煤礦安全教育全文(5篇)

一、煤礦安全事故的原因

目前，隨著我國煤礦的大量開采，安全管理越來越受到重視，其中導致安全隱患的因素不外乎兩種：人的不安全行為和物的不安全狀態。物的不安全狀態指的是煤礦的自然地理狀況、工業場地的環境狀況等。包括突發的自然災害以及固有的環境、工作面的隱患等；人的不安全行為是指人在生產中出現的違章、誤操作等，是生產中出現的危害安全的行為總和，當然也包括人員的素質達標、業務的熟練程度、安全觀念意識的到位程度等等。

因此必須最大程度的控制人的不安全行為和消除物的不安全狀態來降低和消除事故的發生。后者主要是靠安全技術和安全設施的投入來實現，目前許多煤礦企業面臨安全投入不到位，煤礦機械設備老化甚至出現嚴重的磨損，礦井安全生產系統不夠完善等問題，安全的保障能力較差，安全隱患多，特別是鄉鎮、個人煤礦設備比較簡陋，技術比較落后，嚴重影響著煤礦的安全生產。而前者主要是靠強化安全管理來實現。人在安全生產中是處于主導地位的，要提高職工的技術安全素質，就要建立健全一整套安全生產的管理模式，做到有章可循，有法可依，規范人的意識和行為，規范人的操作，把“要我安全”轉變為“我要安全”的自覺行動，增強自主保安、緊急應變的能力；對于煤礦井下條件變化大、下井人員多、層次復雜、工種多、流動性大的特點，要實行“廣泛宣傳、經常教育、強行培訓、崗位練兵”等方式來強化職工的安全意識，提高其技術安全素質。只有提高了安全意識才能保證減少事故的發生，同時也使得煤礦企業的安全科技水平得以大幅提高，如果平時工作中不重視職工的安全教育培訓，那么煤礦生產中人為的違章違規作業現象就會較多，不僅影響著煤礦的生產效率，也在很大程度上埋下了安全的隱患，因此安全教育工作勢在必行。

二、發揮培訓中心在煤礦安全管理中的作用

毋庸置疑，對于煤炭行業而言，職工整體素質普遍偏低已是不爭的事實，而在決定安全生產的諸要素中，人的素質是第一要素，也是最為關鍵的要素，煤礦的生產生活都離不開人這一核心。但在我國煤炭行業中，職工平均受教育程度普遍較低，有統計數據表明平均受教育僅為7年，遠遠低于冶金、電力等相關行業，和社會上其它的專業技術密集型企業更是無法相提并論，煤礦的技術人員、專家、人才數量比例更是少的可憐。這樣的專業文化素養也決定了行業的安全生產素質和安全生產能力，同時也預示著煤礦的安全教育工作是非常艱苦和嚴峻的，面對這樣的困難局面，煤礦企業更是要做好安全培訓工作，為煤礦安全生產打好扎實基礎。

2.1嚴抓各項教育工作

“管生產必須管安全”。安全是生產的命脈，培訓中心負責培訓安全知識，在安全生產方面起著至關重要的作用。因此，在這方面，必須全面落實科學發展觀，堅持以人為本，堅持“先培訓后上崗”，使全體從業人員真正了解和掌握安全生產知識，增強法制觀念和安全意識，強化自我防范能力，規范安全生產行為，提高嚴格執行《煤礦安全規程》、《作業規程》和《操作規程》的自覺性，杜絕“三違”現象，進一步提高煤礦安全管理水平，夯實安全生產基礎，為促進煤礦安全生產狀況的穩定提供人才保證和智力支持。把“要我安全”轉變為“我要安全”的自覺行動。第一，開展全員培訓。為了提高我礦全體職工的業務水平，加快發展的步伐，每年年初都會組織全員進行培訓，為合格人員辦理培訓合格證和上崗證，對不合格的人員進行再教育和補考。第二，開展專業技術培訓。每年都組織進行特有工種的輪訓。安排關鍵崗位人員培訓、通風系統人員培訓、“三違”培訓等，并全部經過考試。此外還進行了應急救援預案培訓、操作規程培訓、個人安全技能累計考核等。第三，對專業技術人才教育工作緊抓不懈，關鍵崗位從業人員實施中等職業教育已經開展了幾批，鼓勵低學歷的職工進行學歷的再升級和再教育，鼓勵大家參加各種專業技術的認證考試，通過再教育增強了我礦的人才儲備和管理水平。第四，根據我礦專業技術人才的需求，積極與省、市、縣各培訓單位聯系，利用走出去，請進來的辦法，安排特有工種外出培訓、復訓；安排特殊工種外出培訓、復訓；生產管理人員外出培訓復訓、再培訓等。此外，對管理人員培訓也要常抓不懈，定期組織生產系統管理人員進行安全培訓，保證培訓時間，確保培訓效率。

一、煤礦安全教育的含義及主要內容

(一)安全生產思想教育

安全教育的首要內容是安全思想教育。從煤礦安全生產的實踐看，技術可以引進，管理可以效仿，而唯有思想文化，只能產生于企業內部。因此，安全生產教育首先要以提升全體員工安全思想境界為著力點，致力于培育安全生產理念，形成健康的安全文化氛圍，以促進煤礦企業安全生產的持續健康發展。為此，企業要以全體員工及其家屬為主要對象，通過各種形式的安全生產教育，喚醒人們對安全健康的渴望，提高安全認識，牢固樹立“安全第一”的思想。同時，對于企業的管理者，通過安全教育學習國家相關的法律法規，掌握安全生產的方針政策，樹立起安全生產的思想觀念。總之，通過安全教育，最大限度地消除全員的安全思想隱患，使安全生產變成一種自覺行為，從而實現煤礦企業生產的長治久安。

(二)安全生產知識教育

安全生產知識是人類在生產活動中積累起來的寶貴經驗，掌握必要的安全生產知識，能夠有效提高職工的安全素質，增強崗位作業的安全可靠性。安全生產知識教育，不僅對缺乏安全知識的人是必需的，而且對于具有一定生產技能和經驗的人同樣是必要的。知識不斷更新，學習永無止境，通過不斷地教育，及時更新和豐富煤礦企業員工的安全生產知識，防止知識的片面性和局限性。

(三)安全生產技能教育

安全技能教育是對作業人員所進行的實踐能力的教育，是在必要的安全知識教育的基礎上，幫助煤礦職工熟練掌握安全操作規程和操作技巧，提高現場作業的技術水平。安全生產技能包括作業技能、熟練掌握作業安全裝置設施的技能，以及在應急情況下進行妥善處理的技能。(四)安全生產態度教育安全生產態度教育是針對在煤礦職工掌握安全知識和安全技能以后，仍有可能發生的“雖然知道怎么做正確，但不按要求去做”的現象而進行的教育。安全態度教育就是要改變這種現象，使每個職工克服麻痹大意思想，自覺做到文明生產，遵章守紀，從思想意識上把“要我安全”轉變成“我要安全”，真正喚醒人們對安全健康的渴望，從根本上提高安全覺悟，樹立正確的安全觀念。

一、安全教育的現狀

多年以來，我礦由于強化職工的安全教育和培訓工作，取得了顯著成效。各級安全生產管理人員認真堅持黨和國家“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全生產方針，堅持“管理、裝備與培訓”并重的原則，加強礦井“一通三防”管理、頂板管理和機電運輸安全管理工作，強化以“五個一”（每是一題、每周一課、每月一測、每季一考、每年一賽）為載體的安全教育和培訓機制，使全體員工的綜合素質有了明顯提高，為確保礦井安全生產打下了堅實的基礎。但是，我們也還要清醒地認識到，安全工作只有起點，沒有終點。我礦的總體安全形勢是好的，廣大干部職工在安全工作上認識明確、態度端正，對待違章違紀行為深惡痛絕，對待安全隱患絕不怙息。然而，一些單位的個別職工，對安全工作不重視，視規章制度為無物，漠視職工生命健康，對隱患排查不力，對違章行為怙息遷就，違章指揮、違章操作現象時有發生，較為典型的就是2010年11月運輸隊矸石山發生的一起輕傷事故，給傷者帶來嚴重的心理創傷，教訓極為深刻。還有由于家庭矛盾、個別職工身上存在的心理及人格新窯煤礦安全教育工作的現狀與對策王彥林（華亭煤業集團新窯煤礦，甘肅平涼744000）缺陷，自輕自賤，在工作現場有意識致傷致殘，以期獲得高額經濟賠償。這樣做的直接后果是給自己的家庭帶來無法愈合的傷痛，也給其他職工造成巨大的心理壓力。如2010年10月23日，運輸隊職工楊某在井下自縊事故。因此，我們的安全教育和培訓工作任重而道遠，要重視并強化安全教育。大量事實證明，職工的安全教育和培訓工作是一個長期的系統性工程，它不可能一蹴而就、立竿見影，而且要持之以恒，常抓不懈，形成安全教育的長效機制，只有這樣，我們的安全管理工作才會有保障。

二、安全教育工作的內容和方法

2.1安全教育的內容黨的安全生產方針政策的教育；國家安全生產法律法規的教育；有關煤礦安全生產基本知識的教育；煤礦安全生產操作技能的教育；煤礦安全生產事故案例、自救與互救知識教育；煤礦隱患排查、危險源辨識教育；職工安全管理常識及心理關懷方面的教育。

2.2安全教育工作方法煤礦安全教育的基本方法主要包括礦級、區隊、班組三級安全教育。三級安全教育是指對新入礦人員的礦級安全教育、區隊安全教育和班組安全教育。新入礦的人員必須進行不少于三天的三級安全教育，經考核合格后方可分配工作。三級安全教育的主要內容有以下幾個方面：

2.2.1礦級安全教育。礦級安全教育一般由煤礦安全主管部門負責進行。

（1）講解黨和國家有關煤礦安全生產的方針、政策、法律、法規及國家安監總局、國家煤監局關于煤礦安全生產、建設的規程、規定，講解勞動保護的意義、任務、內容及基本要求，使新入礦人員牢固樹立“安全第一、預防為主，綜合治理”和“安全生產，人人有責”的思想。

摘要:受當前煤炭行業低迷、煤炭市場不景氣、社會環境等外部原因和礦井不正常生產、職工收入降低、礦井地質條件等內部原因影響，致使部分煤礦職工在安全教育培訓上缺乏積極性、主動性和能動性，培訓成效也提升有限。為扭轉、改善當前煤礦安全教育培訓的被動局面，采取切實可行的措施勢在必行。在結合國內其他礦井安全教育培訓工作現狀和總結本單位職工安全教育培訓經驗后，筆者認為，提升認識意識、安全意識、培訓意識是煤礦安全教育培訓成效的根本措施，完善培訓制度、培訓體系、授課方式和成效檢驗是不斷提升煤礦安全教育培訓的重要舉措，而大膽創新、積極變革，是走出一條新的培訓道路的有效途徑。

關鍵詞:培訓;煤礦職工;意識;安全教育;成效

0引言

煤礦安全培訓工作是煤礦企業一項嚴肅、認真、重要的安全生產、安全管理基礎工作，關乎煤礦職工隊伍安全素質提升、關乎礦井安全生產和效益保障，關系到職工個人的人身安危和經濟收入，同時也是對“安全第一、預防為主、綜合治理”安全生產方針嚴格貫徹的具體體現。但在當前煤炭市場疲軟、經濟形勢下行影響下，受經濟收入和外界因素等影響，部分職工存在工作焦慮、工作情緒不穩定等情況，致使工作過程中易出現精力不集中、安全意識降低等情況出現，這是近年來煤礦安全事故頻發的一個重要原因。另外，受上述因素影響，也造成部分職工雖然在接受安全教育培訓，但是安全意識未深入貫徹到具體工作中，安全意識也未得到有效提高。再者就是煤礦在安排安全教育培訓活動時，可能存在的片面追求辦證效率、制度落實不嚴格、督查考核走形式等問題，也是煤礦安全教育培訓不能較好開展的原因。在這種形式下，如何進一步提升煤礦安全教育培訓成效、如何更加有效開展各項培訓工作、如何切實提高職工安全意識，遠離“三違”是煤礦安全教育培訓工作者應著重考慮的問題。

1煤礦安全教育培訓存在的普遍性問題

(1)重視程度不夠。主要表現有4個方面:①煤礦企業主要領導對安全培訓工作關注不夠，對“安全教育培訓不到位就是重大隱患”、“安全意識提高就是經濟效益”認識深度不夠;②煤礦企業相關管理單位領導對培訓工作不重視［1］，存在管理松懈、要求不嚴、督導考核不到位、工作開展不扎實現象;③基層單位領導重生產，輕培訓，對培訓工作支持力度不夠，配合不夠密切;④部分職工自身對安全培訓重要性認識不夠，把培訓當成一種負擔，不愿意主動參加培訓，從內心抵制安全培訓工作［2］。(2)培訓制度落實不到位。主要表現為:對制度涉及的具體條款、要求執行力度不夠、執行不嚴格或未按照制度要求實施。如:做不到文件規定的脫產培訓;不能按要求定期召開培訓會議或即使召開也多是流于形式;按照安全培訓要求需教考分離的，實際流于形式等。(3)實操基地不完善。缺少實操基地，很多工種不能進行實操，理論與實踐結合不密切，影響培訓效果。(4)教師責任心有待提高。教師教案更新不及時，敷衍應付［3］，照本宣科，不注重理論聯系實際教學，培訓課程設置針對性不強，不論什么工種，培訓內容都是統一內容［4］。

2煤礦安全教育培訓成效提升的對策

摘要:受當前煤炭行業低迷、煤炭市場不景氣、社會環境等外部原因和礦井不正常生產、職工收入降低、礦井地質條件等內部原因影響，致使部分煤礦職工在安全教育培訓上缺乏積極性、主動性和能動性，培訓成效也提升有限。為扭轉、改善當前煤礦安全教育培訓的被動局面，采取切實可行的措施勢在必行。在結合國內其他礦井安全教育培訓工作現狀和總結本單位職工安全教育培訓經驗后，筆者認為，提升認識意識、安全意識、培訓意識是煤礦安全教育培訓成效的根本措施，完善培訓制度、培訓體系、授課方式和成效檢驗是不斷提升煤礦安全教育培訓的重要舉措，而大膽創新、積極變革，是走出一條新的培訓道路的有效途徑。

關鍵詞:培訓;煤礦職工;意識;安全教育;成效

0引言

煤礦安全培訓工作是煤礦企業一項嚴肅、認真、重要的安全生產、安全管理基礎工作，關乎煤礦職工隊伍安全素質提升、關乎礦井安全生產和效益保障，關系到職工個人的人身安危和經濟收入，同時也是對“安全第一、預防為主、綜合治理”安全生產方針嚴格貫徹的具體體現。但在當前煤炭市場疲軟、經濟形勢下行影響下，受經濟收入和外界因素等影響，部分職工存在工作焦慮、工作情緒不穩定等情況，致使工作過程中易出現精力不集中、安全意識降低等情況出現，這是近年來煤礦安全事故頻發的一個重要原因。另外，受上述因素影響，也造成部分職工雖然在接受安全教育培訓，但是安全意識未深入貫徹到具體工作中，安全意識也未得到有效提高。再者就是煤礦在安排安全教育培訓活動時，可能存在的片面追求辦證效率、制度落實不嚴格、督查考核走形式等問題，也是煤礦安全教育培訓不能較好開展的原因。在這種形式下，如何進一步提升煤礦安全教育培訓成效、如何更加有效開展各項培訓工作、如何切實提高職工安全意識，遠離“三違”是煤礦安全教育培訓工作者應著重考慮的問題。

1煤礦安全教育培訓存在的普遍性問題

(1)重視程度不夠。主要表現有4個方面:①煤礦企業主要領導對安全培訓工作關注不夠，對“安全教育培訓不到位就是重大隱患”、“安全意識提高就是經濟效益”認識深度不夠;②煤礦企業相關管理單位領導對培訓工作不重視［1］，存在管理松懈、要求不嚴、督導考核不到位、工作開展不扎實現象;③基層單位領導重生產，輕培訓，對培訓工作支持力度不夠，配合不夠密切;④部分職工自身對安全培訓重要性認識不夠，把培訓當成一種負擔，不愿意主動參加培訓，從內心抵制安全培訓工作［2］。(2)培訓制度落實不到位。主要表現為:對制度涉及的具體條款、要求執行力度不夠、執行不嚴格或未按照制度要求實施。如:做不到文件規定的脫產培訓;不能按要求定期召開培訓會議或即使召開也多是流于形式;按照安全培訓要求需教考分離的，實際流于形式等。(3)實操基地不完善。缺少實操基地，很多工種不能進行實操，理論與實踐結合不密切，影響培訓效果。(4)教師責任心有待提高。教師教案更新不及時，敷衍應付［3］，照本宣科，不注重理論聯系實際教學，培訓課程設置針對性不強，不論什么工種，培訓內容都是統一內容［4］。

2煤礦安全教育培訓成效提升的對策