推拿康復培訓全文(5篇)

摘要：傳統康復方法學是一門重實踐的學科，其中推拿手法是基礎核心內容。本研究結合《傳統康復方法學》推拿手法教學模式，以探索課內理論教學與實訓教學相結合為基礎，通過組織學生拍攝教學視頻包括腳本制作、視頻完善、實踐活動等，拓展課外實踐教學方法與途徑，激發學生學習興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高學生實踐操作能力。以強化推拿手法技能教學，提高教學質量。

關鍵詞：推拿手法；視頻拍攝；實踐能力；教學改革

1鼓勵學生利用康復實訓室拍攝推拿手法視頻加強基本技能的訓練

1.1指導學生潛心鉆研拍攝腳本內化各種推拿手法的基本要領及注意事項

傳統康復方法學作為一門實踐性極強的學科，通過鼓勵學生潛心鉆研拍攝相關腳本，在實踐中升華，可大大培養、提高學生的實踐技能。由于推拿手法的實踐性較高，其中基本要領及注意事項也顯得尤為重要。推拿手法的教學分為兩個方面：理論知識的指導和實踐操作的訓練。在課堂上教師對推拿手法的定義、操作方法、動作要領、注意事項、適用部位、功效及應用，進行細致的講解，使學生對各類手法產生感性的認知。在康復實驗室，教師先讓學生觀看相關視頻及圖片。其次，教師進行示范，一邊示范，一邊根據動作手法進行講解，強調動作要領及注意事項，引起學生關注。接著，將學生兩人分為一組，分別扮演“施術者”和“受術者”進行練習，“施術者”隨時與“受術者”進行溝通，提高學生的體驗感，使學生對推拿手法產生了理性的理解。而在鼓勵學生進行推拿手法視頻拍攝的時候，組成幾個拍攝小組。參與制作的學生，無論是操作者、拍攝者、輔助者等，均對每個推拿手法的動作要領及注意事項形成極為深刻的認知，甚至使他們不自主地思考每個手法的細節、進行更高要求的討論，為完成拍攝效果出謀劃策，力求完美。比如“推法”的理解，從定義理解上，推法做單方向的直線或弧形推動。從動作要領上，著力部位緊貼體表，拳、肘推法宜順應肌纖維走向。從注意事項上，推進的速度不可過快，不可推破皮膚，不可歪曲斜推。在訓練體驗過程中，學生感受到了溝通的重要、力量需適宜。進而在拍攝過程中，通過拍攝小組的討論及深刻的理解，及時總結出要控制力度、操作要沉穩著實、隨時調整“施術者”體位到適合發力、與患者隨時溝通等。這些都是對感性的認識和理性的分析后，通過自主學習，產生的更重要、核心的認知升華。可使學生對實踐操作產生濃厚的興趣，不僅利于學生對理論知識的理解，也利于今后的臨床實踐。

1.2拍攝過程逐漸糾正錯誤形成推拿手法的操作自動化

在拍攝過程中，提升了學生對實踐操作能力的把握程度。通過不斷糾錯、強調要領，可不斷地提高其操作質量，使學生通過不斷訓練，對各類手法建立一種動作定性的模式。學生在學習眾多推拿手法的過程中，可能因為理解的錯誤，對手法產生錯誤的操作。比如“點法”，學生極易理解錯誤，很可能認為只是手指發力，力量較小。其實，“點法”具有著力點小、刺激強等特點。學生很可能在操作過程中，因為力量不足，出現突施暴力的現象。在拍攝視頻的過程中，“受術者”會及時地指出“施術者”存在的問題，極利于學生糾正錯誤操作，掌握正確的操作手法，經過反復訓練后，形成推拿手法的操作自動化。

[摘要]隨著亞健康人群、慢性病患者、傷殘人群和病后康復人群日益增多，個性化、專業化的康復、保健按摩人員需求不斷增大。康復保健按摩從業人員的專業水平、職業道德和綜合素質的高低，不僅會影響患者的療效，也可能給他們帶來二次傷害。加強專業康復保健按摩人才培養，全面提升從業人員職業道德水平和綜合素質，是促進行業良性發展的重要舉措，也是廣大人民群眾健康事業的迫切需要。

[關鍵詞]康復；保健按摩；職業道德；綜合素質

由于現代生活節奏不斷加快，人們飲食結構及習慣發生變化，造成亞健康及慢性病患者日益增多，各種疾病治療后需要病后康復人群和頻發的自然災害造成的單親人群、傷殘人群越來越多。隨著經濟社會不斷發展，人類文明程度的不斷提升，人們對物質生活水平和養生保健意識的提高，對健康的認識和愿望不斷發生變化，健康理念和要求也出現多樣化和個性化的趨勢，人們已不滿足于有病治病的傳統治療方式，從不同角度提出了保健按摩新要求。保健按摩社會需求大幅度上升，這就使康復保健按摩行業日漸興盛，各種保健按摩館、康復中心，甚至康復醫院及綜合醫院康復科相繼建立，并很快受到了行業的重視，也得到了廣大人民群眾的認可，而受過正規專業培訓的康復醫療、保健、推拿按摩人才更是大受歡迎。然而，現有康復治療從業人員大多是從神經內科、護理、骨傷及中醫等其他學科進修后轉過來的，專業技術參差不齊，缺乏專業性規范化培養，雖有專業康復人員但數量甚微，而且多數剛從學校畢業出來時間不長，既缺乏經驗又未取得資格證書，很難得到行業認可。保健按摩行業更是魚龍混雜，人員素質也良莠不齊，大多是通過短期訓練或是進所謂“速成班”培訓后從業，甚至還有未經任何培訓現學現用的。這些因素不僅影響了患者的治療效果，也給行業聲譽帶來了不良影響，嚴重制約了行業發展。因此，加強專業康復保健按摩人才培養，同時對現有的從業人員進行規范化、職業化、全程化培訓，全面提升從業人員職業道德水平和綜合素質，是促進行業良性發展，滿足廣大人民群眾健康需求的重要舉措。在校期間學習成績優秀的學生畢業后不一定都能成為優秀的康復推拿按摩技師，僅僅擁有嫻熟的康復推拿按摩技術也不能成為優秀的技師，一名優秀的康復推拿按摩技師不僅要具備精湛的專業技術，更要具有良好的、規范的職業道德素質。尤其在以高品位康復保健按摩日益盛行的今天，一個優秀康復保健按摩人員的職業道德修養、文化素質、人際溝通能力、工作環境、職業形象、服務質量等不僅會影響患者療效，影響從業人員的聲譽，甚至影響行業的發展。該研究結合自身教育工作實踐，就康復保健按摩從業人員職業道德綜合素質的培養與提升談幾點認識。

1康復保健按摩工作者必備的職業素養

康復按摩治療過程是直接和服務對象近距離接觸的過程，對從業人員的綜合素質要求較高，既要扎實的基礎知識，又要豐富的實踐操作能力，還要有較高的職業情商，積極的心態，耐心的溝通，良好的表達能力等等，可以說是既要軟件又要硬件的專業技師，需要非常優秀的人才從事的職業。如果從業人員職業道德素質低下、個人修養不高，被服務對象就會對其產生抵觸情緒，不僅影響治療效果，也會造成服務的對象流失。所以優秀的康復按摩師必須不斷提高自身綜合素質和專業技能，加強自身修養，遵守職業道德，規范職業行為，培養職業情感，樹立良好的職業形象，以高尚的職業操守和精湛的技能全心全意為患者服務，才能得到患者的尊敬和認可。

1.1康復保健按摩工作者要有深刻的職業認識

康復保健按摩工作者要在執業過程中不斷認識和理解行業的特殊性和重要性，認識自己在工作中應該承擔的責任和義務，以強烈的服務意識，自覺履行崗位職責、規范自身行為，針對服務對象的需求，充分發揮自身專業技能和技巧，按時優質地完成職業過程。

摘要:[目的]為滿足自閉癥兒童的醫療保健需求,在實踐中探討自閉癥兒童治療護理的新模式,以提升自閉癥兒童治療護理的效果。[方法]醫護人員深入社區與特殊教育機構合作,采用“醫教結合”的自閉癥兒童治療護理模式,在自閉癥兒童熟悉的環境中,結合患兒自身特征為自閉癥兒童提供針對性的治療護理12周。[結果]自閉癥患兒自閉癥行為量表得分,由干預前(89.13±16.88)分降至干預后(75.73±19.95)分,干預前后差異有統計學意義(P<0.05)。[結論]對自閉癥兒童進行“醫教結合”的治療與護理效果明顯,利于自閉癥兒童的全面康復。

關鍵詞:自閉癥;兒童;特教機構;社區護理;中醫護理;社交障礙

自閉癥亦稱孤獨癥,是起病于嬰幼兒時期的以社會和(或)交流障礙、狹隘興趣和重復刻板行為為核心癥狀的神經發育型疾病[1]。美國國家衛生統計中心2016年報告顯示,3歲~17歲兒童自閉癥發生率估計達到了1/45,據估計我國至少有超過1000萬名的自閉癥人群、200萬名的自閉癥兒童,且每年以近20萬名的速度增長,情形嚴重觸目驚心[2]。由于臨床自閉癥診治專家的匱乏,相當一部分的自閉癥兒童缺乏基本的醫療診治服務。診斷的延遲和共病狀況的忽視,不僅導致了更高的醫療保健支出,增加了家庭壓力和負擔,而且極不利于其后期的康復[3]。因此,迫切需要改革現有的治療干預措施,以滿足更多自閉癥兒童的醫療需求。我院于2017年3月成立自閉癥社區綜合干預小組,致力于自閉癥兒童的醫療診治和康復服務工作,在自閉癥兒童的治療護理和康復服務方面取得了良好的效果,現報道如下。

1對象與方法

1.1對象

研究對象為2017年就讀于武漢市3所特殊教育機構的自閉癥兒童,共30例。其中男25例,女5例,年齡3歲~12歲(8.13歲±2.66歲),均取得了自閉癥兒童監護人知情同意。

1.2方法

本文作者：李惠蘭、徐基民、盧虎英、劉蘭群

中醫傳統康復療法對各種障礙具有很好的效果，如腦卒中及腦外傷的肢體運動感覺功能障礙、吞咽構音障礙、言語功能障礙、肢體痙攣；脊髓損傷的肢體運動感覺功能障礙、膀胱功能障礙、性功能障礙、肢體痙攣；腦癱的運動功能障礙，言語功能障礙、認知障礙等[3]。因此中醫康復療法與現代康復療法結合，對患者的康復具有積極意義。隨著現代康復醫學的引入，中醫界開始系統發掘、整理和研究中國傳統的康復醫學理論、技術和治療方法，中醫逐漸形成了一門新興的綜合性學科。它與中醫養生學和中醫臨床學構成了完整的中醫體系。盡管中醫康復與現代康復醫學有著不同的理論基礎和康復治療技術，但二者都是以人的功能為研究對象，以改善功能障礙，促進病、傷、殘者回歸社會為最終目標。

根據中華人民共和國衛生部公布的醫療機構的數據和綜合醫院康復科對治療師數目的規定，截至2010年7月，全國綜合醫院所需要治療師約8萬人。而目前從事康復治療的總人數大約1萬人。現代康復醫學教育在我國經歷了20余年的發展，仍存在著人才缺少的局面。中醫康復是康復環節中不可缺少的部分，從目前高等中醫院校學科設計上看，中醫康復本科專科設計幾乎寥寥無幾，更加凸顯從事中醫康復人員的匱乏。

中醫康復與現代康復的區別主要在于中醫在關注患者康復時對障礙的觀察較宏觀；而現代醫學則對障礙的觀察細微并且定量，療法多樣，康復理論系統和規范。兩者各有優勢，將兩者互相滲透融合更有利于患者的康復。因此，在中醫康復的教育中融入現代的康復理念和評定等內容顯得尤為重要。

中西醫康復相結合是中醫康復教育的一個方法。中醫康復教育的對象是在職中醫人員和中醫本科生；最常見的康復病種以神經損傷為主，例如腦損傷、脊髓損傷等，對主要病種進行中醫康復教育，盡快掌握康復流程及主要內容，使從事中醫康復的人員將中醫康復理念及方法推廣到心肺等其他領域應用。

由于現在許多醫院的康復科是在現有中醫科人員基礎上組建而成，因此對現職中醫師、針灸師、按摩師的培訓和教育大多采用送到康復醫療發展較全面的醫院進修學習，因此對進修生的培訓在重視中醫康復療法的同時應該進行現代康復療法及評定內容的補充，在培訓方式上采用理論授課及實際操作相結合，使進修人員在進修后能將中西醫康復知識運用于臨床。

培訓計劃：將康復評定及中西醫康復療法設置為培訓內容，與中醫針灸、按摩、中藥的使用與具體問題相結合。以腦血管病及脊髓損傷的評定、康復為切入點，將現代康復理念融入中醫康復療法。針對具體的康復問題，如假性球麻痹、痙攣、肩手綜合癥、偏癱平衡障礙、認知障礙、失語及脊髓損傷并發癥等，設置相關課程，使進修醫生對中醫康復有全面認識。通過以上培訓，使中西康復融合貫通。

摘要針灸推拿專業在引入現代學徒制教學模式的過程中，需要積極推進校園文化建設工作，為校企文化融合及學生發展打下良好基礎。文章首先對現代學徒制背景下校園文化建設的基本方向進行分析，進而探討針灸推拿專業校園文化建設的具體需求。在此基礎上提出幾點實踐策略，以期為針灸推拿專業學生提供一個良好的校園文化環境。

關鍵詞現代學徒制針灸推拿專業校園文化建設

1前言

校園文化建設是學校教育教學改革的重點內容，針灸推拿專業在推進現代學徒制教學、加深企業合作的過程中，也必須實現校園文化環境與企業文化的有效對接。同時根據素質教育改革和創新創業教育提出的新要求，豐富校園文化內涵，為學生提供有效的精神引導。

2現代學徒制背景下校園文化建設的基本方向

現代學徒制是一種“師傅帶徒弟”的職業技能傳授形式，且區別于傳統起源于手工業的制度化學徒制，體現了現代教育的特點。在以就業為導向的教育理念指導下，現代學徒制教學模式已經在職業教育中得到廣泛推廣。而且現代學徒制已經獲得國家政策和法律的保障，在政府引導下，學校和企業開展深入合作，以多種方式保障現代學徒制的教育成效，讓職業技能人才從學生到學徒、從準員工到員工，逐步實現職業成長目標。在現代學徒制背景下，學校校園文化建設的內容也發生了巨大改變，其中最顯著的影響就是校園文化與企業文化的融合發展。不同行業的企業、不同專業院校，都在各自的發展過程中，形成了獨特的文化體系和內涵。在其交融碰撞的過程中，產生了許多新的人才培養理念，包括求新求異、成人成才、強調實踐、強化研究能力等。這些新的理念為現代學徒制背景下的校園文化建設提供了基本方向，只有積極構建良好的校園文化環境，才能滿足學生綜合素質能力發展的需求，同時激發學生自身的學習動力，優化教學成果。

3基于現代學徒制背景的針灸推拿專業校園文化建設需求研究