數控機床知識全文(5篇)

摘要：闡述提高數控機床機械加工率的重要性，分析我國在數控機床機械加工中存在的主要問題，提出提升數控機床機械加工率的方法。

關鍵詞：數控機床；加工效率；方法探究

引言

隨著我國工業化的不斷發展，數控加工產品的類型以及零部件加工的復雜程度也在不斷加大，數控機床原有的加工方法已經難以適應當前的發展需求。為此，需要對數控機床的機械加工進行一定程度上的改善，才能促進企業經濟效益的提升，滿足當前我國數控機床發展的需要，促進我國工業化水平的不斷提升。

1提高數控機床機械加工率的重要性

相比于傳統的機床來說，數控機床在加工的方法以及加工的自動化水平、加工的穩定性上都要優于普通機床。從某種角度上說，數控機床有著普通機床難以比擬的優勢。與此同時，在進行機械加工的時候使用數控加工也可以在一定程度上為企業節約一定的經濟成本，減少員工的操作時間，降低工作人員的工作強度，從而提升企業的經濟效益。數控機床機械加工率是數控機床加工的核心組成部分，其加工效率的提升影響著數控機床的性能，對提升數控機床效率具有重要意義。

2我國在數控機床機械加工中存在的主要問題

摘要：隨著國家對制造業的重視，數控技能型人才在制造業中的作用越來越突顯，數控技術課程是培養數控技能型人才的核心課程。數控理論知識內容抽象，數據機床操作實踐性強，初學者不易上手，而數控仿真軟件能有機地把數控理論知識和實踐操作結合起來，提高數控課程教學效果和質量。

關鍵詞：數控仿真軟件；數控教學；應用

引言

隨著“中國制造2025”戰略的提出，我國越來越重視制造業，而數控加工在制造業中占據著重要地位，制造業的快速發展，伴隨著數控加工類專業技能人才需求也增大，如何培養同時掌握數控編程理論知識和操作技術的技能型人才，是廣大高校需要解決的主要問題。《數控技術》是機械類各專業的一門主要專業基礎課，該課程內容知識點較抽象，需要具備較強的科學思維，且數控設備價格昂貴，數量有限。僅通過理論教學后去操作數控機床，學生很難快速入手。而數控加工仿真軟件能很好地把理論知識和實踐操作兩個環節有機地結合起來，既能提高學生的感官認識，還能提升其學習的主動性和積極性，同時也解決了數控設備短缺的問題。

1傳統數控教學的優勢與弊端

在理論教學課堂上，涉及數控機床組成和操作時，教師很難透徹地講解其中要點，學生也只能憑借想象來理解，而且數控理論知識點比較抽象，學生也很難掌握。實踐操作時，學生必須在真實數控機床上操作，教師需要先帶領學生回顧一遍理論知識，才能講解數控機床操作要領，造成教學資源的浪費。數控機床由于價格昂貴，各大院校數控設備數量有限，很難保證每個學生能有足夠的實際操作機床的時間。其次，數控機床操作具有一定的危險性，學生剛學完理論知識直接操作數控機床容易造成誤操作，或者編程過程中欠考慮均會導致設備、刀具等的損壞，嚴重的會造成人身傷害。而數控仿真軟件有效地解決了這些問題，理論學習的過程中加入數控仿真操作的練習，既能讓學生熟悉數控機床的基本操作，也能讓學生在數控機床上加工實物之前通過仿真軟件先驗證，提高零件加工的成功率。同時也提高了學生對數控課程的學習興趣，加深了對數控理論知識的理解，提高了學生對不同數控系統、不同數控機床的適應能力。

2數控仿真軟件

摘要：本文以數控機床常見故障維修為基礎，同時輔以一定的理論說明，對于數控系統硬件的連接以及工作原理加以闡述，便于專業人士了解數控機床的零部件與外部器械的聯系。

關鍵詞：數控機床；故障診斷

在現代化建設的進程中，數控機床在整個制造業越來越發揮著十分重要的作用，從一定的程度上來說，數控機床從各個層面影響著我國的綜合國力與實力，數控機床不僅能提高機械加工的速度和效率，同時還能夠不間斷地提高加工的精度和精度，因此，我們國家的經濟水平如果想趕超發達國家，勢必要提高我國的機械加工水平，也就是說，機械加工水平的提高可以加快我國的工業發展。然而，隨著現代數控機床的發展，其功能及性能等不斷完善，從而對維修工作人員的維修工作提出提高的要求。我們國家的制造業現在所使用的數控機床涉及到的學問很廣泛，不僅是簡單重復的操作，有可能還會涉及到液壓、電氣以及數控等等多門學科，要求他們掌握各科知識的精華才能吃透維修技術的精髓，但是我們國家，這樣的高尖端的維修人才非常缺乏。因此，中小型企業一旦發生數控機床的事故就會隨即停產，由于不能正常加工生產無形中又加大了企業的生產成本，甚至會導致企業形成壞賬，或者破產。因此，快速而又準確地診斷出數控機床的故障并加以維修是減輕企業負擔，提高企業經濟效益十分重要的舉措。若想要保障數控設備產出較高的效益，需要對數控設備開展定期的維修及保養，確保數控設備正常運轉，同時避免不正當的磨損，以免設備突發故障。

1常規診斷與檢查

數控機床的常規檢查通常涉及到液、電、機的診斷與檢查，一般包括：1.查看電源的規格是否符合相關的質檢要求，這里主要包括電壓的規格，電壓頻率以及電源的容量等幾個方面。

2.第二點包括查看電機主軸的驅動是否正常

電機的連接是否在正常范圍內，進行輸入及輸出信號傳輸的連接是否穩定、可靠等。

［摘要］在信息化教學環境下，微課是一種新的教育資源，以其獨有的特征在中高等教育中廣泛地被學生、教師和家長接受。基于知識元的挖掘分析組合，根據高職學生的特點，本研究以“數控機床急停故障排除方法”為例，介紹微課在高職學校設計和開發的流程，從教學內容和學習者特征分析，教學目的的制定，教學策略的選擇，以及微課制作過程的設計等方面詳細地介紹微課的開發和設計，提出了對高職微課開發的新見解，為其他微課的設計與開發提供了借鑒。

［關鍵詞］微課;教學設計;“知識元”;高職院校

一、基于“知識元”的微課教學設計流程

微課設計應屬于網絡教學設計的范疇。網絡學習環境下的教學和以往傳統學習環境下的教學模式有很多區別，我們根據網絡環境自身特點，可將網絡教學設計結合網絡教學的要點劃分為以下幾點:設計教學目標，分析學習者特征，設計教學內容，設計學習環境，設計學習資源，選擇教學模式與策略，設計教學評價。

二、“數控機床急停故障排除方法”微課教學設計

(一)教材處理

“數控機床急停故障診斷”課程是在學習完數控機床急停控制原理基本知識后的一門提升綜合能力的課程。這對學生的要求較高，需要學生具有比較全面的急停控制的基礎知識。但在教材中，急停故障診斷這部分內容相對比較零散，缺乏完整性。因此，在設計整個教學過程時，為了讓教學系統化、簡單化，在學習的過程中結合FANUCOi系統維修手冊，讓學生從中獲取相關的信息資料，與教材加以整合，進行工作任務的實施。這樣既給學生減輕了壓力，也給學生創造了一個與實際工作相接近的工作情景，達到了理實一體的教學效果。

數控技術課程教學篇1

0引言

在學校教與學的活動中，課程學習是學生獲得知識、能力、提高素質的重要過程，具有不可替代的重要性和基礎性。課程教學的水平、質量直接影響畢業學生的質量，也是衡量學校辦學水平和教學質量的重要標志。“數控技術”是一門理論性與實踐性并重的課程，是機械類和近機類本科專業必修的主干專業課之一，是各高校重點進行教學建設和教學改革的課程。本文以紅河學院為例，闡述了該校在數控應用型人才培養方面所做的一些改革措施，供大家分享、借鑒。

1《數控技術》課程教學現狀分析

數控技術的教學內容主要分為以下幾大模塊：①數控加工程序的編制；②計算機數控裝置；③進給伺服驅動系統；④機床運動系統與典型部件；⑤典型數控機床；⑥數控技術的發展趨勢。

1.1理論教學現狀分析

在當前很多高校進行數控技術的教學過程中，主要存在以下問題：①在數控加工程序編制部分，教學過程注重編程指令格式及應用的講解，而忽視了零件數控加工工藝的分析，但在實際編程中數控編程指令是依附于數控加工工藝的，離開了數控加工工藝數控編程指令也就失去了其意義，這也是很多同學掌握了編程指令的格式及功能卻仍然編寫不出來好的零件加工程序的原因所在；②在很多數控技術的教材中都詳細闡述了計算機數控裝置的軟硬件結構、插補和刀補的原理、數控機床的伺服系統、位置檢測裝置、主運動系統及典型功能部件等內容。這樣的教材編寫安排強調和重視了學科體系的系統性和完整性，強調了基礎的重要性。但同時也把數控技術割裂開來。學生即使每一部分內容都學得很好，但是對數控技術難以形成一個整體的概念，難以把其和數控技術聯系起來。另一方面，其中部分教學內容具有較強的理論深度，或在其他課程中已講解，比如變頻器的電路圖、位置檢測裝置的信號處理與傳輸等內容，教師講起來費勁，學生學起來也覺得枯燥乏味。對于這些內容需要圍繞數控機床結合教學實際及學生需求以應用為目標重新精選、整合；③隨著計算機技術、微電子技術、傳感器技術的高速發展，數控技術及其裝備（數控系統、數控機床）也正在發生根本性技術更新，并且發展迅速。因此，有必要查閱文獻，搜集資料，增加先進的數控技術及設備等方面的內容。