思想隊伍建設全文(5篇)

摘要:信息化時代的來臨推動了部隊各方面信息化水平的提高，因此，有針對性的提升部隊人員自身素質就變得非常重要。文章在信息化條件背景下，探究現(xiàn)階段國內部隊思想政治教育隊伍構建過程中面臨的挑戰(zhàn)，并給出合理的解決措施，希望能夠對部隊思想政治教育隊伍構建有所幫助。

關鍵詞:信息化;部隊;思想政治教育

在當前信息化條件下，各級領導和機關對于部隊的思想政治教育也有了更深刻的認識和理解。將部隊思想政治教育隊伍的培養(yǎng)作為當前管理工作中的主要工程和基礎性工程，需要不斷探索和研究開展此項工作的相關手段，對其中存在的問題以及構建策略進行分析，從而進一步提升部隊思想政治教育隊伍的建設成效。

一、當前我國部隊思想政治教育隊伍建設中面臨的挑戰(zhàn)

(一)軍隊院校的主導作用不夠明顯

經(jīng)過筆者的實際研究，確定當前我國軍隊思想政治教育工作人員在自身知識結構發(fā)展上還存在較大的問題與不足。特別是軍隊院校的指導作用不夠明顯，主要因為思想政治教育的人員對文科綜合知識的掌握比較豐富，但對計算機知識和網(wǎng)絡技術上的掌握十分有限。而計算機專業(yè)人才在實際學習中也很難系統(tǒng)性對思想政治教育知識進行接觸或是學習，因此在知識的分配上存在明顯的不均。

(二)工作人員的實際能力有所欠缺

摘要：黨的明確提出，中國特色社會主義進入了新時代，面對新環(huán)境、新情況和新問題，我國高校思想政治教育管理隊伍建設需要新的發(fā)展理念作為科學指導。新發(fā)展理念即創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，對新時代高校思想政治教育管理隊伍建設具有一定的指導意義，貫徹新發(fā)展理念能夠使新時代我國高校思想政治教育管理隊伍建設更具科學性和實效性。

關鍵詞：思想政治教育；“五大發(fā)展理念”；管理模式

一、創(chuàng)新發(fā)展：增強思想政治教育管理隊伍建設的動力

新時代提升我國高校思想政治教育管理隊伍水平建設需要貫徹創(chuàng)新發(fā)展的理念，將創(chuàng)新發(fā)展理念貫穿于高校思想政治教育管理隊伍建設的一切活動之中，包括組織設計創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新等，“在新的歷史時期，推進高等教育內涵式發(fā)展，必須要積極開展思想政治教育管理隊伍協(xié)同創(chuàng)新，努力構建思想政治教育管理隊伍協(xié)同創(chuàng)新機制，進而促進高水平大學的建設和思想政治教育管理隊伍的創(chuàng)新發(fā)展”［2］。融入創(chuàng)新的發(fā)展理念能夠為高校思想政治教育管理隊伍建設源源不斷地注射新鮮的血液，能夠提升管理隊伍建設的活力，增強管理隊伍建設的動力。將創(chuàng)新發(fā)展理念融入到管理隊伍建設中來，要求克服陳舊的保守觀念，改變舊有的思維，在尊重實際、尊重客觀規(guī)律的基礎上大膽嘗試求變。例如，調整管理組織上專職、兼職、后備隊伍的結構，使之符合實際管理情況，科學高效完成管理任務；體制上深化體制改革，強化領導、明確職責，對職能相的組織探索合并設立或合署辦公等。整體結構規(guī)劃上更應該貫徹創(chuàng)新發(fā)展理念，通過創(chuàng)新發(fā)展力求達到整體結構上的系統(tǒng)性和完整性，完善系統(tǒng)與要素、部分與整體、個人與集體之間的辯證關系；機制上創(chuàng)新動力機制、導向機制、整合機制、調控機制、反饋機制、保障機制等，確保高校思想政治教育管理隊伍建設科學運行。

二、協(xié)調發(fā)展：調節(jié)思想政治教育管理隊伍建設的平衡

協(xié)調發(fā)展理念主要是處理好發(fā)展中的重大關系，統(tǒng)籌兼顧，增強發(fā)展的協(xié)調性，在協(xié)調發(fā)展中必須拓寬發(fā)展空間，在加強薄弱領域中增強發(fā)展后勁。在高校思想政治教育管理隊伍建設中貫穿協(xié)調發(fā)展理念，能夠科學高效地配備不同層次管理隊伍、不同素質特點的思想政治教育管理者，能夠確保形成人人有事做、事事有人做的管理工作狀態(tài)。融入?yún)f(xié)調的發(fā)展理念要求高校思想政治教育管理隊伍建設要合理科學地配置思想政治教育管理者，力求結構上的完整和協(xié)調。馬克思主義結構理論認為結構也是生產力，“從角色結構來看，高校思想政治教育管理隊伍建設的目標應該是：性別結構、年齡結構、職稱結構、職務結構、專業(yè)結構、智能結構和個性結構等亞結構比例適當、配備合理”［3］202。從這一結構目標來看，我國部分高校的思想政治教育管理隊伍結構配備不夠協(xié)調，在性別、年齡、學歷、職稱、職務、專業(yè)等方面配備不夠合理，以性別和年齡為例，部分高校的高層、中層領導干部男性居多，女性領導干部所占比例較少，比例結構失衡；年齡結構偏老齡化，年輕的高層、中層領導干部較少，并且缺少年輕化的后備管理隊伍，隊伍建設結構比例失衡。“要科學設置思想政治教育管理隊伍的年齡結構，對隊伍的年輕化提出明確的硬性規(guī)定。要整體規(guī)劃思想政治教育管理隊伍素質結構，這是高校思想政治教育管理隊伍建設的基礎性要求”［4］。當前我國高校思想政治教育管理隊伍結構失衡現(xiàn)象迫使管理隊伍建設亟需貫徹協(xié)調發(fā)展的理念，統(tǒng)籌好各要素各部分之間的關系，在組織結構上合理配置，包括個體結構的綜合能力素質和隊伍整體結構的要素配置，在思想政治教育管理者的能力要素上，合理分配年齡、學歷、性別、職務、職稱等，努力調節(jié)思想政治教育管理隊伍建設結構的平衡，融入貫徹協(xié)調發(fā)展的理念，統(tǒng)籌兼顧、全面建設、全面提高。

三、綠色發(fā)展：提升思想政治教育管理隊伍建設的品質

摘要:高校是建立和傳播正確思想意識的重要意識形態(tài)領地之一，其中的思想政治教育主體隊伍建設是重中之重。針對目前新疆高校思想政治教育主體隊伍自身存在的問題，提出合理的改進意見，對加強新疆高校思想政治教育主體隊伍建設具有現(xiàn)實意義。

關鍵詞:新疆高校;思想政治教育主體;隊伍建設

新疆高校思想政治教育與全國其他高校思想政治教育有著共同屬性，有相同相通的地方，但新疆高校的思想政治教育也有其自身的特殊性。由于新疆高校地處祖國的西北邊疆地區(qū)，經(jīng)濟社會發(fā)展相對滯后，周邊環(huán)境復雜，民族眾多，文化多元化，這使得新疆高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與困難遠遠大于其他高校。因此，新疆高校思想政治教育主體隊伍肩負著更大的責任與使命。思想政治教育主體即思想政治教育者，這一群體在思想政治教育中承擔著重要的職能，以基層思想政治教育管理者作為研究對象，主要包括輔導員、班主任、思想政治理論課教師等在一線從事學生思想政治教育工作同時又從事管理工作人員。高校的思想政治教育對象是大學生，高校思想政治教育主體隊伍要牢牢掌握意識形態(tài)領域的主動權。在新疆多民族教師組成的高校中，加強思想政治教育主體隊伍建設有利于高校大學生堅定正確的政治立場，促進民族團結，實現(xiàn)新疆的社會穩(wěn)定和長治久安。

一、新疆高校思想政治教育主體隊伍的特點

(一)新疆高校思想政治教育主體隊伍的多元性

新疆高校思想政治教育主體隊伍在人員組成上與內地高校思想政治教育隊伍有明顯不同。新疆高校思想政治教育的主體隊伍中有很多是少數(shù)民族教師，由于種種原因，在教育水平、科研能力、接受新事物能力等方面，少數(shù)民族教師隊伍同漢族教師隊伍相比仍然有一定的差距，這將會直接或間接影響思想政治理論課的教學質量，影響新疆高校思想政治教育工作的順利開展。

(二)新疆高校思想政治教育主體隊伍的差異性

一、現(xiàn)階段我國大學思想政治教師隊伍建設的情況

21世紀是我國教育正蓬勃發(fā)展的階段，也是成長的關鍵環(huán)節(jié)。在獲得豐碩成果的同時，也面臨著一系列的問題需要一一解決。下面我們從現(xiàn)階段思想政治教育取得的成績和存在的問題兩方面進行分析。

（一）我國高校思想政治教師隊伍建設所取得的成就1.把思想政治教育納入了法律法規(guī)，國家高度重視思想政治教育。十七大提出，面對新的社會形勢和史無前例的挑戰(zhàn)，關注大學思想政治隊伍的建設刻不容緩。現(xiàn)在思想政治建設有了法律的保障和國家的重視，同時也有了很多政策的保障和優(yōu)惠。目前，很多高校積極配合國家的工作，采取了許多有利的措施加強思想政治教師資源的建設和配備。2.我國高校思想政治教師隊伍建設制度和體系更加規(guī)范。各地各高校紛紛出臺相關的政策文件和開展諸如此類的活動，使人們認識到思想政治教育的重要性。3.從前幾年的工作情況看，思想政治教師隊伍的整體素質有了大幅度的提升。很多教師辛勤付出，默默耕耘不問收獲，每天堅守在自己的崗位上盡職盡責。

（二）思想政治教師隊伍建設還存在的問題

1.思想政治教師生活壓力大。由于很多地方文化和觀念的差異，對思想政治工作不認可，帶給教職人員無形的生活負擔，使思想政治教育工作不能夠順利進行。有些思想政治教師的工作環(huán)境比較惡劣，如偏遠的地方對文化的重視薄弱，而且環(huán)境也惡劣，那些地方往往資源稀缺，思想政治工作人員同時要進行多種工作，增加了工作量。總之，由于種種原因導致思想政治教師隊伍的生活壓力急劇增加。

2.對思想政治教師的培訓不夠深入。由于現(xiàn)在工作人員的任務量比較繁重，很多時候根本沒時間去參加培訓。加之由于成本的限制，舉辦一次培訓需要較多的資金，這些成本無人承擔，導致思想政治工作人員很難接受專業(yè)的培訓，更沒有機會互相交流和探討，只能憑借自己所學所聞去完成工作，最終的結果是思想政治教師的知識水平和素質能力停留在原地。

3.某些高校還不夠重視。思想政治方面的尖端人才還很稀缺，這是教育面臨的問題。另外，某些高校只重視研究成果等硬件性的東西，而忽視了一些軟件性的指標，導致許多教師缺失了專業(yè)性的知識，最終減弱了思想政治教師的職業(yè)熱情。

摘要：加強高校教學管理隊伍建設是有必要的，可以有效促進高校教學水平以及管理質量的提升。提高高校教學管理隊伍建設質量，需要高校領導意識到教學管理隊伍建設的重要性，明確教學管理隊伍建設與提升教學水平有著密切的聯(lián)系。高校要加大對教學管理人員的培訓力度，建立有效的激勵機制，不斷提高和增強教學管理隊伍的創(chuàng)新意識，提升教學管理的質量和效率。

關鍵詞：高校；教學管理隊伍；建設

一、引言

加強高校教學管理隊伍的建設，有利于提高高校人才培養(yǎng)質量，也可使教學管理人員在高校教學過程中對教學工作水平進行衡量，及時找出教學過程中存在的不足和問題，并采用積極的方法引導教師改革和創(chuàng)新教學方法，不斷提高教學效果。

二、當前高校教學管理隊伍建設存在的問題

（一）缺乏對教學管理隊伍建設重視

當前高校教學管理隊伍建設過程中依然存在一些問題，部分高校在辦學過程中過于注重教學和科研，缺乏對教學管理隊伍建設的重視，未意識到教學管理隊伍建設對提高高校教學管理工作效率的意義。隨著教學改革的不斷發(fā)展和深入，很多高校也越來越注重創(chuàng)新管理工作的方法和管理理念，并意識到教學管理隊伍建設的重要性。但在具體實施和實踐的過程中，高校過于注重對教學和科研崗位方面的人員和資金投入，這在一定程度上使教學管理人員難以更全身心的投入搞教學管理工作中，使很多教學管理人員不得不全面的承擔較重教學任務和科研任務，造成高校教學管理水平和效率低下。