中學(xué)法制課全文(5篇)

一、在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的重要性

從目前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)來看，普遍存在著以升學(xué)為導(dǎo)向的問題.對法律課則存在著明顯的重視不夠，學(xué)校、老師和家長只重視數(shù)學(xué)考試分數(shù)和排名情況，并不關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的情況，學(xué)生每天都被大量的數(shù)學(xué)習(xí)題所淹沒.鄧小平同志早就強調(diào)過：“加強法制重要的是進行教育，根本問題是教育人.法制教育要從娃娃開始，小學(xué)、中學(xué)都要進行這個教育.”現(xiàn)在的初中生是十幾歲的未成年人，正處在心理和生理的發(fā)育變化時期，人生觀和世界觀尚未形成，在這個時期對他們進行法制教育，讓他們在頭腦里牢固樹立“法”的觀念，將來才能成為學(xué)法、知法、懂法、守法、護法的公民.

二、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與法制教育的關(guān)系

法律教育與數(shù)學(xué)教學(xué)不是兩條平行的直線，而是兩個相交的圓.我們要在這重疊的部分里展開豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，運用我們的知識與智慧，憑著我們教師始終不渝的信念與對學(xué)生的熱愛，注重調(diào)查研究，講究方式方法，運用靈活的教學(xué)手段，把法制教育滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中去.當學(xué)生知法守法了，就為課堂紀律提供了保證，從而為提高教學(xué)質(zhì)量建造了良好的環(huán)境.但要注意，在數(shù)學(xué)課堂中一定要明確數(shù)學(xué)知識的傳授與法制教育的關(guān)系，切不可把法制教育當成一節(jié)課來講，法律涉及范圍極廣，我們數(shù)學(xué)老師講的那點法制知識只是滲透，是點綴.在數(shù)學(xué)課堂中，數(shù)學(xué)知識的傳授是核心，其他如法制教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育等是輔助，教師應(yīng)明確關(guān)系，靈活安排.如果把數(shù)學(xué)課上成了法制課，那就是舍本逐末了.

三、充分挖掘教材中的法制教育內(nèi)容

在新課程標準理念的指導(dǎo)，認真制定教學(xué)計劃，充分挖掘教材中的法制教育內(nèi)容，對數(shù)學(xué)授課的內(nèi)容預(yù)先進行巧妙設(shè)計，在所要講授的內(nèi)容中努力尋找法律知識的切入點，將法律知識教育自然融入數(shù)學(xué)教學(xué)過程之中.例如：在《概率》一章中進行抽牌游戲的教學(xué)時，在小組合作中有些組的個別學(xué)生違反規(guī)則，使游戲規(guī)則無法進行下去.我在重申游戲規(guī)則的同時，利用這一課程生成資源對學(xué)生進行法制教育，使他們明白游戲中的規(guī)則就好比我們國家的法律一樣.如果我們在游戲時不守規(guī)則，游戲就無法進行下去，同樣的如果我們在社會生活中不守法，國家就不能安定.因此，同學(xué)們要養(yǎng)成遵規(guī)守紀的好習(xí)慣，做一個合格的公民.在講教育儲蓄時，可向?qū)W生滲透依法納稅的有關(guān)內(nèi)容；在向?qū)W生講《尺規(guī)作圖》時，闡述為什么“沒有規(guī)矩，不成方圓！”在數(shù)學(xué)證明時利用因果關(guān)系，向?qū)W生滲透“種什么因，結(jié)什么果！”的道理.“小時偷針，大時偷金！”終有牢獄之災(zāi)！

總之，學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，我們數(shù)學(xué)教師要在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中靈活滲透法制教育，能有效提高學(xué)生自身素質(zhì)，預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，確保學(xué)生健康成長.

【摘要】隨著我國職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展，中等職業(yè)院校的生源數(shù)量不斷增加。但與之相匹配的中職學(xué)校的法律教育卻沒有得到應(yīng)有的重視，相應(yīng)的后續(xù)教育機制也不夠完善，造成了學(xué)生的法制觀念薄弱，嚴重影響著中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展，因此加強中職學(xué)生法律教育成為當下刻不容緩的問題。本文通過對中職學(xué)生違法犯罪原因的深度剖析，深入探討了加強中職學(xué)生法律教育的重要性，并根據(jù)個人實踐經(jīng)驗提出了針對性的解決措施。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育；法制觀念；刻不容緩；解決措施

中等職業(yè)教育學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才的重要使命，而作為中職學(xué)校的學(xué)生，則是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)不可或缺的主要力量。目前，我國對于中職院校給予很多政策性的支持，如湖北省在2014年通過了《湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2011-2020年)》，探索應(yīng)用技術(shù)類型本科高校單獨招收優(yōu)秀中職、高職畢業(yè)生，促進中、高職銜接貫通，同時建立經(jīng)費投入保障機制。鑒于中職院校的重要性，對中職學(xué)校學(xué)生進行法律素質(zhì)培養(yǎng)，是高素質(zhì)的建設(shè)人才必不可少的條件。通過對中職學(xué)生進行法律知識教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立社會主義法律意識，增強其法制觀念，也是新時期、新形勢下職業(yè)學(xué)校德育教育工作的重點，從而當前我國的職業(yè)教育改革推進到一個更深的層次。

一、中職學(xué)生違法犯罪的原因

1.家庭原因。父母是孩子的第一任老師，家庭教育是孩子走向社會生活的起點，會給他們的個性、人格、德性留下難以磨滅的烙印。中職學(xué)生缺乏法律意識的因素是多方面的。由于大部分中職學(xué)生都是獨生子女，當前家庭教育又存在著期望值過高、溺愛過度、教育不得當?shù)葐栴}。還有一些單親家庭、困難家庭、流動人口家庭，他們的子女教育同樣也需要人們提供更多的關(guān)愛、指導(dǎo)和幫助。目前未成年人犯罪呈低齡化趨勢，很多的未成年犯都來自破裂的家庭，比如父母離異，再婚、分居、父母死亡等，其中以父母離異造成的影響最深。

2.社會原因。很多學(xué)生在社會上的負面影響主要來源于網(wǎng)吧、夜總會、歌舞廳、游戲廳等。有的學(xué)生犯罪就是通過看不健康的影片，上一些不文明的網(wǎng)站，孩子的思想受到腐蝕。

3.自身原因。中職學(xué)生思想單純、識別能力低，辨別是非的能力比較差，法律意識模糊，平時也不學(xué)習(xí)法律方面的知識，經(jīng)不起誘惑，從而步入歧途，走上違法犯罪道路。

第一篇

一、創(chuàng)設(shè)思維情境，激發(fā)思維活力

1．提問引導(dǎo)思維

思維是從問題開始的，如果學(xué)生的思維活力如一泓池水，教師的課堂提問就像丟入的石頭般，才能讓這泓水波動起來．提問方式要具有一定的邏輯性和合理性，問題從易到難，新穎又有啟發(fā)性．如肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗由兩部分組成：一是格里菲思所做的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，二是艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗．就可以提出以下問題：哪組實驗對格里菲思啟發(fā)最大？這組實驗注射的肺炎雙球菌是什么類型？實驗結(jié)果如何？S型菌不是已經(jīng)殺死，那么第四組中導(dǎo)致小鼠死亡的S型菌是哪來的？通過一系列的問題得出加熱殺死的S型菌體內(nèi)有某種活性物質(zhì)，可以促使轉(zhuǎn)化．隨機又能引出新的問題，如那這種活性物質(zhì)含有什么成分？是DNA還是別的成分？艾弗里又是如何證明DNA是轉(zhuǎn)化因子的等一系列的問題不僅推動著教學(xué)的展開，也一直活躍著學(xué)生的思維，并把一連串知識點很緊密地聯(lián)系起來易于學(xué)生的記憶和理解．

2．多形式活躍思維

高中學(xué)習(xí)十分緊張，沉重的學(xué)習(xí)壓力學(xué)習(xí)負擔(dān)常使得學(xué)生學(xué)習(xí)變得麻木，若采用多樣化的教學(xué)形式就好比一泓清泉讓學(xué)生受到滋潤．比如多媒體的引進，很多實驗通過播放視頻，觀看紀錄片等可以更好地明確實驗原理，重要的概念和知識梳理可以通過PPT，課案的形式講解，既省了板書時間，也更加地簡潔清晰．再如多做生物實驗，生物學(xué)是一門實驗性學(xué)科，生物實驗一方面可以吸引學(xué)生注意力，刺激學(xué)生振奮，活躍學(xué)生思維，另一方面，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，透過生物實驗學(xué)生對實驗現(xiàn)象觀察更細致，在老師指導(dǎo)下，“由表及里、由粗到細”思維加工過程，提高了抽象思維能力，獲得實驗結(jié)果后，對生物結(jié)論更加明確．

二、幫助學(xué)生，養(yǎng)成良好思維習(xí)慣

一、高校教育體制的現(xiàn)狀

(一)大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀

正確的法律意識是正確處理事務(wù)的前提保證，它是人們對法認識的情感、意志和信念的統(tǒng)一體。目前，大學(xué)生的法律意識主要表現(xiàn)在以下幾方面:具備法律知識，缺乏法制觀念。大學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了一些基本的法律概念，比如:《刑法》、《憲法》、《消費者權(quán)益保護法》等與生活密切相關(guān)的法律，除此之外，其他的法律卻了解甚少。即使是與生活密切相關(guān)的法律，大學(xué)生對其的了解僅僅停留在“一知半解”的層面上，他們學(xué)習(xí)僅僅為了考試，依靠死記硬背的方法，而難以把握法律的實質(zhì)。這樣的話，學(xué)生即使法律學(xué)得再多，也難以樹立正確的法制觀念，即使遇到一些法律相關(guān)的問題，也不能依靠法律正確的處理。有正義感，缺乏守法精神。當代大學(xué)生在處理一些事務(wù)及問題上，可以分清是非黑白，也明白守法是公民的基本義務(wù)。但在現(xiàn)實中，多數(shù)學(xué)生在解決問題時難以做到守法和護法。當大學(xué)生的合法權(quán)益受到挑戰(zhàn)時，他們難以以正當?shù)姆赏緩骄S護自己的權(quán)益。在學(xué)生的內(nèi)心深處，他們懼怕權(quán)力、懼怕訴訟。即使當面遇見某些人的違法行為時，也不能采取相應(yīng)的譴責(zé)及控訴，甚至當涉及到自己的利益時，通常會做到“知”與“守”脫節(jié)，知法而不守法，甚至做出違法勾當，近些年來高校出現(xiàn)的這種現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)。這難道不是大學(xué)生的悲哀嗎?不是高校教育的悲哀嗎?崇尚權(quán)利，“權(quán)大于法”。由于教育體制的缺陷，很多學(xué)生雖學(xué)法，卻難以領(lǐng)悟法律的精神，再加上社會上存在的一些不良風(fēng)氣和丑惡現(xiàn)象，例如:腐敗、請客、送禮等，學(xué)生可能會認為權(quán)力是財富、地位的象征，會更加崇尚權(quán)力，個別學(xué)生甚至將權(quán)力凌駕于法律之上。這說明學(xué)生對法律沒有信心，也沒有法律至上的觀念，對權(quán)力的認識不全面，沒有深刻理解權(quán)利、義務(wù)統(tǒng)一的觀念。綜上所述，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?其原因如下:混淆“法律教育”與“德育教學(xué)”。目前，許多高校將法律教育融入到德育教育中去，沒有看到二者在本質(zhì)上是有區(qū)別的，有道德的人不懂法律的話也會觸犯法律。傳統(tǒng)的教學(xué)模式徹底否定了法制教育的重要性。高校將法律教育與法律知識等同。當前學(xué)校的法制教育僅僅停留在讓學(xué)生“知法”的層面上，忽視了學(xué)生對法律精神層面的了解以及在生活中守法行為習(xí)慣的培養(yǎng)。這種教學(xué)模式帶來的后果就是，知法者不一定守法。因此，高校法制教育要以知法為前提，守法、用法為目的。

(二)大學(xué)生安全問題現(xiàn)狀

1．高校安全教育的弊端。改革開放30多年以來，我國的教育體制也不斷地改革，經(jīng)歷了對應(yīng)試教育的否定，也對學(xué)生實行了“減負”教育，在改革過程中，我國的教育體制也不斷完善。但是在目前的教育教學(xué)中仍然存在著重智育輕德育，重視書本知識輕視社會實踐的現(xiàn)象。對高校來說，學(xué)校的碩士點、博士點、科研項目的數(shù)目往往被重視，而忽視了法制和安全教育。高校在育人過程中忽視了對學(xué)生人格、行為品性的塑造。高校忽視安全教育的損失、學(xué)生畢業(yè)難。學(xué)生由于違紀甚至違法而受到處罰，難以畢業(yè)，這給學(xué)校、家庭及國家?guī)砹瞬豢晒懒康膿p失。在小學(xué)和中學(xué)中，學(xué)校沒有給予學(xué)生系統(tǒng)的法制、安全教育，這使得他們的自我約束和自我保護能力比較差。上了大學(xué)后，外界束縛得以解除，有些同學(xué)抵制不了外邊世界的誘惑，在大學(xué)階段誤入歧途，荒廢學(xué)業(yè)，影響身心健康。有的學(xué)生打架、斗毆、偷盜，結(jié)果被勒令退學(xué)。例如:某校一名大一學(xué)生，在大學(xué)中受不良社會風(fēng)氣的影響，愛慕虛榮、互相攀比、貪吃貪喝、通宵泡網(wǎng)吧，以至于囊中羞澀，利用同學(xué)上課的時間，將同學(xué)的電腦偷走，最終受到處罰。這種例子在高校越來越普遍，教育教學(xué)體制的偏差，給學(xué)校和社會帶來了巨大的損失。

2．學(xué)生畢業(yè)后工作難。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，競爭日益激烈，尤其是人才的競爭，人才素質(zhì)的考驗。大學(xué)生畢業(yè)后由于經(jīng)驗尚淺，涉世未深，再加上在大學(xué)受到的安全教育比較匱乏，尤其是對社會的陰暗面認識不深，安全意識淡薄，一旦他們面對突如其來的危害時，往往會感到既無助又無奈。這對于剛剛工作中的他們來說，在心理上和生理上，都是難以承受的挑戰(zhàn)，甚至?xí)屗麄儊G掉工作。

3．“校園事件”影響校園安定。由于大學(xué)生的安全意識比較薄弱，缺乏社會經(jīng)驗，容易讓犯罪者有機可乘。在這個信息爆炸的時代，QQ、微信、陌陌等移動軟件的廣泛使用，網(wǎng)上的陌生人的交流越來越頻繁，但是網(wǎng)上信息良莠不齊，再加上網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，難以讓學(xué)生了解，網(wǎng)絡(luò)的另一方是什么人，這就埋下了安全隱患。在網(wǎng)絡(luò)交往中，尤其是女生一定要注意自身的安全，抵制陌生網(wǎng)友單獨見面、網(wǎng)上欺詐，保護自己的私有財產(chǎn)及人身健康。據(jù)統(tǒng)計，大學(xué)生被盜案和欺詐案，多數(shù)是由于疏忽而造成的。所以說高校要通過對學(xué)生進行安全教育，增強學(xué)生的自我保護意識，減少類似事件的發(fā)生，穩(wěn)定校園的秩序，讓每個學(xué)生可以在大學(xué)中順利的完成學(xué)業(yè)，邁入社會。

【摘要】初中政治課程是一門重要的課程，不僅擔(dān)負著學(xué)生個人素質(zhì)和思想道德方面的培養(yǎng)任務(wù)，還擔(dān)負著對學(xué)生開展法律意識培養(yǎng)的任務(wù)。在全面推進依法治國的過程中，人們的法律意識不斷提升，初中學(xué)生也應(yīng)當積極學(xué)習(xí)法律方面的知識，利用法律武器來維護自身權(quán)益，推動法治化社會的更好發(fā)展。那么具體來看在初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法律意識的意義是什么，法律意識的培養(yǎng)策略又有哪些，本文圍繞這些內(nèi)容進行探究。

【關(guān)鍵詞】初中政治；法律意識；培養(yǎng)策略；思想道德

一、初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法律意識的意義

（一）是推動青少年健康成長的重要途徑青少年是祖國的未來，也是推動國家發(fā)展的重要力量，由于青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，需要精心栽培和引導(dǎo)，是養(yǎng)成良好道德水平的重要時期，青少年時期法律意識也較為薄弱，判斷是非能力差，在實際生活中很容易受到不良思想的影響。近幾年青少年違法案件比較多，學(xué)生不清楚哪些行為應(yīng)該做，哪些不該做，什么是違法行為，什么是犯罪行為，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，從而避免做出不利于他人、國家和自身發(fā)展的事情，對于社會的穩(wěn)定發(fā)展有較大影響。

（二）是推動我國法制化社會更好發(fā)展的重要手段我國在推進依法治國過程中，法律是治理國家的重要武器，但是當前依然有很多人的法律意識較低，在遇到問題之后無法運用法律武器來解決，因此產(chǎn)生了諸多矛盾和糾紛，不利于社會的穩(wěn)定運行。在這種背景下，迫切需要提升我國人民的法律意識，而初中學(xué)生正是處于學(xué)習(xí)知識的關(guān)鍵時期，這一時期學(xué)生的思維觀念較為靈活，具有較強的可塑性，在政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的法律思維習(xí)慣，在遇到問題之后能夠更好地運用法律手段來解決，這就能夠推動國家的穩(wěn)定發(fā)展，促進我國法制化社會的良好運行。

（三）是為人民普及法律知識的重要途徑我國是法治國家，法律是解決糾紛的重要途徑，也是維護社會穩(wěn)定運行的重要手段，因此做好法律意識的培養(yǎng)尤為重要。但是當前我國人民普遍存在法律知識欠缺，法律水平低下的問題，難以對法律進行科學(xué)運用，這對于法治化社會的發(fā)展是不利的。而通過在初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，多為學(xué)生傳播法律知識，則能夠讓學(xué)生對法律更為了解，使學(xué)生在循序漸進中掌握更多的法律知識，將來不管是在生活中還是在工作中都可以用上，并且他們還可以為社會傳播法律知識，這就能夠促進我國人民法律意識的整體提升，對于國家的穩(wěn)定發(fā)展具有較大意義。

二、初中政治教學(xué)法律意識培養(yǎng)中存在的問題