校園安全預案全文(5篇)

社會的發(fā)展對職業(yè)院校安全建設提出緊迫要求，筆者從構建安全校園需求出發(fā),分析校園安全文化建設的必要性，提出建設安全文化是實現校園安全管理的最有效的方法。具體分析了加強安全文化建設的五項措施：理念文化、組織文化、制度文化、行為文化、環(huán)境文化。校園安全文化是指一個學校全體師生共同認可的安全價值觀、態(tài)度、道德和行為規(guī)范組成的統一體。把校園的安全管理上升到文化的高度，用文化管控安全，這是安全管理的新思維、新理念，也是安全管理最有效、最持久的方法和工具[1]。校園安全是一件事關全國千萬師生的生命安全，事關社會和諧與穩(wěn)定，事關國家未來發(fā)展的大事。十八大以來，黨中央國務院多次對安全生產的做出批示，對指導和建設高校安全生產工作有著重大的現實意義，2016年10月11日，主持召開中央全面深化改革領導小組第28次會議，審議通過《中共中央國務院關于推進安全生產領域改革發(fā)展的意見》，這是新中國成立以來，第一次以黨中央、國務院名義印發(fā)安全生產方面的綱領性文件。山東理工職業(yè)學院(以下簡稱“我院”)歷年來高度重視安全工作，做了大量卓有成效的工作，但是對照新時代國家和社會關于安全生產新要求、新部署和廣大師生們的期盼還有一定距離，還應從以下幾個方面思考深化校園安全生產工作應采取新的舉措，將國內外先進安全文化理念全面融入到學院安全生產工作中去，引領校園安全工作的全面發(fā)展。

一、用理念文化引領師生轉變安全觀念

這是職業(yè)院校安全文化的觀念文化。近年來，我院落實立德樹人根本任務，勇立潮頭，改革創(chuàng)新，不斷提高辦學水平和發(fā)展質量，為濟寧乃至全省經濟發(fā)展和新舊動能轉換戰(zhàn)略提供了大量技術技能型人才支撐。2017年學院招生47個專業(yè)，擁有3.5萬平方米的實驗、實訓場所，105處實驗實訓室，在校生達16000余人，其中有來自35個國家的171名留學生。因此，學院快速發(fā)展，學院安全工作應當擺在更加重要的位置。學校安全無小事，而做好學校安全工作，就需要凝練自己特色的安全理念文化，把安全理念內化為師生的習慣思維、自覺行為，滲透在師生的日常工作學習和生活中。學院要牢固樹立安全發(fā)展理念，牢固樹立紅線理論，一切以師生安全為出發(fā)點和落腳點。落實“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”，健全和落實學院領導到每一位教職員工的全員安全崗位責任制，實行涵蓋全員、全過程、全學院的管理監(jiān)督。2008年5.12汶川地震中，綿陽安縣桑棗中學2200多名學生和上百名老師，按照學校平時的安全工作要求和早已練熟了的方式疏散，僅用時1分36秒就全部安全撤出了教室，無一傷亡，避免了重大悲劇的發(fā)生，靠的就是學校安全理念深入人心和校長葉志平在日常工作中經常進行應急演練。這是全國校園安全應急機制建設的成功示范，值得全國不同層次的院校借鑒和學習。因此學院應樹立特色的安全理念：如“安全就是和諧、安全就是教學質量、安全就是幸福”的安全核心價值觀；“安全是教學的基礎和前提，沒有安全就沒有干部的政治生命、沒有安全就沒有師生的家庭幸福、就沒有學校的教學質量、就沒有學校的穩(wěn)定發(fā)展”的安全工作定位；“重在堅持、重在到位、重在落實”的安全工作態(tài)度等。

二、用組織文化引領健全安全機構和人員

這是職業(yè)院校安全文化的組織文化。學院的主要校園安保機構為安全保衛(wèi)處，完善安全制度，強化安保措施，近年來在院黨委和濟寧市公安局國保支隊、太白湖公安分局的指導和支持下，有效地維護了學院和師生員工的生命財產安全，完成了重大活動的安全保衛(wèi)任務。但是隨著學院辦學規(guī)模的不斷擴大，校園周邊環(huán)境的復雜，國家和省市都對加強學校安全出臺新規(guī)定，對學院的安保工作提出了新的更高要求［2］。因此學院應全面建立適應新形勢的學院安全委員會，健全校園安全機制。各院系設立安全科，明確專人抓安全工作，各教研室和教學班級輔導員做兼職安全員，學院形成由橫到縱的安全責任網絡體系。安全管理人員應選擇熱愛安全文化工作、熟悉安全專業(yè)的人員，安保人員必須做到政治立場堅定，思想道德純潔，同事之間相互尊重、相互支持、相互配合，團隊意識強，團結協作好。學校要加強安保干部思想政治素質和業(yè)務能力的培養(yǎng)提高，鼓勵他們刻苦學習，鼓勵考取注冊安全工程師，對學院安全工作做出突出貢獻者予以獎勵。

三、用制度文化引領院系完善各項制度

這是職業(yè)院校安全制度文化。根據高職院校教學現狀，校園安全要重點防范十六大類安全事故的發(fā)生：如教育教學活動安全；交通安全；教學設施設備安全；消防安全；飲食衛(wèi)生安全；實驗實訓課安全；學生集會和大型活動安全(預防擁擠踩踏等)；校園暴力；門衛(wèi)安全；自然災害和惡劣天氣安全(如地震、臺風、雷電天氣等)；寄宿學生安全；網絡安全(預防校園貸、傳銷等)；用電安全；安全；校園周邊安全；學生離校安全。這也是全國職業(yè)院校所面臨的主要安全問題。根據以上存在的安全事故風險點，學院建立風險分級管控和隱患排查雙重預防體系。建立和完善學院安全會議制度；學院安全隱患排查制度；安全隱患整改通報制度；安全考核獎懲制度，安全責任追溯制度；安全用電、防火、宿舍、食堂、體育活動、社會實踐、生產教學、學校科研、校外實習等一系列針對性強的安全管理制度，明確教學、實踐、科研、實習等活動的主體責任、監(jiān)管責任、落實對學生安全的教育管理、勞動保護等措施落實。除了完善和詳細的管理細則，還應制定應急預案，開展應急救援演練。應急預案應包括：組織機構及職責；通報程序及報警系統；應急設備啟用和設施管理；保護措施程序；信息與公共教育；事故恢復程序；培訓與演練等內容。熟悉應急預案和開展演練是提高應對緊急情況處置能力的基礎和保障[2]。

摘要:隨著我國高等教育發(fā)展的進步，高職院校搭建網路技術實現各種媒體、介質的多媒體教學模式，針對高職學生培養(yǎng)良好的學習習慣以及自我約束的自控能力，使高職院校學生得到全面身心素質培養(yǎng)的校園氛圍。但是面對個別差異性的學生會出現很多不同類型的教育教學問題，需要高職院校及教師采取人文關懷及相應的網絡技術手段進行合理的管控，才能使校園充滿積極陽光的學習、生活氛圍。高職院校學生的基礎知識與素養(yǎng)底子薄，管理學生是普通院校與高職院校管理難度的區(qū)別，這就需要制定合理的高職院校管理校園的有效措施，才能保證校園平安和諧的健康發(fā)展。總之，構建平安校園管理的網絡安全體系，為高職院校師生創(chuàng)造一個安全和諧的校園環(huán)境。

關鍵詞:高職院校;校園安全;平安校園;管理體系

一、分析高職院校網路安全管理新形勢

(一)高職網絡校園安全管理現狀

隨著高職院校不斷改革發(fā)展迅速，也受到了國家和地方各級政府的重視，加強了校園安全的硬件設施，制定了控制和解決校園突發(fā)事件的各種預案，新教學樓和現代學生公寓的基本建設發(fā)生了很大變化。校園內所有重要節(jié)點都可以在二十四小時內值班，使高職院校的安全管理有所保障。

(二)高職院校校園安全管理存在的新問題

一是建設安全校園是校園安全管理的關鍵。一般認為學校有保衛(wèi)部門就可以起到安全作用，只要保安部門在崗就放心了，其實校園安全還有很多地方存在不安全的隱患，實際上管理校園安全工作也是一個信息化管理的系統工程。這需要高職院校相關領導高度重視校園安全維穩(wěn)工作，制定校園安全維穩(wěn)責任制將安全落實到部門、落實到基層、落實到個人。全院各部門共同參與，統一進行安全管理排查及監(jiān)督監(jiān)控，實時發(fā)現安全隱患的問題及時上報學院領導及相關部門進行整改或維修，全院師生共同提高安全防范意識及制度，按照責任制度逐一進行實施，逐層進行排查和管理上報情況，落實到每一個人。目前，校園安全管理體系建設還不夠完善，工作制度和保障工作機制不健全，責任制和問責制并沒有真正實施落實到位。學院和保衛(wèi)處的宣傳安全教育力度還不夠，師生缺乏自覺安全防范意識及眾人向心力發(fā)現安全問題及時上報的積極性。二是高職院校學生情況具有多層次性，有的學生受網絡、媒體、手機、微信、QQ等不良社會思潮的影響，這都給高職院校安全管理工作增加了工作難度，此外校園附近的酒店、網吧、娛樂場所等都會造成流動學生的不安全管理失控現象，這給校園及社會的治安管理工作帶來更大的管理難度。三是高職院校硬件設施和管理體制不規(guī)范。有的學校沒有消防安全管理網絡報警儀器。學生在離開宿舍后，有很多不規(guī)范的用電操作，例如手機充電、電線和燈安裝在蚊帳中、筆記本或電腦等電器保持連續(xù)工作，這些問題因為在宿舍里面，已經成為安全管理風險的盲點區(qū)，從而使得高職院校教學區(qū)和生活區(qū)存在著嚴重的安全隱患問題。因此，創(chuàng)建信息化的安全管理校園網絡，將安全管理虛擬于管控空間，便于及時發(fā)現校園的安全問題及時解決處理。大學生作為中國互聯網的主要受眾，網絡安全不可避免地存在一些問題。改革創(chuàng)新現階段高職院校的治安管理工作，是信息網絡時代高職院校勢在必行的工作趨勢。

摘要：校園安全管理是學校各項工作順利進行的安全保證。近年來，由于招生規(guī)模的不斷擴大，學生來源的多樣性以及學生情況的復雜性，校園安全事故的發(fā)生率不斷增加，這對校園安全管理提出了更高的要求，校園安全管理面臨各方面的挑戰(zhàn)。所以，為進一步加強校園安全管理，健全學校安全工作機制，提高校園安全管理水平。文章基于加強學校安全管理工作的重要性，針對校園安全管理工作面臨的各種挑戰(zhàn)，探究加強校園安全管理的實現途徑，并對提升校園的安全性，促進學校人才培養(yǎng)工作的順利進行等問題提出了相關建議。

關鍵詞：校園；安全管理；優(yōu)化路徑

學校是社會發(fā)展的基礎和保障，是社會的重要組成部門，當今社會的發(fā)展與人才的培育密不可分，校園安全管理是學校發(fā)展的保障，健康安全的生活環(huán)境是學校教學工作順利進行的保證，也是保障師生人身安全和財產安全的重要因素。黨和政府也十分重視校園安全，頒發(fā)了《普通高校學生安全教育與管理暫行規(guī)定》《學生傷害事故處理辦法》等文件，這些文件都為高校校園安全管理的創(chuàng)新和發(fā)展提供了保障。校園安全事件的發(fā)生類型多種多樣，例如盜竊、詐騙、交通事故、食品中毒、火災、打架斗毆、偷窺、校園貸、自殺等等，因此，加強校園安全管理研究顯得尤為迫切。

一、校園安全管理的概念

近年來，我國學校的安全問題呈現出多發(fā)、易發(fā)的特性，不僅影響師生的身心健康，也會影響學校的社會形象，而且還會有潛藏危害社會穩(wěn)定和破壞公共安全的危險。因此，學校的管理者必須深刻認識校園安全問題的重要性。校園安全管理是指學校根據國家有關法律、法規(guī)和制度，采用科學合理的現代管理理論和管理方法，協調校內外各種力量，防止各種危險事故和案件的發(fā)生。促進學校的運作和促進學生的正常學習與工作，是學校日常管理中非常重要的部分。良好的校園安全管理能夠極大地保障師生的人身和財產安全，是社會不斷發(fā)展背景下的新管理理念。

二、加強校園安全管理的重要性

（一）大學生日常生活安全的需要如今，隨著經濟社會的發(fā)展，每一個孩子都是在父母的精心照料下長大。大多數大學生思想單純，自我保護意識薄弱，這會增加發(fā)生安全事件發(fā)生的可能性。學校應通過多種方式對大學生進行安全教育的傳播和教育，以提高他們的自我保護能力，并使安全教育成為例行和規(guī)范的活動。高校校園安全管理必須到位，以確保大學生的日常安全。

摘要:高校是我國培養(yǎng)和輸送高素質人才的核心基地，在高校中，除教學質量外，校園安全也是影響學生發(fā)展的核心要素，校園安全直接關系到學生的身心健康甚至生命安全，進而影響學生的學習效果和長遠發(fā)展。近年來，校園和社會環(huán)境更加復雜，校園安全問題頻發(fā)，因此校園安全管理的重要性日益凸顯?？茖W有效的校園安全管理可以大大減少安全隱患和事故的發(fā)生，但是目前來看高校校園安全管理還存在不少問題。因此，分析影響校園安全管理的因素，并探討解決對策對高校健康平穩(wěn)發(fā)展有重要的現實意義。

關鍵詞:校園安全;安全管理;影響因素;解決對策

隨著我國教育系統的改革發(fā)展，近年來高校的數量和規(guī)模迅速擴大，校園中學生的人數也急劇攀升，隨之而來的是日益復雜的校園內外環(huán)境及日益增多的校園安全問題，校園安全已經成為影響高校發(fā)展和學生成長的重要因素，校園安全管理的重要性也日益凸顯。高校校園安全管理是指通過一切管理手段盡可能消除校園內外的不安全因素，為學生提供安全舒適的學習環(huán)境，是高校日常管理的核心工作。但是當前高校校園安全管理工作不夠到位，校園安全事故頻發(fā)，亟待高?？茖W分析影響因素并提出有效對策。

一、當前高校校園安全管理中存在的問題

(一)校園安全管理沒有受到足夠重視近年來，校園安全管理一直是高校發(fā)展運行的核心工作之一，高校上下都把校園安全管理作為各項工作的重中之重，但是深究來看，高校對校園安全管理的重視大多局限于政策和理論方面，形式化痕跡較重［1］。首先，高校領導沒有從思想上將校園安全管理放在核心位置，在他們的思想中，教學和科研仍然是頭等大事，他們將大部分注意力以及人力、物力、財力都投入到教學和科研中，對校園安全管理只是在口頭或文件中強調，潛意識中認為當前國家社會安全穩(wěn)定，不會出現重大安全問題，因此對校園安全管理關注不足;其次，受到高校領導管理思想的影響，高校在建立和完善安保設施及制度時也沒有給予足夠的重視，安保設施不夠健全，安全管理制度流于形式，不能真正為大學生提供強有力的安全保障;再次，思想上的懈怠導致高校校園安全管理工作的開展比較松散，對潛在的安全隱患不能及時發(fā)現，對已經發(fā)生的安全問題也不能徹底追究責任，嚴重影響校園安全管理的質量和效果。

(二)高校校園安全教育的開展不到位大學生安全教育是高校校園安全管理的重要內容，通過安全教育可以很好地提升大學生的安全意識，減少可能的安全事故，對安全管理工作的開展有很好的推動作用。但是目前高校校園安全教育的開展還不到位，大多流于形式，缺乏實效性。首先，在高校中，安全教育沒有被正式納入教學計劃，高校對安全教育沒有投入太多精力，大多通過講座、校園宣傳、知識競賽等向學生灌輸安全知識，而這些方式比較單一枯燥，內容也缺乏趣味性，因此很多學生對安全教育的參與熱情不高，安全教育難以取得理想效果。除此之外，還有的高校安全教育缺失，學生難以接觸到全面系統的安全知識，安全意識和能力得不到提升。其次，安全演練也是安全教育不可或缺的一部分，雖然高校會按照有關部門的要求組織火災、地震等安全演練，但是由于高校人數眾多，很多演練難以做到人人參與，而是以觀看為主，這樣一來就偏離了安全演練的目的，大大降低了安全演練的實效。再次，學校的安全教育未能做到常態(tài)化、規(guī)范化，未能配置專門的安全教育人員，很多時候都是由輔導員兼職校園安全教育工作，導致校園安全教育的專業(yè)性、及時性和有效性大打折扣。

(三)對來自校外的不安全因素防范不足當前，我國經濟社會飛速發(fā)展，高校所處的社會環(huán)境也在不斷變化，變得更加復雜多樣。與此同時，大學生與社會的接觸越來越頻繁，來自校外的不安全因素有更多的機會對學生造成傷害。例如，大學生生活環(huán)境單純、防范意識不高，社會上很多不法分子會利用招聘、戀愛、中獎、租房等名義對大學生實施詐騙，導致很多大學生損失財產、健康甚至付出生命的代價。除此之外，當前很多高校的某些部門實施市場化管理，社會元素越來越多地進入高校，例如食堂大多由外來人員承包，校外人員在校內開設各種超市、小店等，大學生接觸的校外不良因素增多，無形中增加了發(fā)生安全事故的概率。面對校外的不安全因素，當前高校的校園安全工作大多缺乏行之有效的管理和預防措施，有的高校也試圖建立管理機制，但是由于校外因素過于復雜，高校安全管理者對其缺少了解和執(zhí)法權，難以采取有效的防范措施，可能會給高校安全帶來較大隱患。此外，國外意識形態(tài)方面的滲透，也是高校容易忽視的，導致對大學生意識形態(tài)的安全缺乏有效教育，一些學生未能樹立正確的思想價值觀，這對大學生的健康與安全也是相對不利的［2］。

【內容摘要】本文從當前學校安全教育工作存在的問題入手，探索圍繞學校安全教育目標，應用新媒體的有效模式和依托新媒體構建學校安全教育的長效機制。

【關鍵詞】新媒體；學校安全教育

校園的安全、穩(wěn)定是學校各項工作的前提和基礎。黨中央、國務院高度重視學校安全工作，多次對教育系統安全穩(wěn)定工作作出指示，對防范化解學校安全風險提出明確要求。近年來，教育系統以新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實黨中央、國務院關于學校安全工作的決策部署，與公安、綜治、衛(wèi)生健康、應急管理等部門密切合作，不斷健全學校安全制度規(guī)范，完善安全防控體系，學校安全工作扎實推進，學校安全意識進一步增強，為教育改革發(fā)展提供了有力保障。①隨著新媒體技術的不斷發(fā)展，如何有效利用新媒體技術手段，嚴格按照學校安全防范工作規(guī)范要求，準確把握當前學校安全工作面臨的風險和挑戰(zhàn)，進一步提升校園安全防范意識和防護能力，切實把學校安全穩(wěn)定各項任務落到實處，成為擺在我們面前的一個亟待解決的重大課題。筆者結合多年來從事校園安全工作的經歷，就如何運用和發(fā)揮好新媒體在校園安全工作中的作用進行初步探討。

一、運用新媒體是信息化時代學校安全教育的必然趨勢

（一）直面當前學校安全教育工作存在的問題

目前學校安全教育面臨的主要問題是內容缺乏創(chuàng)新性和實效性。在新的形勢下，新媒體大量傳播的信息在不斷沖擊著青少年學生的心智，在提供正能量資源的同時，也存在一些負面的信息，比如，“絕對自由主義”“挑戰(zhàn)生命”等不利于青少年健康成長的內容和思想。廣大青少年因尚未形成有效的生命價值觀，會作出一些明顯帶有安全隱患的舉動，從而引發(fā)一系列的危及安全的危險事件。以往傳統的說教模式已經明顯落后于時代的要求，學校安全教育一定程度上存在內容陳舊、形式單一的現象，有些仍停留在講座、班會等固有模式上，而很少涉及當前社會上的安全熱點問題以及新型安全問題，實效性、針對性和可操作性不強，效果不理想。如今，隨著新媒體技術在學校教育教學中的大量應用，傳統的說教模式更是難以起到理想的作用。其對學生的吸引力不夠，與學生真實的日常生活貼近度不高，效果不深入、不入心。這種教學內容和形式也應該根據社會風險變化予以適時調整。②

（二）新媒體是學校安全教育工作的必然選擇