通信技術知識全文(5篇)

1現(xiàn)存“現(xiàn)代通信技術”教學的不足

第一，由于現(xiàn)代科學技術發(fā)展的突飛猛進，各種專業(yè)技術為了適應社會的發(fā)展都在不斷的更新，變化迅速，以至于我們的教育發(fā)展都跟不上各科技術的變化，導致教學專業(yè)的技術教學已經落后于現(xiàn)代技術的實際運用，內容更新慢已成為“現(xiàn)代通信技術”專業(yè)教學的重大弊端，亟待解決。第二，“現(xiàn)代通信技術”課程在書本內容上主要以理論講解為主，而且專業(yè)內容廣泛，概念性很強，有很多知識與模型只有通過抽象的想象才能完成，是一門專業(yè)難度較大的學科。所以，非此專業(yè)的學生在學習的時候會覺得枯燥乏味，又沒有具體的現(xiàn)場模型和實驗給予學生現(xiàn)實的指導，對于這樣一門系統(tǒng)性很強，學習內容又抽象的學科來說，給學生的學習增加了很大的難度。因此，應該對這門學科的教學內容與教學形式進行改革，減輕學生學習的難度，提高學生學習的興趣，培養(yǎng)出能適應當代科學技術發(fā)展的實戰(zhàn)性人才。

2傳統(tǒng)教學方法的改革

學校是學生學習科學技術的地方，主要對象就是學生與老師，學生學習科學技術成就的高低，老師起到了很重要的作用，因此對于老師的授課方法進行改進將大大提高學生學習“現(xiàn)代通信技術”的成就。由于“現(xiàn)代通信技術”專業(yè)理念性強的特殊性，老師在教學時，沒能對學生進行理論上的深入分析與理解，也沒能為學生建立起實際系統(tǒng)的直觀了解，使得學生在學習時不能對所學知識與技術進行實戰(zhàn)分析與理解運用，致使他們在走出學校踏入社會實踐時并不能很好地運用所學知識，現(xiàn)實工作中難度加大，不能很好地適應社會發(fā)展。針對這種現(xiàn)象，我們可以在課堂中多加入實驗教學與現(xiàn)實事物幫助學生理解所學的知識；實驗時，讓學生自己動手操作，每個學生都應參與進去，對于所得到的實驗原理、實驗過程與實驗結果由學生們自己進行歸納總結，讓他們在現(xiàn)實環(huán)境中理解記憶所學知識，并且鼓勵學生對于實驗與理解過程中所得知識理論與書本概念和老師講解不一樣的地方提出疑問與自己的意見，培養(yǎng)學生多思多想的自主學習方式與獨立解決問題的能力，讓他們在思考中學習，使得學習與實踐相結合，深刻理所學知識內容，以便在實際運用時能從容解決現(xiàn)實問題。

3教學思路的改革

“現(xiàn)代通信技術”作為非通信專業(yè)的選修課，應從學生的理解接收能力與現(xiàn)有的學習基礎入手，盡量為學生提供思路明確、容易入手的教學模式。教學思路應以基礎通信傳輸過程為主線，將固定數(shù)字電話網絡和移運通信網絡等實踐知識作為學生學習的具體案例為學生進行講解，理論與實際相結合，從基礎知識入手，使學生對所學理論能活學活用，透徹地掌握所學知識點。另外，學生學習此專業(yè)主要在于能夠適應社會的發(fā)展，為的是能在實踐中作出貢獻，而對理論知識的掌握并不在于知識點有多深奧，因此在編輯教材時，我們要由簡入繁，由淺入深，對于具體問題結合相關理論知識進行深入分析，并對現(xiàn)實社會通信建設過程中出現(xiàn)的典型案例為學生進行講解指導，在實戰(zhàn)中教授專業(yè)技術知識。改變以前內容繁多、復雜和深奧的特點，培養(yǎng)學生實際解決問題、現(xiàn)實操作的能力，使得學生學習時能夠步步為營，掌握牢固可靠的專業(yè)技術知識。所以綜合起來看，整個教學思路可以分為三個部分：理論知識的理解與實驗驗證、現(xiàn)實案例的實際模擬和專業(yè)技術的實習。

4培養(yǎng)模式的改革

隨著經濟發(fā)展和制造業(yè)升級，我國市場對高水平科技人才的需求日益增加，然而現(xiàn)階段我國高校科技人才教育機制尚不十分健全，難以大規(guī)模培育出具備較高職業(yè)素養(yǎng)和道德水平的高端勞動力，因為現(xiàn)有通信工程專業(yè)課堂教學無法切實提高學生理論應用能力和和實踐創(chuàng)新能力，為滿足工程用人需求和提高高校通信工程的教學水平和人才培育能力，高校應和我國知名通信企業(yè)聯(lián)手構建校企合作實訓體系，以企業(yè)的日常實務工作場地為基礎建立行業(yè)人才教育中心，找準培育新時代技術人才的正確標準和有效方法，改革大學通信工程課程內容，以生產實踐為中心重建教學體系。本文指出了校企聯(lián)合協(xié)力改進通信工程專業(yè)人才培育模式的必要性和實踐價值，并總結了高校借助企業(yè)力量提高專業(yè)教學水平的可行策略。我國通信產業(yè)在進入新世紀以來獲得飛躍式發(fā)展，行業(yè)高端技術人才需求量較大，高校通信工程專業(yè)現(xiàn)行人才培育模式難以完全填補該行業(yè)人才缺口，由于高校內部工程設備配置不齊全，學生無法了解到最新商用通信技術原理和內部結構，對通信業(yè)從業(yè)者工作狀態(tài)和崗位待遇一無所知，高校教學所講授的實踐技術知識在短時間內就被飛速發(fā)展的信息科技所淘汰，學生僅僅掌握通信設備最基本的科學原理，通信工程專業(yè)教學內容已經與行業(yè)實踐徹底脫節(jié)，在落后的教學模式下培育出的通信技術人才的市場競爭力是很低的，為進一步推進高等教育轉型發(fā)展，高校通信工程專業(yè)教學必須以市場人才需求標準為導向，調整辦學模式，與企業(yè)建立合作伙伴關系。

1推進校企合作戰(zhàn)略培育通信人才的必要性和現(xiàn)實意義研究

提高我國通信工程專業(yè)教學效果和人才培育效率的教育改革工作困難重重，而校企合作是一條有益無害的捷徑，實施高校與企業(yè)聯(lián)合戰(zhàn)略，能夠使學生進入通信工程建設的第一線了解行業(yè)發(fā)展趨勢和從業(yè)者的具體工作條件，學生在了解更多通信業(yè)務常識后有能力準確定位自身的社會價值，在充分認識到通信工程行業(yè)的工作理念和發(fā)展空間后制定完善的職業(yè)發(fā)展計劃。教師無法教授給學生的生產實踐知識與經驗可由通信行業(yè)的從業(yè)者代為轉授，通信工程企業(yè)內部職場環(huán)境的復雜性和多樣性是單一枯燥的高校課堂學習環(huán)境無法比擬的，學生在實訓過程中能夠與很多眼界開闊、工作經驗豐富的行業(yè)領軍人物進行交流對話，建立友好互助關系，為未來進入通信行業(yè)打下人脈基礎。進行校企深度合作能夠使高校通信專業(yè)學生群體在集體實訓過程中鍛煉交際能力和團體合作能力，學習模仿其他同學和行業(yè)前輩的優(yōu)異表現(xiàn)，感受真實直觀的行業(yè)建設活動和工作氛圍，養(yǎng)成奮斗不息、自強自立的人生觀念。通過與知名企業(yè)建立合作關系，高校能夠借助企業(yè)內部的信息渠道了解更多的市場人才需求狀況，探明通信行業(yè)的發(fā)展方向與未來的產業(yè)升級規(guī)劃，根據掌握的可靠信息重新編排通信工程專業(yè)的課程體系，引進負責任、掌握新知識新技能的年輕教學工作者，為通信工程專業(yè)配置高素質的教學隊伍，將教學考核標準與國內通信企業(yè)的用人標準進行融合，使高校人才培育活動與企業(yè)市場招聘活動無縫對接，讓企業(yè)成為高校學生進行行業(yè)工作實踐的主要基地，為學生營造貼合現(xiàn)實社會的學習環(huán)境。高校與企業(yè)建立合作辦學關系，能夠提高合作企業(yè)的競爭力，擴展企業(yè)招錄大批優(yōu)質人才的途徑，使學生對實訓企業(yè)產生忠誠感，高校該專業(yè)的畢業(yè)生群體因此也可得到妥善安置，學生的社會適應能力和實踐動手能力有了很大提升，相對與其他院校的學生有了更多的行業(yè)工作經驗，就業(yè)難度明顯有所降低。

2通過校企合作改革通信工程專業(yè)的可行途徑研究

2.1建立行業(yè)生產實踐訓練基地，為學生提供更好的實習條件

高校通信專業(yè)可與國內知名的通信工程企業(yè)進行合作，共同出資建立實訓教學中心，個別難度較高、涉及最新通信技術較多的課程可在合作實訓基地開展教學，為學生構建良好的外部環(huán)境，降低學校的教學演示設備采購費用，同時也去除學生理解復雜技術知識的思維障礙，可由業(yè)內的優(yōu)秀技術人員代替教師進行講解，為學生講授新技術的具體使用方法和注意事項。例如在學習通信技術設備操作技能知識時，可將教學地點設置在企業(yè)合作教學基地內，借用企業(yè)同類設備進行示范教學。在通信企業(yè)有較大人才缺口，需要外招人才填補臨時工作崗位時，高校可及時派遣本專業(yè)的志愿者參與無償頂崗工作，為企業(yè)解決外聘人才困難的問題，既強化了校企之間的關系，又給了通信工程專業(yè)學生深入行業(yè)一線鍛煉專業(yè)技能的好機會，將幫助企業(yè)克服技術研發(fā)瓶頸、解決設備故障和工程危機設置為課后作業(yè)和畢業(yè)考試重點，以學生在校企聯(lián)合實訓基地的工作表現(xiàn)決定是否其有資格畢業(yè)。校方應鼓勵學生在頂崗工作過程中多搜集與行業(yè)新技術有關的數(shù)據資料和內部信息，加深對通信技術的理解和認識，擴展自身知識面和見聞，掌握有一定應用前景和發(fā)展空間的通信工程技術，了解高校書本教材中沒有的民用通信網絡系統(tǒng)的規(guī)劃建造方法，以便在畢業(yè)后能夠順利進入通信行業(yè)工作。

2.2高校聯(lián)合企業(yè)重新構建實用性較強的教學體系，提高人才培育效率

1 通信技術專業(yè)實踐教學存在的問題                

1.1 學生對于通信技術實踐教學缺乏足夠的興趣

高職教育承擔的任務就是為社會培養(yǎng)實用型的高技能人才，隨著我國大眾化教育的發(fā)展，人們獲取高等教育的機會越來越大，高等院校之間的競爭也越來越激烈，受到社會傳統(tǒng)觀念的影響，高職院校在招生工作中與全日制本科院校相比存在很大的差距，最為明顯的現(xiàn)象就是學習成績優(yōu)秀的學生基本會選擇全日制本科院校，而一些學習基礎差、不愛學習的學生進入高職院校，這樣的生源質量很難保證高職教育的教學質量。在高職通信技術專業(yè)實踐教學中，由于學生不愛學習，他們對通信技術理論知識不感興趣，結果導致他們在進行相關實驗鍛煉的時候會因為對理論知識的不了解，而導致通信技術實驗不能有效的進行，甚至大部分的學生對于實驗只是抱著湊熱鬧的心態(tài)，他們在進行實驗時表現(xiàn)得心不在焉。

1.2 實踐教學相配套的實驗室設備短缺

通信技術專業(yè)實踐教學需要將通信實驗操作作為實踐教學的重點內容，但是由于通信技術涉及到的學科知識非常多，進行通信實驗所需的相關設備也就非常多，比如通信終端設備、傳輸設備以及交換設備等等，而這些設備都需要高職院校花費一定的資金購買，但是由于通信技術的發(fā)展速度非常的快，相關設備的更新速度也非常快，而且通信設備的市場價格也比較昂貴，因此高職院校與實踐教學相關的實驗設備落后于市場先進設備，這樣培養(yǎng)出來的人才很難滿足企業(yè)對通信技術人才的要求。

1.3 高職院校的實訓教學環(huán)節(jié)問題突出

校企合作模式拓展了高職教育模式，實現(xiàn)了校企“雙贏”，一方面高職院校為合作企業(yè)培養(yǎng)了大量的實用型人才，另一方面合作企業(yè)為高職院校的實訓教學提供了校外實訓基地，節(jié)省了高職院校的實訓基地建設經費，但是在校企合作模式不斷深入的現(xiàn)實情況下，通信專業(yè)的實訓教學出現(xiàn)了比較突出的問題：一是校外實訓基地的數(shù)量不能滿足高職院校學生要求。通信技術實訓鍛煉的前提就是要具有與通信技術實訓相適應的網絡環(huán)境，以此實現(xiàn)對通信系統(tǒng)運行、測試以及管理等方面的培訓，然而能滿足上述條件的企業(yè)數(shù)量則非常少，尤其是企業(yè)通信機房的面積不能滿足高職院校成批學生的實習；二是校外實訓基地提供給學生實踐動手操作的機會非常少，學生參加校外實訓的企業(yè)，其設備都處于正常運轉，出于通信設備系統(tǒng)的安全運行考慮，同時再加上通信技術設備價格非常昂貴，實訓教學基地給學生提供動手操作的機會非常少，更多的時候只是讓學生參觀通信技術的相關設備以及運行規(guī)律等；三是校外實訓提供給學生進行手動操作的設備基本上是被企業(yè)所淘汰的，因此這樣的實訓鍛煉并不能真正提高學生的實踐操作能力，也不能滿足企業(yè)對人才技能的要求。

一、良好的通信技術管理要建立技術創(chuàng)新機制與企業(yè)文化

要想實現(xiàn)對現(xiàn)有的企業(yè)的通信技術管理的創(chuàng)新，就必須要將通信技術管理活動同企業(yè)的整體管理聯(lián)系起來，樹立全面的創(chuàng)新機制和企業(yè)文化氛圍。目前，我國企業(yè)中存在的通信技術管理不當?shù)膯栴}主要表現(xiàn)為：

1.1通信技術管理的觀念較滯后

即在企業(yè)的管理過程中，相關的企業(yè)管理部門只重視對企業(yè)的生產經營活動的管理，對于企業(yè)的通信技術的管理活動并沒有引起足夠的重視，忽略了企業(yè)的通信技術的管理同企業(yè)的生產以及經營效率之間的關系，沒有認識到合理的企業(yè)通信技術管理活動可以有效地促進和推動企業(yè)的整體發(fā)展，因此在實際的管理過程中，并沒有組建專門的通信技術管理部門，沒有吸收和引進相關的管理人才，也就無法推動企業(yè)的通信管理的水平的提高，歸根結底都是由于企業(yè)的管理觀念比較落后導致的。

1.2通信技術管理創(chuàng)新人才短缺

現(xiàn)代人才的最重要的素質是具備一定的創(chuàng)新能力，而不是僅僅掌握相關的通信技術以及管理知識，而是能在實踐中不斷地根據現(xiàn)有的通信技術的管理水平來實現(xiàn)對現(xiàn)代管理方式的不斷的改革和創(chuàng)新，以更好地順應現(xiàn)代市場的發(fā)生趨勢和企業(yè)的管理需要。但是，這種創(chuàng)新人才的缺失也是目前我國企業(yè)在通信技術管理方面面臨的重要問題。

1.3通信技術創(chuàng)新與現(xiàn)行管理不相適應

【摘要】在信息時展背景下，需要利用電子通信技術，對技術進行創(chuàng)新，能夠促進產業(yè)化發(fā)展，提高企業(yè)或者國家的競爭地位。因此，為了實現(xiàn)電子通信技術創(chuàng)新發(fā)展，要分析創(chuàng)新的主要意義，研究電子通信技術存在的問題，并為其提供有效的實施對策。

【關鍵詞】電子；通信技術；創(chuàng)新

為了能促進企業(yè)、國家的長期發(fā)展，不僅要重視資金投入，還需要保證技術創(chuàng)新工作。電子通信技術在創(chuàng)新過程中還存在一些問題，所以，要對其做出深度研究和探討，才能發(fā)揮其重要的使用意義。

一、電子通信技術創(chuàng)新的意義

隨著信息時代的不斷進步和發(fā)展，電子通信技術在信息時展下成為主要趨勢，促進電子通信技術的創(chuàng)新性，不僅能促進生產、生活的積極發(fā)展，創(chuàng)新思想的形成，還能提升整個通信行業(yè)的服務水平，滿足消費者的自身需求。企業(yè)在現(xiàn)代化社會發(fā)展過程中，實現(xiàn)電子通信技術的創(chuàng)新性，能夠在較大程度上減少企業(yè)的投入成本，促進發(fā)展效率的穩(wěn)步提升，還能根據市場上的變化需求，為其做出準確預測，保證企業(yè)在不斷進步與發(fā)展下，為實際的運營方式提供科學、合理的有效決策。對于個人來說，實現(xiàn)電子通信技術的創(chuàng)新，還能促進人與人之間的交流與溝通。利用網絡技術，對信息進行遠程傳遞已經成為當前的主要發(fā)展趨勢。根據云概念與物聯(lián)網思想的認識，該理念成為電子通信技術的主要發(fā)展方向，在宏觀上，能夠促進資源的有效利用，降低能源消耗，實現(xiàn)信息共享，提升通信的應用效率。在更加宏觀的方向上，將成為國家的最高技術，能夠為社會發(fā)展、軍事建設等各個方面提供便利條件[1]。目前，我國的電子通信技術在創(chuàng)新發(fā)展領域上，已經獲得良好效果，但在創(chuàng)新發(fā)展過程中，還不可避免的存在一些問題。所以，在對電子通信技術進行創(chuàng)新過程中，要利用新的技術、新的科技，采用合理措施改變其存在的不足，這樣不僅能保證創(chuàng)新思想更加先進，還能促進我國電子通信行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展[2]。

二、電子通信技術的問題

其一，缺乏核心技術，核心技術的缺乏導致我國的電子通信技術得不到開發(fā)，無法提高國際化競爭地位。對于一些企業(yè)來說，利用技術外包、技術進口等方式也沒有將技術功能充分發(fā)揮。該現(xiàn)象導致一些潛在問題的不斷產生。以上問題的產生原因為我國電子通信行業(yè)在發(fā)展過程中，過度的利用外國技術，長期發(fā)展下去，受外界要素的影響，不僅無法促進自身的積極發(fā)展，也無法促進其長遠進步。其二，技術創(chuàng)新能力不足，在當前我國電子通信行業(yè)發(fā)展過程中，雖然已經實現(xiàn)了一部分創(chuàng)新，但從整體形式上看，創(chuàng)新能力還不高。如：華為、聯(lián)想等這些企業(yè)，在世界上雖然占有一定地位，但很多企業(yè)在發(fā)展中，其技術形式還存在模仿現(xiàn)象，自身的創(chuàng)新能力較差，導致與其他企業(yè)存在較大差距[3]。