綠色設(shè)計(jì)案例全文(5篇)

【摘要】綠色建筑設(shè)計(jì)要遵循再生設(shè)計(jì)原則、可修復(fù)性原則和被動(dòng)生存性原則。論文分析了綠色建筑設(shè)計(jì)應(yīng)用的3個(gè)成功案例，進(jìn)一步闡明綠色建筑建立了人與自然之間的和諧、安全、健康的共生關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】綠色建筑；可持續(xù)發(fā)展；設(shè)計(jì)；原則

1引言

隨著二氧化碳排放量的增加，全球變暖現(xiàn)象變得更加嚴(yán)重。氣候多變，冰川融化導(dǎo)致海平面上升，水土流失發(fā)生的頻率也越來(lái)越高，人類的發(fā)展已經(jīng)嚴(yán)重影響了環(huán)境的發(fā)展，生態(tài)危機(jī)迫在眉睫。因此，綠色建筑（亦稱生態(tài)建筑）理念應(yīng)運(yùn)而生。作為一種新型的建筑，綠色建筑旨在節(jié)約能源，盡可能消除對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響，使大部分建筑和環(huán)境共生，從而維持生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)2007年氣候變化綜合報(bào)告可知[1]，美國(guó)37%的一次能源和60%的燃料原材料被用于建筑材料。報(bào)告還指出，美國(guó)建筑業(yè)產(chǎn)生的大量二氧化碳對(duì)氣候變化負(fù)有主要責(zé)任，交通運(yùn)輸業(yè)對(duì)環(huán)境的影響處于次要地位。因而推廣綠色建筑非常重要。

2綠色建筑設(shè)計(jì)原則

2.1再生設(shè)計(jì)原則

再生設(shè)計(jì)原則意味著建筑使用再生材料或可再生能源，不僅使建筑真正具有可持續(xù)性，而且在很大程度上創(chuàng)造了友好的生態(tài)環(huán)境。它分為2個(gè)方面，建筑材料和可再生能源。通常，由于污染程度高，大多數(shù)建筑材料無(wú)法回收再利用。城市廢物的15%~30%是由建筑工程產(chǎn)生的。建筑行業(yè)對(duì)環(huán)境有很大的影響，因?yàn)榻ㄖ袠I(yè)占用大量的自然資源[2]。因此，開(kāi)發(fā)生態(tài)材料作為建筑材料具有重要的意義。對(duì)于能源消費(fèi)，人們普遍建議使用可再生能源，如風(fēng)能、太陽(yáng)能和地?zé)崮埽皇堑V物燃料。可再生能源用于建筑中的原因是它們是清潔的和可再生的，可將自然能源轉(zhuǎn)化到建筑物能源應(yīng)用中。

在當(dāng)前開(kāi)展綠色住宅環(huán)境設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，通過(guò)引入傳統(tǒng)園林的載體優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)生活環(huán)境與綠色生態(tài)的生動(dòng)融合。本文將結(jié)合《園林與環(huán)境景觀設(shè)計(jì)》一書(shū)，分析當(dāng)前住宅環(huán)境設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題，探索傳統(tǒng)園林在綠色住宅環(huán)境設(shè)計(jì)中的應(yīng)用價(jià)值與路徑，以期為當(dāng)前改善大眾生活，營(yíng)造綠色生態(tài)住宅環(huán)境提供有效參考。由董智、曾偉主編，北京大學(xué)出版社于2014年5月出版的《園林與環(huán)境景觀設(shè)計(jì)》，主要以園林景觀設(shè)計(jì)活動(dòng)為研究對(duì)象，從理念概述、分類、設(shè)計(jì)技能和設(shè)計(jì)案例等多個(gè)角度對(duì)園林與環(huán)境景觀設(shè)計(jì)活動(dòng)進(jìn)行了全面論述，提出了景觀設(shè)計(jì)的原理與內(nèi)容，通過(guò)選擇相關(guān)研究案例進(jìn)行敘述，為讀者迅速掌握景觀設(shè)計(jì)方法提供了有效參考。另外，該書(shū)堅(jiān)持從細(xì)小處入手，通過(guò)圍繞當(dāng)前最新的景觀設(shè)計(jì)理念及案例內(nèi)容進(jìn)行論述，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)以致用”的最佳成效。該書(shū)具有以下特點(diǎn)：

一、理論扎實(shí)、重點(diǎn)突出

該書(shū)理論研究扎實(shí)，重點(diǎn)突出，通過(guò)對(duì)園林景觀概述、園林景觀分類、景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)方法等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)論述，形成了園林景觀設(shè)計(jì)的完整理論體系。該書(shū)按照關(guān)聯(lián)知識(shí)的系統(tǒng)化論述結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面解讀，通過(guò)構(gòu)建理論分析與實(shí)際解讀相融合的敘述體系，使全書(shū)內(nèi)容遵循研究規(guī)律。當(dāng)前住宅環(huán)境設(shè)計(jì)主要存在以下問(wèn)題：一是缺少完善的整體規(guī)劃與生態(tài)環(huán)境布局。現(xiàn)階段，多數(shù)住宅環(huán)境設(shè)計(jì)偏向概念設(shè)計(jì)，實(shí)際住宅環(huán)境與原有規(guī)劃、景觀需求之間缺乏有效融合。尤其是多數(shù)小區(qū)住宅環(huán)境設(shè)計(jì)與大眾實(shí)際生活需求缺少一體化融合，影響了環(huán)境設(shè)計(jì)效果。二是存在盲目設(shè)計(jì)問(wèn)題，未能有效踐行大眾為本的設(shè)計(jì)思維。當(dāng)前住宅小區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)過(guò)程中，為了增添市場(chǎng)“賣(mài)點(diǎn)”，盲目堆積環(huán)境設(shè)計(jì)元素，未能將人性化設(shè)計(jì)、大眾使用需求等理念有效融入住宅環(huán)境設(shè)計(jì)活動(dòng)，影響了住宅環(huán)境的觀賞體驗(yàn)。三是住宅環(huán)境設(shè)計(jì)缺少文化、地域特色和綠色生態(tài)理念的有效融合，部分建筑環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，盲目推崇“異域風(fēng)情”，缺少景觀生態(tài)學(xué)的有效融合。

二、論述系統(tǒng)，敘述完善

該書(shū)按照循序漸進(jìn)的論述原則，將思考題、練習(xí)題與論述內(nèi)容有效融合，使讀者能夠?qū)υ摃?shū)敘述的理論內(nèi)容、方法建議和綜合應(yīng)用形成系統(tǒng)化、深層次的理解與應(yīng)用，有助于鞏固讀者的學(xué)習(xí)與理解。在聚焦健康、休閑的時(shí)代環(huán)境下，在綠色住宅環(huán)境設(shè)計(jì)中，應(yīng)用傳統(tǒng)園林，將實(shí)現(xiàn)以下價(jià)值：一方面，為大眾營(yíng)造了綠色生態(tài)理念，通過(guò)將“人與自然、天人一體”的設(shè)計(jì)理念融入園林設(shè)計(jì)活動(dòng)，在精心配制花木、優(yōu)化住宅環(huán)境空間和虛實(shí)空間融合中，實(shí)現(xiàn)園林景觀設(shè)計(jì)的理想成效。當(dāng)前大眾綠色傳統(tǒng)、人文審美的價(jià)值理念逐漸回歸日常生活。因此，通過(guò)挖掘傳統(tǒng)園林的寫(xiě)意文雅、生態(tài)綠色趣味，從而更能契合大眾的生態(tài)審美需求，為大眾營(yíng)造綠色生態(tài)、內(nèi)涵突出的住宅環(huán)境。另一方面，有效提升了大眾的生活品質(zhì)，改善了大眾的幸福生活居住體驗(yàn)。住宅既是大眾最基礎(chǔ)的生活環(huán)境，也是大眾精神記憶與家庭文化的重要回歸。在綠色住宅環(huán)境設(shè)計(jì)過(guò)程中，通過(guò)挖掘傳統(tǒng)園林所傳遞和表現(xiàn)的綠色、生態(tài)理念，不僅承載、蘊(yùn)含了大眾的心理歸屬感與精神認(rèn)同感，也對(duì)大眾的生活品質(zhì)、生活幸福感發(fā)揮了重要影響。

三、聚焦實(shí)用，生動(dòng)詳細(xì)

該書(shū)以實(shí)用、易使用為基礎(chǔ)原則，通過(guò)使用鮮活案例，以及文字、圖片等多種方式詳細(xì)解讀園林景觀設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)與方法建議。在案例選擇過(guò)程中，全書(shū)所選擇的案例內(nèi)容既有重要的差異性和個(gè)性化特征，也能夠有效代表當(dāng)前園林景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。在當(dāng)前綠色住宅環(huán)境設(shè)計(jì)過(guò)程中，合理應(yīng)用傳統(tǒng)園林設(shè)計(jì)風(fēng)格及理念，需要從以下路徑出發(fā)：第一，要挖掘傳統(tǒng)園林設(shè)計(jì)的精髓美學(xué)，融入現(xiàn)代住宅環(huán)境設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)理念。無(wú)論在住宅院落規(guī)劃布局，或者在住宅裝飾與庭院綠植等各個(gè)領(lǐng)域，都需要遵循我國(guó)傳統(tǒng)園林的風(fēng)格特色與氛圍營(yíng)造，通過(guò)保留中式文化元素，在還原傳統(tǒng)園林情懷的同時(shí)，全面增添住宅環(huán)境的文化內(nèi)涵。第二，要重視融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)元素，使傳統(tǒng)園林內(nèi)涵、優(yōu)勢(shì)美學(xué)與綠色住宅環(huán)境設(shè)計(jì)要求生動(dòng)融合。在綠色住宅環(huán)境設(shè)計(jì)過(guò)程中，要采用更加現(xiàn)代、靈活和特色的設(shè)計(jì)風(fēng)格，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)園林的文化內(nèi)涵與設(shè)計(jì)美學(xué)進(jìn)行提煉、重構(gòu)，將傳統(tǒng)美學(xué)、現(xiàn)代綠色、精神生態(tài)等多種理念融入其中，為大眾打造“新中式”住宅環(huán)境。該書(shū)詳細(xì)論述了園林景觀設(shè)計(jì)的理念與方法，有利于當(dāng)前利用傳統(tǒng)園林設(shè)計(jì)理念、思維及方法做好住宅環(huán)境設(shè)計(jì)工作。隨著當(dāng)前住宅商品化不斷發(fā)展，住宅環(huán)境設(shè)計(jì)出現(xiàn)了模仿、同質(zhì)化等問(wèn)題，尤其是偏向“工業(yè)風(fēng)”的傳遞風(fēng)格，直接影響了住宅環(huán)境與大眾需求的生動(dòng)融合。通過(guò)將傳統(tǒng)園林作為綠色住宅環(huán)境設(shè)計(jì)的重要元素，既豐富了設(shè)計(jì)元素，也詮釋了多元美學(xué)。因此，在利用傳統(tǒng)園林優(yōu)化現(xiàn)代住宅設(shè)計(jì)環(huán)境時(shí)，通過(guò)將生態(tài)美學(xué)與人文美學(xué)生動(dòng)融合，為大眾營(yíng)造最佳的生活環(huán)境，有效增強(qiáng)了大眾的生活品質(zhì)。

隨著城市化進(jìn)程的發(fā)展，人們?cè)谧⒅匚镔|(zhì)空間與社會(huì)的同時(shí)也或多或少地破壞了大自然的生態(tài)平衡，因此環(huán)境問(wèn)題層出不窮，而人與自然如何保持和諧的關(guān)系，這需要國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人共同努力，以可持續(xù)發(fā)展的理念為根本原則，不斷營(yíng)造健康綠色的社會(huì)環(huán)境。在現(xiàn)今的環(huán)境設(shè)計(jì)中，人們逐漸注重生態(tài)環(huán)保理念。王守平、張瑞峰、高巍所編著的《綠色設(shè)計(jì)》一書(shū)中，詳細(xì)闡述了綠色設(shè)計(jì)的概念、方法、應(yīng)用、發(fā)展、案例等，為讀者建立起一個(gè)更廣闊的綠色生態(tài)平臺(tái)，書(shū)中還詳細(xì)說(shuō)明當(dāng)下具有新穎理念的綠色設(shè)計(jì)作品，同時(shí)增加了作者對(duì)于生態(tài)環(huán)保理念的見(jiàn)解，促進(jìn)了讀者對(duì)綠色生態(tài)的認(rèn)識(shí)。《綠色設(shè)計(jì)》全書(shū)共由九個(gè)章節(jié)組成。1章為概述的闡述。2章，綠色設(shè)計(jì)的概念、及相關(guān)設(shè)計(jì)方法。

本章主要由綠色建筑的起源和概念談起，同時(shí)介紹了國(guó)際建筑領(lǐng)域有關(guān)“生態(tài)建筑”實(shí)踐和設(shè)計(jì)的方法。3章，太陽(yáng)能技術(shù)在建筑中的應(yīng)用?？偨Y(jié)綠色設(shè)計(jì)的典型國(guó)家，在光能利用、綠色建筑技術(shù)和理念等層面的利用。4章，綠色設(shè)計(jì)中的通風(fēng)、及水循環(huán)系統(tǒng)。

本節(jié)闡述了幾個(gè)與建筑通風(fēng)相關(guān)的概念，隨后分享了水循環(huán)利用、能源轉(zhuǎn)換的設(shè)計(jì)要領(lǐng)等。5章，建筑環(huán)境中的植被與綠化。從分享國(guó)際經(jīng)驗(yàn)的角度介紹了建筑環(huán)境的植被覆蓋準(zhǔn)則等。6章，綠色材料的應(yīng)用。意在介紹綠色建筑材料在各種建筑設(shè)計(jì)中的引入與運(yùn)用。7章，綠色設(shè)計(jì)的發(fā)展。主要涉及綠色建筑的新思路———“未來(lái)系統(tǒng)”，介紹了如何提高綠色建筑的適應(yīng)性，我國(guó)在綠色建筑方面發(fā)展與演化的過(guò)程，以及可持續(xù)建筑運(yùn)營(yíng)的理論分析。8章，案例分析。9章，教學(xué)實(shí)踐與作品評(píng)析。對(duì)部分綠色設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行鑒賞、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。由于部分以犧牲自然環(huán)境為代價(jià)進(jìn)行城市建設(shè)的狀況不斷增多，對(duì)自然環(huán)境造成一種不可逆的創(chuàng)傷。作為新時(shí)代社會(huì)的參與者，應(yīng)秉持人與自然和諧共生的理念，在生態(tài)建設(shè)的環(huán)境氛圍中進(jìn)行綠色設(shè)計(jì)?？v觀《綠色設(shè)計(jì)》一書(shū)，它不僅向讀者闡述了綠色設(shè)計(jì)的基本理論問(wèn)題，而且還向讀者介紹了具體的綠色設(shè)計(jì)案例，例如，德國(guó)的埃森RME辦公大樓和菜比錫新會(huì)展中心、德國(guó)漢堡伯拉姆費(fèi)爾德生態(tài)村以及弗萊堡的生態(tài)小站，坐落于日本東京的蒲公英之家，美國(guó)的霍普蘭德太陽(yáng)生活中心，英國(guó)的頓卡斯特“諾亞方舟”和倫敦的綠鳥(niǎo)、倫敦圖盧茲的“z”計(jì)劃等，運(yùn)用典型的案例來(lái)充分說(shuō)明綠色環(huán)保設(shè)計(jì)的重要性，生動(dòng)而有力。生態(tài)環(huán)保建設(shè)需要我們協(xié)同努力，為創(chuàng)作者提供新穎的思路與空間，從而提高設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)思想。1)現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)注意建筑材料的節(jié)約問(wèn)題。

設(shè)計(jì)師要正確認(rèn)識(shí)生態(tài)建設(shè)的重要意義，在建設(shè)中減少建筑材料的用量問(wèn)題，明確環(huán)境建設(shè)與生態(tài)文明建設(shè)之間的關(guān)系，善于從各個(gè)方位以及各種關(guān)系間捕捉問(wèn)題，把設(shè)計(jì)師的可持續(xù)發(fā)展理念與建筑融為一體。2)現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)注意天然環(huán)境與人造環(huán)境的結(jié)合。天然環(huán)境即大自然應(yīng)有的環(huán)境，像園林建設(shè)一般以天然環(huán)境為主，人造環(huán)境為輔，在充分發(fā)揮自然優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，避免打破生態(tài)環(huán)境的平衡，用人造環(huán)境彌補(bǔ)環(huán)境的缺口與不足。3)現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)在注重形式美的同時(shí)，也應(yīng)加強(qiáng)設(shè)計(jì)師生態(tài)環(huán)保的理念，從思想深處增加環(huán)保意識(shí)，懂得在設(shè)計(jì)中如何走可持續(xù)發(fā)展道路，把理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，在設(shè)計(jì)作品中充分展現(xiàn)綠色環(huán)保的意識(shí)。4)增強(qiáng)社會(huì)環(huán)保意識(shí)，把綠色生態(tài)扎根于社會(huì)生活空間，營(yíng)造出良好的現(xiàn)代環(huán)境氛圍，提升綠色競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)符合生態(tài)建設(shè)的實(shí)踐，使綠色環(huán)境由特殊成為一種自然。

另一方面，我國(guó)也多次提出了把生態(tài)環(huán)境改善與經(jīng)濟(jì)、政治視為同等重要的任務(wù)，提出堅(jiān)持綠色生態(tài)文明建設(shè)，不斷把可持續(xù)發(fā)展理念深入各行各業(yè)中的策略。與此同時(shí)，《綠色設(shè)計(jì)》一書(shū)，摒棄了相對(duì)傳統(tǒng)的觀念，以不同的視角解析現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計(jì)，讓讀者了解到綠色生態(tài)文明的意義，把自然友善為主的設(shè)計(jì)理念融于我們?cè)O(shè)計(jì)中。綠色設(shè)計(jì)不僅是一種技術(shù)層面上的發(fā)展、設(shè)計(jì)環(huán)境的演化等，或許它可以透過(guò)綠色、生態(tài)的設(shè)計(jì)形式，促進(jìn)我們從事有益的綠色行為，從而構(gòu)建一種人與社會(huì)、環(huán)境共同協(xié)調(diào)發(fā)展的機(jī)制。

作者：張睿 王伯勛 單位：澳門(mén)城市大學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)院

【摘要】綠色建筑是建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，建筑行業(yè)從業(yè)者應(yīng)將綠色可持續(xù)理念用于建筑工程的各個(gè)環(huán)節(jié)。本文從建筑裝飾設(shè)計(jì)施工環(huán)節(jié)入手，總結(jié)建筑裝飾設(shè)計(jì)施工的節(jié)能環(huán)保技術(shù)要點(diǎn)，結(jié)合濱海月亮灣溫泉度假酒店的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)節(jié)能環(huán)保技術(shù)要點(diǎn)落實(shí)方法措施，為建筑裝飾設(shè)計(jì)施工提供有益探索。

【關(guān)鍵詞】建筑裝飾設(shè)計(jì)；節(jié)能環(huán)保；BIM技術(shù)

0前言

建筑裝飾設(shè)計(jì)施工是建筑工程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)施工效果直接影響用戶的建筑使用體驗(yàn)，且建筑裝飾設(shè)計(jì)施工造價(jià)較高，約占整個(gè)建筑工程的30%，投入的能源、資源較多。部分設(shè)計(jì)人員與施工人員缺乏環(huán)保意識(shí)，在建筑裝飾設(shè)計(jì)施工的材料選擇、設(shè)備應(yīng)用、施工操作中，表現(xiàn)出資源浪費(fèi)、環(huán)境污染等問(wèn)題，需在建筑裝飾設(shè)計(jì)施工中應(yīng)用節(jié)能環(huán)保技術(shù)，相關(guān)問(wèn)題。

1建筑裝飾設(shè)計(jì)施工的節(jié)能環(huán)保技術(shù)要點(diǎn)

在綠色建筑工程中，建筑裝飾設(shè)計(jì)施工為重要組成部分，是強(qiáng)化綠色建筑節(jié)能環(huán)保性能的關(guān)鍵，且裝飾裝修部分的綠色施工，會(huì)影響綠色建筑建設(shè)成本、建筑環(huán)境及使用功能[1]。裝飾設(shè)計(jì)施工與綠色建筑工程間的關(guān)系可用圖1表示，基于建筑裝飾設(shè)計(jì)施工的作用及影響，設(shè)計(jì)施工單位應(yīng)落實(shí)綠色理念，在設(shè)計(jì)施工中合理應(yīng)用節(jié)能環(huán)保技術(shù)，具體要點(diǎn)如下。

1.1設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的節(jié)能環(huán)保技術(shù)要點(diǎn)

摘要：文章在分析了建筑與土木工程專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)與行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，提出加強(qiáng)綠色發(fā)展教育教學(xué)的理念，進(jìn)而以筆者培養(yǎng)建筑與土木工程專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)踐，介紹了開(kāi)展本碩聯(lián)動(dòng)的綠色建筑教育教學(xué)研究與實(shí)踐，從參與工程實(shí)踐解決復(fù)雜工程問(wèn)題、開(kāi)展研究生創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練、結(jié)合建筑信息技術(shù)BIM應(yīng)用的本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等，有效地強(qiáng)化了建筑與土木工程專業(yè)學(xué)位研究生的綠色建筑發(fā)展意識(shí)。

關(guān)鍵詞：建筑與土木工程；專業(yè)學(xué)位研究生；綠色建筑教育

一、引言

為了推動(dòng)研究生教育從單一以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主的模式向以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型和應(yīng)用型人才并重為主的模式轉(zhuǎn)變，我國(guó)從2009年開(kāi)始招收全日制專業(yè)學(xué)位研究生，建筑與土木工程專業(yè)學(xué)位研究生也應(yīng)運(yùn)而生。專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置是以國(guó)務(wù)院學(xué)位辦專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)制定的指導(dǎo)性培養(yǎng)方案為依據(jù)的，建筑與土木工程專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)，堅(jiān)持以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識(shí)與能力的提高為核心。我國(guó)綠色建筑的發(fā)展相較美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家，雖然起步晚，但發(fā)展很快。近年來(lái)先后出臺(tái)了《綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范與指導(dǎo)性文件，為實(shí)踐和推廣綠色建筑奠定了基礎(chǔ)。2016年2月21日，國(guó)務(wù)院了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)城市規(guī)劃建設(shè)管理工作的若干意見(jiàn)》，確立了“適用、經(jīng)濟(jì)、綠色、美觀”的建筑方針，綠色發(fā)展已無(wú)可爭(zhēng)辯地成為我國(guó)建筑業(yè)發(fā)展的必由之路。但在我國(guó)建筑與土木工程專業(yè)學(xué)位研究生教育中，現(xiàn)有課程體系缺乏綠色建筑的教育教學(xué)內(nèi)容。許多高校只在少數(shù)學(xué)科專業(yè)方向提到綠色建筑教學(xué)，如暖通空調(diào)方向，大多數(shù)土建類專業(yè)學(xué)生不具備綠色建筑理念的綜合工程觀。在此背景下，考慮綠色建筑教學(xué)內(nèi)容豐富、發(fā)展迅速，在該專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過(guò)程中，急需將綠色建筑的人文理念和相關(guān)技術(shù)及應(yīng)用，落實(shí)并貫穿到建筑與土木工程專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。為此，我們從2013年以來(lái)，在建筑與土木工程專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中，有意識(shí)地開(kāi)展綠色建筑教育及應(yīng)用課題研究，并于2017年申報(bào)立項(xiàng)江蘇省研究生教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐課題《建筑與土木工程專業(yè)學(xué)位研究生綠色建筑教育的研究與實(shí)踐》。1.關(guān)于專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位。（1）專業(yè)學(xué)位：一般指有專門(mén)職業(yè)要求的研究生教育學(xué)位，區(qū)別于側(cè)重理論和研究的學(xué)術(shù)型學(xué)位，主要培養(yǎng)有特定職業(yè)背景的高級(jí)專門(mén)人才。（2）學(xué)術(shù)學(xué)位：學(xué)術(shù)型研究生與專業(yè)碩士相對(duì)應(yīng)。學(xué)術(shù)型研究生接受普通碩士教育以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主的研究生教育，授予學(xué)位的類型是學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位。（3）建筑與土木工程專業(yè)學(xué)位研究生：主要培養(yǎng)從事建筑與土木結(jié)構(gòu)工程、市政工程、橋梁與隧道工程、地下工程的勘察、設(shè)計(jì)、施工、維護(hù)及管理等高級(jí)工程技術(shù)人才。2.關(guān)于傳統(tǒng)建筑與綠色建筑。（1）傳統(tǒng)建筑：為滿足一定的建造目的，認(rèn)為人的需要是第一位的，人凌駕于自然之上，改造自然，很少或沒(méi)有考慮資源利用的效率等問(wèn)題。（2）綠色建筑：在建筑的全生命周期內(nèi)，最大限度地節(jié)約資源（節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材）、保護(hù)環(huán)境和減少污染，為人們提供健康、適用和高效的使用空間，與自然和諧共生。綠色建筑教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)基本理念與理論體系，包括綠色建材與節(jié)材、節(jié)能與能源利用、節(jié)地與室外環(huán)境、節(jié)水與水資源利用、綠色施工及運(yùn)營(yíng)管理、綠色結(jié)構(gòu)中的裝配式結(jié)構(gòu)、綠色建筑與建筑信息模型BIM技術(shù)、綠色建筑與地下空間開(kāi)發(fā)利用、綠色建筑綜合案例分析等。綠色發(fā)展是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，綠色建筑是土建行業(yè)發(fā)展的必由之路，綠色建筑教育具有促進(jìn)建筑與土木工程專業(yè)學(xué)位研究生個(gè)人發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的政治和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。綠色建筑是土建行業(yè)追求的發(fā)展方向。綠色建筑的一個(gè)突出的特點(diǎn)就是教學(xué)內(nèi)容點(diǎn)多面寬，覆蓋工程建設(shè)多個(gè)相關(guān)專業(yè)；另一個(gè)特點(diǎn)為綜合性強(qiáng)，不同專業(yè)知識(shí)融合在具體的工程項(xiàng)目中，才能實(shí)現(xiàn)綠色設(shè)計(jì)和建造。綠色建筑教育的目標(biāo)至少應(yīng)包含技能和工程觀兩方面的教育目標(biāo)。用綠色建筑全生命周期、全過(guò)程、專業(yè)知識(shí)集成應(yīng)用、人與自然和諧共生等理念，在解決復(fù)雜工程的實(shí)際問(wèn)題中形成研究課題，培養(yǎng)建筑與土木工程專業(yè)學(xué)位研究生可持續(xù)工程觀、職業(yè)道德操守和社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

二、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綠色建筑的發(fā)展理念

綠色建筑內(nèi)容的開(kāi)放性和綜合性，決定了綠色建筑教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究，特別適用于多元化、多學(xué)科的綜合知識(shí)教學(xué)。為此，近年來(lái)，我們?cè)谕两悾ńㄖW(xué)、土木工程、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、交通工程等）本科生中，開(kāi)設(shè)《綠色建筑》專題講座、《綠色建筑技術(shù)》自主學(xué)習(xí)課程、《綠色建筑技術(shù)概論》及《綠色建筑檢測(cè)與評(píng)價(jià)》考查課程等。還專門(mén)購(gòu)置了清華斯維爾綠色建筑應(yīng)用軟件，讓研究生參與指導(dǎo)本科生上機(jī)訓(xùn)練。我們?cè)诰G色建筑教育教學(xué)過(guò)程中，以問(wèn)題為載體，通過(guò)研究生幫助收集、分析和處理大量工程案例信息，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)預(yù)先設(shè)計(jì)希望學(xué)生探究的相關(guān)課題開(kāi)展教學(xué)。先后編寫(xiě)出版了《綠色建筑技術(shù)概論》（國(guó)防工業(yè)出版社2014年）、《綠色建筑綜合案例分析》（中國(guó)建筑工業(yè)出版社2015年）、《綠色建筑自主學(xué)習(xí)任務(wù)書(shū)》（自編講義）。還參編了《綠色建筑基礎(chǔ)理論知識(shí)》、《綠色建筑實(shí)操技能與實(shí)務(wù)》、《綠色建筑相關(guān)法律法規(guī)與政策》等綠色建筑工程師職業(yè)培訓(xùn)教材?！毒G色建筑檢測(cè)與評(píng)價(jià)》教材也已經(jīng)學(xué)校立項(xiàng)編寫(xiě)中。在綠色建筑教育教學(xué)過(guò)程中，研究生還幫助制作完成有關(guān)教學(xué)課件，輔助講座、面授教學(xué)；同時(shí)建設(shè)課程網(wǎng)站，教學(xué)內(nèi)容不斷拓展，學(xué)生借助手機(jī)、電腦等自主完成預(yù)習(xí)、課后作業(yè)及案例的學(xué)習(xí)等。

三、把握科技發(fā)展方向，引領(lǐng)學(xué)生綠色建筑發(fā)展創(chuàng)新實(shí)踐