法與對策作為新時期德育教育共同研究的課題。

關鍵詞：學生；德育；方法

學校德育工作歷來是為社會所關注的一個話題。進入新世紀，黨中央從戰略高度出發，頒布了《中共中央進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，對于新世紀青少年的德育工作提出一系列方針和政策，各地各學校也從自身實際出發采取了一系列的德育工作措施，學校德育工作得到了進一步的加強。由于農村環境限制及學生監護人文化水平和思想觀念的限制，德育推行難度較大。

一、農村初中學生德育現狀

由于社會不良風氣和應試教育的壓力，許多農村學生產生了好動、焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙，表現為喜怒無常，情緒不穩，自我失控，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，學習困難，考試焦慮，記憶力衰退，注意力不集中，思維貧乏，學習成績不穩，難以應對挫折，青春期閉鎖等心理，并在行為上出現打架、罵人、說謊、考試舞弊、厭學、逃學，上網等現象。因此，對初中問題學生心理現狀進行調查以便采取正確的疏導措施，幫助其度過“危機年齡”，正是初中生心理發展的需要。由于“少生優生，利國利民”的計劃生育政策，一個家庭只生育一個孩子的現象比較普遍，這些學生成了家中的小皇帝和小公主，他們的共性就是做任何事情以我為中心，在與同齡人相處中時常表現為自私、無禮、霸道、蠻不講理、內向孤僻，在處理事情上缺乏自己的見解。

二、解決農村初中學生德育問題的方法與對策

1.教師與家長要積極營造創設有利于農村初中學生成長的家庭環境和社會環境。一些問題學生之所以出現問題，與不良的家庭環境和社會環境是分不開的，與一些消極的、不健康的因素有著直接或者間接的聯系。這些問題學生的不良品德表現是家庭環境或者社會環境的一個縮影，也可能是某種不良風氣的延續和再現。因此我們教育工作者要調查研究，走訪家庭，走訪問題學生所生活的社會環境，認真研究并找出解決問題學生的根源，找出解決問題的方法和對策。同時，還要積極引導學生正確地、辯證地認識社會各種現象，讓問題學生在舒適的家庭中，在良好的社會環境中健康地成長。