社交媒體管理全文(5篇)

1高校圖書館與移動網絡社交媒體融合發展的趨勢

1.1社交媒體的發展推動著高校圖書館與移動社交網絡的融合

在移動網絡的時代，人們已經習慣于網絡環境中的生活和學習方式，傳統的生活學習方式已經在悄悄地發生著改變，移動網絡的信息能夠及時推送、及時交互，手機游戲內容的豐富，手機支付平臺的便捷更是令人欣喜，移動網絡社交媒體的強大功能極大地滿足了人們輕松快捷的生活需求，移動網絡社交媒體越來越受到人們的推崇和喜愛，尤其是生活在時尚前沿的高校大學生。以往圖書館傳統的信息資源優勢已經不復存在了，取而代之的是更為高效高質的移動信息資源傳播，高校圖書館正在經歷著從未有過的生存發展危機。在這樣的移動信息網絡時代，高校圖書館可以利用移動網絡的優勢實現圖書館信息資源最廣泛的覆蓋，擴展和延伸圖書館的服務，以滿足用戶的需求。移動社交媒體的高速發展強有力地推動著高校圖書館與移動網絡的迅速融合，逐漸呈現出一種全新的實現模式。

1.2高校圖書館與移動社交網絡的融合促進了社交媒體的發展

當今社會在快速地前進發展，人們的社交形式也在相應地發生著變化，社交形式更加多元化和多樣化，這樣不斷變化發展的社交形式會導致人們更加多元化的個性需求。如何應答這樣的需求是移動社交媒體保持自身活力和動力的重要課題。中國互聯網絡信息中心最新公布的數據顯示：截至2014年6月，中國網民規模達6.32億人，手機網民為5.27億人，手機上網使用率高達83.4％，首次超過了電腦，其中移動社交媒體使用率是40.7％。這些數據說明在互聯網高速發展的時代，更為便捷的社交媒體一定會迅速取代較為傳統的社交媒體，在這樣的發展道路上誰能更持久地保持強大的動力和新鮮的活力，誰就能贏得用戶，那么如何保持動力和活力是關鍵。實現高校圖書館與移動社交網絡的融合發展被證明是確實有效的途徑。站在用戶的角度來看，多方位、多層次、多角度地滿足用戶的信息需求就是動力來源。因此，高校圖書館融合社交媒體，其實是把圖書館龐大的信息資源融入移動社交媒體，成為社交媒體最強有力的信息資源保障，進一步拓展了社交媒體的使用價值和服務內容，這樣的融合不僅解決了網絡環境中的知識源的問題，也可以把圖書館的用戶直接轉化為移動社交媒體用戶，極大地促進了移動網絡社交媒體的良性發展。

2高校圖書館與移動社交媒體的融合發展

2.1以雙方合作共贏為融合發展的利益基礎

1社交媒體的特性分析

1.1技術特性

從技術上看，社交媒體表現在媒體豐富度和便捷性更高兩個方面。每種媒體的豐富性反映在四個方面:反饋、多線索、語言變化和個人關注點［3］，豐富度高的媒體是指那些可以得到及時反饋、可用多種線索反映同一個信息、可用更加豐富的語言表達、更多地傳達一個人的情感的媒體。社交媒體的另一個技術特征是使溝通變得更加便捷。這主要是由于移動互聯網的興起，人與技術的融合程度日趨緊密，可穿戴式設備在未來必將大行其道。根據思科的研究，未來將是一個萬物互聯的世界，任意兩人、人與機器之間的溝通呈現前所未有的方便。

1.2社會特性

社交媒體的社會特性體現在廣泛性和自組織性兩個方面。廣泛性既有參與的廣泛性，又有應用的廣泛性。社交媒體的用戶數動輒以億計海量而活躍的用戶數讓社交媒體對經濟、社會產生了以往傳統企業無法企及的廣泛影響力。在應用方面，隨著微信、微博等社交媒體成為(移動)互聯網上的入口，各類應用都將基于社交媒體平臺，或者逐漸向這一平臺遷移。社交媒體根本上是其作為一個平臺，給用戶自組織提供了廣闊的空間。這一點在微信中體現得尤其明顯，微信的基礎構成單位就是根據一定的相似度而自組織起來的朋友圈。用戶在其中聊天，自愿貢獻內容。圈子的成立、規模和解散又非常自由，正是這種自由組合的圈子構成為社交媒體重要的社會特性。

1.3突顯特性

在上述技術特性和社會特性的交互作用下，社交媒體進一步呈現出各項突顯特性。其中最為重要的是個性化和賦能性。個性化是指當社交媒體與個人的日常生活和工作緊密結合，社交媒體上各項活動都刻下了深深的個性化烙印。個人的活動圈子、談話記錄和評論、點贊等能夠從不同側面反映其個人的偏好。這構成了系統為個人提供個性化服務的基礎。賦能性是社會性與技術性共同作用的結果。Web2.0讓很多產業結構產生了深刻的變化，產業之間的界線逐漸變得模糊，從而推動新型產業的出現。值得注意的是，很多新應用的爆發，并非事先精心設計，而是從社交媒體使用中突顯出來的。可以預期，通過社交媒體對傳統產業的改造，會涌現出更多的新產業和業態，激發互聯網上的創業熱情。本研究認為，社交媒體對于科研創新的影響，主要是基于其突顯特性。科研創新可以分為技術推動型和需求拉動型兩個基本類別，但是更多的、更容易獲得成功的創新，必然是二者的結合。

摘要：從媒體發展的歷程看，融合和分化是互相促進、推動的事物的兩個方面，通過這兩個方面的共同作用，推動媒介、媒體不斷前進。應該說，媒體融合并不是簡單的統一歸類，不是抹殺媒介之間的差異性而形成新聞的同質化。首先，本文定義了融媒體互動系統。然后，從功能與安全的角度對基于社交媒體平臺的融媒體互動系統的設計方案進行了詳細的介紹。利用這個系統推進報刊和社交網絡平臺進行對接互動，利用社交媒體平臺吸引用戶來提升讀者的體驗感和平臺黏性。

關鍵詞：融媒體；互動；社交平臺

在當今出現媒體融合，是時展的產物、是技術發展的產物。融合的核心目的是通過一次采集，多次生成的手段，在保證媒介產品的多元化和各自特質的基礎上，將內容生產集合起來，通過規模效應最大限度降低采訪成本，通過融合達到更高層次的多樣化。“黨管媒體”“政治家辦報”“黨報姓黨”，這是我國媒體必須遵從的原則。宣傳工作的融合與創新是“黨管媒體”的有力支撐，無論是在傳統的輿論空間還是在新興的網絡媒體平臺，任何的創新都必須樹立政治意識、維護國家政治安全。為深入貫徹系列講話的重要精神，全面落實中辦國辦《關于推動傳統媒體和新興媒體融合發展的指導意見》，加快傳統媒體的轉型與升級，擴大傳統媒體在社交網絡空間的影響力、公信力、傳播力與輿論引導能力，國家廣播電視總局下發了《進一步加快廣播電視媒體與新興媒體融合發展的意見》。該意見明確指出要較快地建成融合性傳播體系，利用微博和微信公眾號等社交媒體平臺，“以我為主”建設融媒體新平臺。

一、融媒體互動系統的定義

在融媒體新時代，傳統的紙質媒體會從線性的“單一的采集渠道、封閉式生產、點對面單向傳播”出版模式轉變為全新的“多媒體內容匯聚、多渠道內容分發、雙向用戶互動”的出版模式。傳統的紙質媒體為了適應全新的融媒體制，融媒體互動系統應當具有如下五個功能。①與多種網絡社交媒體進行連接。利用QQ、微信、微博等社交媒體，指引眾多社交媒體用戶與傳統的報刊進行互動。②搭建公共云平臺。以出版工作為基本需要，通過公共云平臺調動出版工作所需的資源，將讀者同傳統紙質媒體進行互動時出現的各種問題順利地解決，如：計算擴展能力、并發事件的處理能力以及網絡覆蓋能力等一系列問題。③結合當前潮流開發與讀者的互動功能。如直播聊天、掃二維碼參與抽獎或者有獎問答等，并于社交媒體之上，提升用戶的參與感。④由于融媒體互動活動內容需要在各個終端上進行公開，因此需對內容監管及系統穩定性這兩方面進行嚴格的分級管制。⑤全面運用大數據技術，以類型不同的互動活動為基礎，記錄各類型用戶的不同行為，能夠為出版社做讀者數據分析或者廣告投放提供詳盡的數據基礎。

二、融媒體互動系統的搭建方法

融媒體互動系統的主要有以下兩個功能。其一為互動活動與社交平臺之上，調動讀者參加互動活動的積極性；其二為審核互動內容，嚴格地把控即將在報刊上公開的互動內容。由此可知，互動系統、圖文處理系統以及互動內容管理系統構成了融媒體互動系統。

摘要：隨著微信、微博等社交網絡平臺的流行，不少企業已經看到了社交網絡對于企業營銷的重要性，其打破了傳統營銷信息單向傳播的束縛，提高了消費者的參與程度，改變了消費者的行為習慣，所以企業應高度重視起社交網絡平臺對企業營銷的重要性，對其進行充分利用，形成適合當前局勢發展的營銷策略。

關鍵詞：社交網絡時代；網絡營銷；營銷模式

一、消費者愿意接受社交網絡營銷的原因

(一)解決了信息不對稱

社交網絡時代以前，由于地域等外界因素的限制，消費者了解企業產品只能去附近的商場或通過媒體硬性廣告等，信息嚴重不對稱，因此只能被動的接受企業定價，自身沒有很大的選擇權，但隨著社交網絡時代的到來，其可以通過多種社交媒體渠道收集企業與產品真實信息，決策準確度更高。

(二)滿足其個性化需求

社交網絡時代下，通過與企業的雙向信息互動，消費者已不再只是產品、服務的購買者，也成為了產品的創造者，企業可以通過社交網絡媒體上消費者發表的評價、感受，了解到消費者的需求、心理、以及對產品的各方面意見，有針對性的進行產品設計，滿足消費者的個性化需求。

摘要：隨著互聯網移動社交的普及，大學生可以通過其與外界進行通信、溝通。高校管理中，高校班級管理呈現出管理信息化、文化網絡化、接受信息多元化以及表達方式輿情化四個特點，對高校學生管理工作提出了挑戰。從事學生管理的高校管理者，特別是輔導員和班主任，要轉變管理思路，要用新思維新方法對班級進行引導和管理，以構建良好的班風。

關鍵詞：高校;班級管理;移動社交;管理信息化

移動社交（MobileSocial），是指人們在移動通信終端設備上通過移動社交平臺來進行社會交往的行為。隨著智能移動通信終端的普及和互聯網社交平臺的多元化，移動社交呈現出Anytime，Anywhere和Anyone三個特點，每一個人都可以通過移動社交平臺和社會上的個體進行信息溝通。在此背景下，加速了大學生了解社會，參與社會活動的進程，由移動社交產生的風險影響著大學生的行為，使高校管理者在班級管理面臨新挑戰。

1移動社交環境下班級管理研究現狀

目前，針對移動社交環境下以班級管理作為研究對象不多，而主要關注點是基于新媒體背景下班級的管理，研究的切入點是除報紙、電視廣播、雜志等傳統媒體之外的新傳播媒介，包括QQ、微信、微博移動社交平臺，研究的領域主要包括新媒體下班級、學生行為呈現的新特點以及對班級的影響及挑戰。新媒體背景下，班級管理呈現出開放性、交互性、趣味性、技術性、無屏障性五個特點[1]，學生思想行為呈現出接收信息碎片化、價值觀念多樣化以及生活方式多元化等[2]。新媒體對高校學生的影響是全方位的，在目前的研究中，既包括對班級對班級管理的積極影響，也包括消極影響。積極方面，有利于調動學生參與班級管理的積極性，有利于加強班級形象的宣傳和風采展示，有利于心靈溝通和情感交流和班級管理目標的實現。消極方面，新媒體的負面影響沖擊大學生的“三觀”，不利于大學生人文精神的培養和價值觀的確立，網絡的虛擬性容易引發大學生的誠信危機[3]。

2移動社交環境下班級管理的必要性

2.1高校互聯網移動社交的普及化