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【摘要】智慧醫學可以幫助臨床醫學專業學生更加直觀地學習臨床知識,也能在實驗實踐教育中提高實驗效率和實踐教學的效果,統一化、標準化的智慧醫學平臺可以使智慧醫學在臨床醫學教育中的實際應用更加廣泛和高效。智慧醫學作為現階段解決醫療行業發展難題的新思路,包括了從實驗室到臨床實踐各個部分解決、發現問題的手段,將其應用于臨床醫學教育以進一步提升臨床教學質量是未來的重要手段和大勢所趨。在“健康中國2030”和“互聯網+”的時代背景下,對醫學生的要求發生了改變,本文旨在介紹智慧醫學在臨床醫學教育中應用,揭示其內在聯系與局限性,并對我國智慧醫學與臨床醫學教育融合做出展望與建議。
【關鍵詞】智慧醫學;智能醫學工程;臨床醫學;醫學教育;應用;展望
近年來,智能醫學工程得到了快速的發展并在各個領域廣泛應用。2018年天津大學開設了第一個智能醫學工程系,至此,智慧醫學走進了校園,在校園中展現出不一樣的效率和卓越的效果。智慧醫學是一門醫科、理科、工科高度結合,互相交叉的學科[1],其在智能藥物研發、醫療機器人、智能診療、智能影像識別、智能健康數據管理等領域有十分重要的意義[2],同時智慧醫學在臨床醫學教育方面也發揮了其特有的優勢和作用。智慧醫學既可以幫助臨床醫學專業學生更加直觀地學習臨床知識,也能在實驗實踐教育中提高實驗效率和實踐教學的效果[3]。此次研究通過對智慧醫學在臨床醫學教育中的探索與應用實踐分析,為今后智慧醫學在臨床醫學教育的廣泛應用提供進一步的理論支撐與依據。
1智慧醫學的發展歷程
1.1智慧醫學概念
智慧醫學是一種在新時代信息高速發展下催生的有關智慧城市和智能互聯網的智能化數據化系統。智慧醫學將醫科、理科、工科、高度結合,融合互聯網、云計算和人工智能,成為一個包括診斷、治療、護理的綜合性數據化平臺,其通過各部門互通合作達到以人為中心更方便快捷的服務。智慧醫學包括影像技術、智能算法和統計技術等多個方面。智慧醫學能參與包括診斷、治療、預防和藥物研發等多個階段,為醫藥行業與技術工業的融合打開了新思路。
1.2智慧醫學在國內外的發展
摘要:教育強國提出構建“互聯網+”環境下的人才培養、教育服務和教育治理新模式。醫學教育的特點決定了醫學智慧校園必須針對傳統教學面臨的問題,在構建學習、實踐實訓方面提供最有力的支撐和保障。
關鍵詞:智慧校園;模式;醫學教育
1傳統醫學教學面臨的問題
(1)從課程體系設置上看,醫學各專業學生始終按照公共基礎課、醫學基礎課、醫學專業課、見習、實習的線性順序進行。(2)從教學模式上看,大多數教學仍采取黑板+PPT+教材的傳統方式,以老師講解、學生背記為主。(3)從考試評價上看,絕大多數學生把大量的時間花費在強行記憶上,以一張試卷評價考核學習,學生的能力經常被忽視。
2互聯網與高等醫學教育的可能結合點
借助互聯網“移動互聯網化、人工智能化、共享經濟化和虛擬現實化”都能夠實現高等醫學教育模式創新。具體來說:(1)互聯網+課程。將傳統醫學教育課程與互聯網深度融合,使課程理念、課程資源、課程實施、課程評價發生全方位系統變革,實現線下傳統課程到線上信息化資源的變身。(2)互聯網+教學。通過網絡教學平臺、網絡教學系統、網絡教學資源、網絡教學軟件、網絡教學視頻等互聯網方式,把以教師為中心的傳統授課,變為以學生為學習主體,教師輔助、服務學生學習,從單向“滿堂灌”向注重互動的“翻轉課堂”轉變。(3)互聯網+學習?;ヂ摼W環境下,學生不再受校園、課堂和書本的局限,只要連接網絡,就能隨時隨地開展學習,真正實現了時空上的互聯網+學習。而且遠程培訓的興起,也使師生終身學習變成了現實,這對醫學專業生尤為重要。(4)互聯網+評價?;ヂ摼W應用于教育評價特別是基于大數據技術的教育評價,將帶來兩方面的變化:一是評價依據的豐富,另一方面變化是評價應用的便捷。“互聯網+教學”背景下的教育評價正在朝著自動化、智能化、可視化、多樣化、智慧化方面大步邁進。
3互聯網背景下高等醫學教育模式創新
【內容摘要】信息化教學模式已成為教學改革的大趨勢。而目前我國的高校護理教學實踐及改革中仍存在一些問題和不足,作為教學工作者,應跟進教學改革的步伐,積極探索基于信息技術支持下的創新型教學模式。結合我國高校護理專業學生的實際情況,對翻轉課堂的應用策略提出一些改進建議,以補充和優化現有教學模式。
【關鍵詞】翻轉課堂;教學方法;護理教學
新課程改革規定,高職教育必須立足于探索新的教學方式,培養適應當前發展和規律的高素質實踐型人才。根據對論文參考文獻的科學研究和調查,由于信息技術的發展,近年來流行的“智慧課堂”為我國基礎醫學教育改革提供一個服務平臺。
一、翻轉課堂簡述
翻轉課堂又稱逆向教學或反向教學,是一種翻轉課堂與課后課堂教學相結合的教學方式。促進教師和專家講授的內容和學生專業知識的傳播。也就是說,教師在課堂上給予學生多種基于互聯網技術的教學資源,傳授課程內容的知識,讓學生在學習完課程內容的知識后,進行自主學習。根據智慧課堂教學方式的應用,完成了課堂教學線上與線下推廣的有機結合,進一步提高了我國臨床醫學的質量和效率。
二、智慧課堂教學法在護理文化教育中的優勢分析
(一)智慧課堂可以使學生進行個性化的學習,提升學生的護理學習與培訓體驗。翻轉課堂將信息化管理、數字化課堂教學的核心理念轉移到醫護教育中。教師與學生共享多種優質教育資源,讓醫學課堂教學解決了傳統教學課堂的局限性,讓學生的醫學學習空間和時間不再受限制,醫學學習經驗將增加。學生可以整合自己的專業技能和時間來分配和操作專業學習,并且可以根據內容的難易程度選擇運行視頻或繼續觀看。
摘要:現代教學技術背景正好順應臨床醫學教育教學不斷發展進步的要求。以雨課堂及“互聯網+”技術背景為依托,形成慕課、雨課堂、智慧好醫院與傳統教學模式相結合的混合式教學模式,對課前、課中和課后三個教學階段帶來新的改變,并以課程最終成績與師生評價來評估教學方式的優劣?;谟暾n堂與“互聯網+”技術背景下的混合式教學模式不僅提供一種新的教學方式,加深了教學的深度,拓展了教學的廣度,更進一步促進臨床醫學教學改革的進行。
關鍵詞:臨床醫學課程;雨課堂;MOOC;智慧好醫院;混合教學模式
臨床醫學相關課程的學習是成為一名合格的醫學生的必經之路,如何培養醫學生的學習興趣,如何帶領他們踏入臨床醫學之路,對臨床醫學教學方式提出更高的要求。隨著國家創新2.0政策推動下,“互聯網+”理念的提出與發展,互聯網與各行業進行深度融合,教育行業里也發生了巨大的變化,賦予其更多現代化、開放及改革的理念。為順應臨床醫學教學改革的要求,將傳統教學模式與MOOC在線課程、“雨課堂”以及“互聯網+醫療”模式下的智能產物“智慧好醫院”相結合,探討混合式教學模式在臨床醫學教學中的作用。
1現代教學技術簡介
1.1雨課堂
雨課堂是清華大學與學堂在線共同研發的智慧教學工具,通過智能終端的運用,給予整個教學過程全新的形式,帶給師生全新的教學體驗。該軟件使用方便、操作簡單,具有課前推送、考勤簽到、隨時點名、課上答疑、實時測驗、課后復習等功能,拓展了教學的時間和空間,有效提升學生的學習范圍與深度,利于學生自主學習能力的提高,滿足個體之間的不同需求。這種教育工具得到了廣泛的研究與應用。
1.2MOOC
摘要:結合綜合醫院圖書館的信息化和智慧化建設,文章以臨沂市人民醫院為例,探討了醫院圖書館知識服務模式的轉變,從智慧醫院建設和人文圖書館建設研究了醫院圖書館的改革創新和綜合發展。
關鍵詞:醫院發展;圖書館改革;人文醫院;信息管理
0引言
在信息化、智慧化的醫療背景下,在大數據、云計算、5G通信、人工智能等信息技術顛覆傳統信息服務模式的時代,中國醫療衛生事業發展到今天,醫院圖書館的功能定位發生重大變革,逐漸由以紙質圖書資料的借閱服務為主,向以知識信息服務為中心的綜合服務轉型[1]。大型綜合醫院在互聯網+智慧醫院、大數據+醫療服務諸多方面加大投入,醫學圖書館的信息化建設提質加速成為必然。醫院圖書館作為專業圖書館以及醫院科技信息保障服務的主要部門,其發展定位也應做出相應的改變,以適應新時代醫院的發展和醫療、教學、科研信息服務的需求[2]。筆者長期在三級甲等綜合醫院教育教學部從事圖書信息管理工作,結合工作實踐,認為綜合醫院圖書館信息化建設應該充分結合綜合醫院的特點,從學科服務、資源建設、服務平臺等方面構建面向臨床、服務醫院、服務患者的現代化綜合醫院圖書館信息和知識服務體系,實現自身的改革與角色轉變。
1百年老院現代化圖書館的發展歷程
臨沂市人民醫院坐落于著名的沂蒙革命老區,是魯南蘇北地區最大的三級甲等公立醫院,建于1891年。130年來,尤其是改革開放以來,醫院不斷開創老區衛生事業發展的新局面,現已擁有國家級重點???個,省級重點???0個,員工6000人、開放床位4000余張、年門急診人次300多萬、年出院人次突破20萬、年手術臺次近9萬。醫院是國家級住培醫師和臨床藥師培訓基地、國家級高級卒中中心、國家博士后科研工作站,是多所醫學院校的附屬或教學實習醫院,獲省級優質服務單位和智慧醫院品牌,是省級區域醫療中心。為適應現代化高質量發展需求,醫院大力謀劃圖書館發展,在圖書館規模、高端發展定位、服務改革與創新、信息化建設與服務、圖書信息管理人才建設、人文建設等方面走在同行業的前列,先后獲評臨沂市優秀職工書屋示范點、山東省優秀圖書館,中國醫院協會頒發的全國最佳服務成效獎、服務創新案例優秀獎等。隨著醫院在基礎建設、臨床診療、防疫保健、人才引進、科研教育、醫療保健和醫療服務等方面的迅猛發展,醫院圖書館以現代化的速度飛快地發展起來。圖書分類管理從最初的杜威十進分類法到現在的中圖分類法(第五版),人員配置從最初的兼職到現在的專職人員7人,管理人員涵蓋圖書信息管理、新聞編輯、醫護人員、專業會計等,基本滿足現代醫學圖書館發展需要。圖書管理服務從最初的自編教材培訓醫護人員到現在的8項信息服務制度,面積從最初的一間屋到現在的總面積3000多平方米。館藏圖書40000多冊、期刊300多種、電子圖書20多萬冊、中文電子期刊3000余種、外文電子期刊30000余種。有知網、萬方等期刊庫和論文庫,本地PubMed外文資源庫等20多種面向臨床與科研的資源板塊及服務功能板塊。為滿足醫療、教學、科研、培訓等各方面多樣化的需求,圖書館堅持高端發展定位,新設多個立體化功能服務區,可同時接待臨床醫護人員、實習學生、管理者、專家學者、后勤保障部門的各類人群,滿足其閱讀、學術交流、研究討論、教學講座、文化活動、休閑娛樂等多樣化的功能需求。圖書館緊密圍繞“立足醫療、服務臨床”這個核心宗旨,根據臨床對診療循證醫學知識和最新醫學研究成果需要,專門引進臨床診療知識庫、醫學標準資源庫等,結合醫院信息系統建設和臨床輔助決策支持系統建設(CDSS),通過定題檢索服務、課題查新服務、電子病歷系統智能臨床路徑等多種快捷渠道,保障醫務人員在臨床診療環境下,及時全面準確地獲取信息和知識資源。借助院區和科室搬遷的契機,統一規劃共建科室圖書角,有效實現了醫院圖書館的外部延伸,打造醫務人員的共讀書房。在積極探索專兼職“臨床館員”的同時,一方面使專職圖書館員離開傳統的館內咨詢臺走進臨床,在了解和服務于臨床的同時系統參與查房、健康宣教、人文醫學服務等臨床工作,最大程度擴展信息專門人才在臨床工作中的“知識管理者”作用。另一方面,在參與臨床工作的同時注重提高醫務人員的文學素養,加強對病人的人文關懷能力,構建更加有溫度的醫學和有人文內涵的現代化醫院。為臨床服務的同時,在不斷改革創新的過程中深刻地認識到:醫院圖書館的現代信息化建設應該是從面向信息服務向知識服務轉變。隨著網絡化信息化的突飛猛進,現代醫學迎來了大數據時代的重大機遇,知識服務成為醫學改革的重大課題之一,醫院圖書館傳統的服務內容不再局限于紙質信息的提供,不再局限于信息化初期信息的檢索服務。新時代臨床實踐要求醫院圖書館作為最專業的醫學信息提供者,更多地提供最前沿醫學知識的信息服務,直接間接地參與臨床診療,服務對象從單純面向醫護人員,向醫院管理層和患者層面延伸,如醫院管理規劃的決策、醫院效益業績的提高、病人醫療安全意識的增強、病人及家庭的教育、醫務人員終身學習、科研創新、專業技術的提高等。服務對象的擴展和服務內容的更新,直接決定了醫院圖書館服務模式的變革。
2醫院圖書館服務方式的發展和變革