醫(yī)學實驗室管理全文(5篇)

摘要：在實踐高校的實驗室管理中，實驗室的安全性管理應當被重點關注。具體的醫(yī)學實驗室中，常存在各類別的安全性問題，因此要對其進行針對性管理。譬如，建立健全實驗室安全管理制度、積極重視其安全教育、對于實驗室內(nèi)相應的醫(yī)用器材等應注重日常性的維系與養(yǎng)護等等?；谙嚓P現(xiàn)況，本篇進行適時的探究與分析，相關內(nèi)容如下所示。

關鍵詞：高校醫(yī)學實驗室；安全管理工作；探究與分析

1引言

高校校內(nèi)的醫(yī)學實驗室相對較為特殊，該場所日常主要用于：主體學生們進行實踐醫(yī)學護理素質(zhì)塑造、實踐性動手實操技能提升，以及相關醫(yī)學實驗創(chuàng)新研究能力的提升等，其內(nèi)部常常會放置一些相應的醫(yī)用儀器設備，大多成本較為高昂，因此，強化高校醫(yī)學實驗室的安全性管理十分必要。近些年來，伴隨各類高等院校對于學生的加大擴招等，相應的醫(yī)學實驗室的規(guī)模也日漸得以拓展，繼而社會中各高校醫(yī)學實驗室系列事故現(xiàn)象也頻頻發(fā)生，因此，對于高校醫(yī)學實驗室的安全性管理的強化尤為迫切。當前，對于該特殊場所的安全性管理理念等依舊未具客觀規(guī)范性、未成體系，這常常會對實際的系列安全性管理有極大的制約與限定。

2醫(yī)學實驗室具有的安全問題

高校醫(yī)學實驗室，其室內(nèi)的安全性問題較為多樣繁復。譬如，實驗室職員與相應護理系學生等的安全、各系類實驗產(chǎn)成廢棄物帶來的相關危害、對具體校園環(huán)境等產(chǎn)生的污染等。因此，應當更加關注高校醫(yī)學實驗室的各類別安全性問題，具體相關內(nèi)容如下所示：

2.1關于化學性方面的危害

【摘要】創(chuàng)新教育是當代社會發(fā)展的重中之重，以醫(yī)療實驗室管理體制改革為出發(fā)點，以創(chuàng)新教育理念為基礎，分析了當前醫(yī)學實驗室存在的各種問題，如實驗室缺乏活力，實驗室的效能不能充分發(fā)揮，將從我國醫(yī)學實驗室的管理體制改革的必要性出發(fā)，并分析醫(yī)學實驗室的體制改革過程中創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性，通過教育創(chuàng)新和制度創(chuàng)新理念來解決改革過程中遇到的各種問題和基本原則。

【關鍵詞】創(chuàng)新教育；醫(yī)學實驗室；管理體制改革

創(chuàng)新是一個國家發(fā)展賴以生存的動力，教育已然是我國綜合國力競爭的重要因素。創(chuàng)新教育的實施是必要的，需要我們推動創(chuàng)新教育基地的發(fā)展，優(yōu)化創(chuàng)新教育的資源配置。實驗室能夠進行實驗教學，也能從事重要的科學研究，同時實驗室也是實施創(chuàng)新教育的重要場所。在醫(yī)學領域，醫(yī)學實驗室至關重要，它可以使具體理論的運用和具體實踐有機結(jié)合，同時，醫(yī)學實驗室還擔負著培養(yǎng)創(chuàng)新型年輕人才的使命。因此，必須不斷更新創(chuàng)新理念和教育理念，更新創(chuàng)新教育體制，研究和建設能夠培養(yǎng)出創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的人才的醫(yī)學實驗室管理的新體制。

1.醫(yī)學實驗室管理體制改革所面臨的問題及應對措施

隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)逐步完善，醫(yī)療改革成為社會發(fā)展前進的大趨勢，醫(yī)學實驗室的管理和制度也將面臨著巨大的改革。近幾年，醫(yī)學實驗室的制度改革取得了一些進步，但面對醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革中對醫(yī)學實驗室的客觀要求還有較大的不同。主要表現(xiàn)有:首先，醫(yī)學實驗室的內(nèi)部管理較為落后在部分醫(yī)院和高校的醫(yī)學實驗室里有很多規(guī)章制度和法律法規(guī)還不夠健全，而且缺乏有效的監(jiān)管機制，這就告誡我們要加強關于醫(yī)學實驗室的制度管理。其次，不夠重視醫(yī)學實驗室的質(zhì)量管理。不重視醫(yī)學實驗室中各種設備的檢驗質(zhì)量，對室內(nèi)質(zhì)量沒有進行嚴格的檢查和限制，沒有按時完成室間質(zhì)量的評價計劃。第三，醫(yī)學實驗室的管理人員素質(zhì)偏低。醫(yī)學實驗室在醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展中起到重要作用，醫(yī)學實驗的管理體制改革需要有較高學歷水平和專業(yè)技能的管理人員，并且要有無私奉獻的責任心和使命感。

2.醫(yī)學實驗室管理體制改革應遵循的基本原則

醫(yī)學實驗室的管理體制改革應該向資源集約型實驗室轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變后的醫(yī)學實驗室在創(chuàng)新教育理念的基礎上，更充分的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng)新技術，適應科技創(chuàng)新的新時代。醫(yī)學實驗室的管理體制要為我國的現(xiàn)代化建設提供高素質(zhì)人才。醫(yī)學實驗室的管理體制改革，有利于培養(yǎng)人才的實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的人才，適應重視優(yōu)秀人才資源的新時代。醫(yī)學實驗室的管理體制改革有利于實驗室質(zhì)量和效益的提升。醫(yī)學實驗室需要遵守和適應這些變化，為社會提供更多的綜合型人才，為醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展提供更高質(zhì)量的保證。

環(huán)境、健康與安全(environment，health＆safety，EHS)管理體系是一種現(xiàn)代化管理模式，用于衡量環(huán)保、健康和安全三大發(fā)展指標。EHS管理模式已廣泛應用于各國高校實驗室管理中。我國高校實驗室管理起步相對較晚，EHS模式的應用相對落后。但高校實驗室是教學科研創(chuàng)新發(fā)展的重要平臺，實驗室安全是高校發(fā)展的重要基礎。醫(yī)學院校由于學科特殊性，實驗室安全管理的挑戰(zhàn)更大，更應建立完善的實驗室管理體系，更適用EHS管理模式。

1醫(yī)學院校實驗室安全管理問題

實驗室的安全逐漸受到了高校乃至全社會的關注。2019年6月，教育部印發(fā)了《教育部關于加強高校實驗室安全工作的意見》，從實驗室安全的重要性、管理制度、宣傳培訓等方面校各高對實驗室安全管理工作提出了意見。各高校越來越認識到實驗室是高校發(fā)展的重要平臺，加大了實驗室的投入，增加了實驗室建設及儀器購置，構(gòu)建了先進完善的實驗室，但是實驗室運行維護投入相對仍處于落后狀態(tài)。以儀器為例，經(jīng)常出現(xiàn)實驗儀器重復購置，使用率不高，實驗儀器日常運行維護不到位，儀器配套設施不齊全無法使用等狀況。同時，實驗室管理人員人數(shù)不足，管理體系尚未形成。醫(yī)學院校實驗室類別數(shù)量繁多，各實驗室開設實驗內(nèi)容不同，儀器配置不同，存在不同安全隱患，需要相應的專業(yè)管理人員。但大多數(shù)實驗室都存在管理人員較少，且其中很多為兼職教師的情況。實驗室管理系列沒有完善的晉升機制，限制了實驗室管理隊伍的提升和壯大。近年來各醫(yī)學院校已開展了實驗室安全相關宣傳與教育工作，但總體上實驗室安全意識比較薄弱。各學校實驗室安全教育中雖都涉及環(huán)境、健康及安全方面，但不是系統(tǒng)性教育。實驗室內(nèi)開展實驗活動的學生甚至教師接受的都是短期的、被動式教育，沒有建立起實驗室安全與環(huán)境、實驗室安全與健康、實驗室安全與自身安全的聯(lián)系。只知道什么能做、什么不能做，不理解為什么能做，為什么不能做，以及出現(xiàn)危險時如何自救、如何逃生都只是停留在理論層面，不能自發(fā)地去維護實驗室安全。

2醫(yī)學院校實驗室EHS管理模式建立

2．1EHS管理是各部門協(xié)同作用的結(jié)果

EHS管理體系的建立不是由一個層面、一個部分來完成的，它是學校由上到下，各部門協(xié)同作用的結(jié)果。醫(yī)學院校EHS體系的建立從學校層面開始。由學校成立EHS委員會，從醫(yī)學院校培養(yǎng)目標、學校實驗室特點、整合學校資源以及實驗室管理隊伍建設等方面，領導全校實驗室的安全工作。同時由資產(chǎn)處、教務處、科技處、后勤處等多個行政部門共同配合，建立起實驗室安全保障網(wǎng)絡。制定院系及實驗室安全管理的具體實施，根據(jù)各實驗室具體情況，從EHS原則出發(fā)，內(nèi)容涵蓋實驗室場地、藥品試劑、實驗廢棄物處理、儀器使用及維護、實驗室安全教育等多方面，達到消除隱患、預防事故發(fā)生的目的。

2．2EHS理念融入日常實驗室管理中

【內(nèi)容摘要】基礎醫(yī)學實驗室是醫(yī)學生培養(yǎng)科學素養(yǎng)和掌握實踐技能的重要場所，它的管理和運行直接影響著醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量．本文從實驗室管理體系的構(gòu)建、物資管理、安全管理、實驗技術人員管理等四個方面對基礎醫(yī)學實驗室管理進行了探索。

【關鍵詞】基礎醫(yī)學實驗室;實驗室管理;實驗室技術人員管理

一、構(gòu)建實驗室管理體系

合理的實驗室管理體系是新建醫(yī)學院基礎醫(yī)學實驗室良性運轉(zhuǎn)的前提。我院成立之初根據(jù)基礎醫(yī)學學科的特點，將分散的小實驗室重組形成了四個功能性實驗室即醫(yī)學形態(tài)學實驗室、醫(yī)學機能學實驗室、生物化學與分子生物學實驗室及醫(yī)學病原學實驗室。每個實驗室安排一名固定的實驗技術人員準備實驗、申購和管理耗材、維護維修儀器設備、負責實驗室的安全衛(wèi)生、參與實驗室建設。所有實驗技術人員組成實驗學部，實驗學部主任負責實驗技術人員的分工、采購耗材、組織設備維修、組織實驗室建設項目的申報、統(tǒng)籌安排調(diào)配實驗室資源等。這種短路徑的實驗室管理體系，最大程度上保證了實驗室管理工作的高效推進。

二、物資管理

(一)儀器設備管理。

儀器設備是醫(yī)學實驗室的核心組成部分，是實驗教學順利進行的基本保障。在儀器設備驗收環(huán)節(jié)，要求管理此臺儀器設備的實驗技術人員參與儀器設備的使用方法培訓，培訓結(jié)束后，結(jié)合說明書制定該臺設備的標準化操作步驟，以便每一個使用該設備的師生在最短的時間內(nèi)掌握使用方法。購進的儀器設備在初次使用前均需配備《儀器設備使用借用記錄本》，實驗學部要求使用設備的師生在每次使用時均要對使用時間、借(使)用工作內(nèi)容、設備原狀、設備現(xiàn)狀等情況進行記錄，以便隨時掌握設備的狀態(tài)。在儀器設備出現(xiàn)問題時，實驗技術人員需先行維修，維修不了的需向?qū)嶒瀸W部主任遞交維修申請表，表中要詳細記錄設備名稱、現(xiàn)存地點、設備價值、故障現(xiàn)象、故障產(chǎn)生的原因等，由實驗學部主任向分管領導申請后統(tǒng)一聯(lián)系維修人員進行維修。新建醫(yī)學院由于實驗室建設時間短，會存在儀器設備短缺的現(xiàn)象。對于短缺的共用設備，我們采取統(tǒng)一調(diào)配的管理方法。實驗技術人員只需在《物品領用借用記錄冊》上登記一下即可實現(xiàn)儀器設備在不同教學實驗室之間的調(diào)進調(diào)出，提高了儀器設備的使用效率。為規(guī)避設備丟失的風險，實驗學部規(guī)定所有實驗技術人員必須定期盤點自己所負責的儀器設備，對設備的使用場所等信息進行及時更新。每次盤點后的結(jié)果要匯總至實驗學部主任處，并作為年終考核的依據(jù)。

1基礎醫(yī)學實驗室概況

目前，我?；A醫(yī)學實驗室承擔了基礎醫(yī)學部下屬15個學科35門實驗課程的教學及科學研究任務。綜合分析，基礎醫(yī)學實驗室目前現(xiàn)狀主要具有幾個特征:①實驗室多、分布范圍廣，且相對獨立，管理難度較大;②實驗室功能齊全，擁有大批精密貴重儀器;③實驗的類別及項目多，實驗條件復雜;④實驗室使用頻繁，人員集中且流動性大;⑤多個實驗室使用了各種化學藥品、易燃易爆物品、劇毒物品、放射性物品和生物實驗品，部分實驗還需要高溫、高壓、超低溫、強磁、真空、微波輻射、高電壓和高轉(zhuǎn)速等特殊環(huán)境和條件;⑥部分形態(tài)學實驗室經(jīng)常接觸到有潛在感染威脅的人體及動物標本;⑦實驗過程中會產(chǎn)生“三廢”物質(zhì)及過期或失效試劑、藥品需要規(guī)范處理。

2基礎醫(yī)學部實驗室安全管理工作的若干措施

長期以來，基礎醫(yī)學部在部屬各實驗室的密切配合及大力支持下，認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，建立健全安全管理制度，明確安全責任，加強日常安全警示與檢查，提高廣大教職工的安全意識，強化基礎醫(yī)學部的管理與服務職能，注重對實驗室安全隱患的治理，力促安全管理工作規(guī)范化、制度化，杜絕安全責任事故，為廣大師生營造一個良好的實驗環(huán)境。

2．1建立健全安全管理制度

為使各實驗室安全管理有章可循，安全檢查有法可依，我部根據(jù)《安全生產(chǎn)法》等相關法規(guī)和學校的安全管理規(guī)定，結(jié)合基礎醫(yī)學部具體情況，先后制定了《實驗室管理規(guī)則》、《基礎醫(yī)學部實驗室物品管理規(guī)定》、《基礎醫(yī)學部化學試劑安全使用管理辦法》、《基礎醫(yī)學部安全工作檢查評比細則》等多項管理制度，確保規(guī)范化管理。

2．2明確安全管理責任