綠色化學原理全文(5篇)

摘要:傳統化學工業會生產大量的污染物，產生較為嚴重的環境問題，綠色化工技術可以有效地解決傳統化學工業的環境污染問題。本研究通過探討綠色化工技術領域的開發應用，尤其是在清潔生產和生物技術中的開發應用，實現了經濟效益和環境效益的共贏，綠色化工技術的推廣符合時代的發展趨勢，對于化學工程工藝有著不可估量的價值。

關鍵詞:化學工程工藝;綠色化工技術;開發;應用

1綠色化工技術的概念

綠色化工技術主要指的是通過新技術的開發應用，將傳統化學工業生產中產生的無形或有形的環境污染源逐漸減少，進一步創新、完善和改進化學工業生產的方法。綠色化工技術從化學原料和化學工業生產中的廢棄物著手，通過新技術理念的應用，有效減少傳統化學工業生產中產生的污染環境的廢氣、廢水和有毒物質。綠色化工技術還能提高資源回收利用率，減少資源浪費，有成效地解決了環境問題。這一前瞻性技術將給化工領域和社會帶來巨大的經濟實用價值。

2化學工程工藝的概念

化學工程工藝包括能源、材料的生產和冶煉等內容，在化工、汽車、機電煉油、煤轉化、天然氣轉化、冶金、能源、輕工、醫藥、環保和軍工等領域有著廣泛的應用。它指的是的在完整的工程流程中，要特別遵循相關的化學理論和原理，并且要體現出一定的工業特色，將原理和工業實現有機的結合。如何在其原理的基礎上把環保理論進一步結合進去，成為推動社會不斷發展的動力，這是目前階段化學工程工藝所面臨的巨大挑戰。隨著社會的不斷進步和發展，人們對于居家理念變得更為關注。環保和安全成為普遍的訴求，環保問題也成為人們日常所關注的重點問題。化學工程工藝的應用范圍較為廣泛，涉及到大量的化學理論體系，近些年來，與新型環保理念結合緊密，在綠色環保理念下引領的化學工程工藝帶來不可估量的實用價值。

3綠色化工技術在節能方面的重要性

摘要:“綠水青山就是金山銀山”，在資源萎縮、環境惡化的今天，走“綠色化”是化學工業的必然之路，綠色化學教學改革也是化學工程與工藝專業能長期發展的必然之路。化學工程與工藝專業人才是中國化學工業的中堅力量。將綠色化學教育貫穿于化學工程與工藝整個人才培養方案中，對培養目標、課程設置、教科研、實踐教學進行綠色化教學改革。培養學生的綠色化學理念、理論、意識、知識和綠色創新思維、能力，為中國化學工業培養高質量的“綠色”創新人才。

關鍵詞:綠色化學;化學工程與工藝;教學改革

傳統化學工業生產過程中，由于受到時代、技術和理念等限制，科學家和工程師沒有全面考慮化工生產過程對社會、資源、環境的破壞影響，從而造成了資源短缺以及環境惡化，造成了談“化”色變的被動局面［1］。化學工業是國民經濟的重要基礎和支柱，國家綜合實力和人民生活都離不開化工。光刻膠、電子工業中使用的各種功能性膠水、高端油墨、船舶油漆、航空輪胎、軸承鋼等等高端化工產品都依賴進口。化學工業在部分人眼中是危險的，但如果一個國家沒有化學工業的未來才更加危險。20世紀90年代美國學者首先提出綠色化學的概念(GreenChemistry)、綠色化學十二條規則等［2］，綠色化學開始迅速蓬勃發展。綠色化學(GreenChemistry)又稱為清潔化學(CleanChemistry)或環境友好化學(EnvironmentallyFriendlyChemistry)［3］。環境化學和工程是對污染的“末端治理”。綠色化學包含環境保護，是采用“原子經濟性”(Atomeconomy)反應，從源頭上、過程上防止和減少污染，采用無毒無害的原料、催化劑和溶劑，利用綠色技術、清潔生產工藝，實現“零排放”［4］。綠色化學核心思想或內涵是用化學新思想、新理論、新技術、新工藝，從源頭消除污染，阻止或減少環境污染和危害。發展高質量綠色化工是我國化學工業的必然之路。中國最早研究綠色化學的科學家有綠色化學開拓者閔恩澤院士、中國綠色化學的先驅和斗士張俐娜院士等。我國的綠色化學高等教育處于上升階段，許多高校開設了綠色化學課程并建成國家級精品資源共享課程。但是將綠色化學教育貫穿整個專業人才培養過程的比較少見。江蘇理工學院化學工程與工藝專業將綠色化學教育貫穿整個專業教育過程，使培養的化工專業人才具有綠色發展的理念、思想和專業素養能力。

1培養目標的確立

江蘇理工學院化學工程與工藝專業立足江蘇，面向全國，服務于長三角區域經濟建設和大化工行業發展，以綠色化工技術與應用為主線，培養德、智、體、美、勞全面發展具有良好的職業道德和社會責任感，良好的學習能力、實踐能力及創新精神，具備綠色化工實驗技能、工程實踐、計算機應用、科學研究與工程設計方法的基本理論和基本技能，掌握綠色化工生產工藝過程和設備的基本規律和原理，具有從事綠色化工生產的控制與管理、化工產品和過程的研究開發、化工裝置與流程的設計等能力的高級應用型工程技術人才。

2課程設置

開設綠色化學課程。教材選用高等學校十二五規劃教材綠色化學［5］和中國科學技術大學研究生教材綠色化學［6］。將無機化學實驗、有機化學、有機化學實驗、化工工藝學、精細化工、化工設計等課程直接采用“綠色”教材，課程名稱分別改為綠色無機化學實驗、綠色有機化學、綠色有機化學實驗、綠色化工工藝學、綠色精細化工、綠色化工過程設計。對于市面上無成熟教材的課程，采取部分章節穿插的方式教學。如在無機化學和物理化學中涉及電化學的知識采用綠色電化學合成［21］這本書來講授電化學知識。專業英語課程中增設綠色化學這一章節。

摘要：近年來，隨著經濟快速發展，科技不斷進步，化肥工業逐漸受到了人們的重視，成為人類生活密不可分的支柱產業。化肥工業的發展，將在社會的中發揮越來越重要的作用，改變人類的生活方式及習慣，同時化肥工業工程中的能源化工和精細化工將更快推動社會的發展，基于此，本文將在化學工程與工藝的基礎上對化肥工業領域的現狀及發展趨勢展開分析。

關鍵詞：化肥工業；現狀；發展前景

1化學工程與工藝的綜述

研究的方向包括化工熱力學、分離工程、化學反應工程等其它學科的分支。早期的化學工程相當局限，僅限于化學物料的物理加工過程，基于數學、化學、物理等基礎性學科的綜合性應用。進入20世紀，才逐漸出現了蒸餾、萃取、結晶、干燥、過濾等化學操作單元，在對這些操作單元進行深入研究中，研究人員就會應用到熱傳遞等原理，同時在對反應器進行研究時還要應用到化學的熱動力學等相關原理。化學工藝主要體現在原料物質經過如何的方法及過程，通過化學反應轉化為化學產品，化學工藝的最終目的就是生產出能夠適合人類使用的化學產品，其重點就是研究化學生產的過程，通過不斷地創新優化，為化學工業提供最為先進的、經濟適用的生產方法、原理及流程。化學工藝的過程可分為3個最主要的步驟：1）化學加工的原料；2）需要用到的化學反應及原理；3）化學反應生成物的精制。

2我國化肥工業的發展及現狀

在我國化肥行業分布態勢不集中，且整體發展水平不高，中小型化肥企業數量超過大型化肥企業的數量，小型化肥企業的數量占總數的70%，其產量占總產量的50%。我國的氮肥生產的主要原料來源是石油腦、油渣和煤，在中國能源結構優化、化肥工業生產布局進一步調整后，化肥工業的生產將向新能源和資源豐富的地域轉移。我國雖然石油工業起步較晚，但發展極為迅速，僅在2003年全國乙烯產量已高達600多萬噸，其中乙烯的附屬產品已位居世界前列，2000年我國化學工業產量已高達694萬噸，在全世界所占比例已高達25%，進入21世紀，中國的化工業更是迅猛發展。化學工業在當今社會應用領域不斷加大，是未來社會發展的主流工業[1-3]。近年來，隨著化學研究的不斷深入，化肥工業得以快速迅猛的發展。化學工業為現代農業的發展發揮重要作用，化工業的高速發展使得農業進入了快車道，同時農業的方方面面都有化學工業的滲透。

3化肥工業與農業的關系

摘要：隨著國家經濟水平的不斷提高，我國的建筑、教育、養殖、醫療等領域進行了很大的改革與創新。教育是我國的立國之本，我國實行“科教興國”的戰略方針，教育與科技共同發展。在高中教育階段，開展化學教學活動可以提高我們的動手能力和實驗精神。在生態環境日益嚴重的今天，人們的環保意識不斷加強，綠色化學思想在高中化學實驗中得到了越來越多的關注。本文研究的主要內容是綠色化學思想在高中化學實驗中的實踐。

關鍵詞：綠色化學思想；高中化學實驗；實踐

隨著工業化和城鎮化建設的步伐越來越快，生態環境遭到了嚴重的破壞，霧霾、酸雨、水土流失的問題嚴重。身為高中生的我們，正處在青春期的叛逆階段，對家長和教師存在著逆反心理。高中化學實驗是化學教學中的重要內容，在化學教學活動中融入綠色化學思想，將化學實驗綠色化，減少化學實驗對環境的污染。

一、綠色化學的概念

“綠色化學”理念是在人們生活環境受到越來越嚴重的污染時產生的，隨著生態環境的不斷惡化，人們開始重視綠色生態環保的問題。工業化與城鎮化的快速發展，以及一些工業廢氣和化學實驗對環境的污染問題比較嚴重。化學實驗會產生很多的有毒物質，對環境和人們的身體健康都有很大的危害。綠色化學是利用現代化技術將化學實驗中對環境污染嚴重的不良化學工藝和流程去除，最大化的減少化學實驗中有毒物質的產生，為建設更加生態環保、安全健康的社會環境提供保障。目前，我國的綠色化學思想還在萌芽階段，有關綠色化學的化學實驗也在研究和討論中。高中教育階段的學生已經具備了很多的化學理論知識，教育者在開展化學實驗活動時可以結合學生的學習能力，向學生滲透綠色化學的思想、理念，將環境保護意義植入學生的腦海中。身為高中生的我們，在身心發展階段具有差異性、階段性、不平衡性和互補性，我們在學習化學知識的過程中，也會進行很多的化學實驗。將綠色化學思想融入到化學實驗中可以在化學源頭上解決環境的污染問題，重視綠色化學在化學生產中的重要性。

二、綠色化學思想在化學實驗中的實踐

（一）在化學實驗課堂中融入綠色化學思想

【摘要】開展綠色化學教育對醫學生具有重要意義，如何在化學實驗開設過程中逐步建立綠色化學理念，培養醫學生的環保意識是教育者義不容辭的責任。

【關鍵詞】綠色化學；化學實驗；臨床醫學專業

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，是醫學生重要的必修基礎課。通過化學實驗課程的學習，能讓學生掌握現代化學的基本概念、基本原理、實驗方法與技能，建立定量概念，培養動手能力，為后繼課程的學習打下堅實基礎[1]。

1綠色化學中相關概念的滲透

綠色化學是對環境無害的化學合成，是防止污染的合成路線，是無毒害的設計。綠色化學是通過一系列原理來降低或消除化工產品的設計、生產及應用中有毒有害物質的使用和生產。綠色化學的方法和原則如下：在反應底物、試劑、溶劑、產物、催化劑等方面采取非傳統的來源和方法，達到無溶劑或綠色溶劑、零排放、原子經濟的水平。綠色化學涉及到相關的概念主要有：（1）綠色原料是采用無毒、無害的原料，如以多糖聚合物、葡萄糖和生物物質等為原料進行化工生產。（2）綠色反應是原子經濟反應和綠色合成工藝路線屬于綠色反應，如采用銅催化劑合成DSIDA（除草劑）生產線中用二乙醇胺代替有毒的氨、甲醛、HCN，在源頭消除污染。（3）綠色試劑是指除了反應原料外的其他試劑（包括催化劑和有關添加劑），該試劑應該是無毒、無害和安全的。例如，固體酸（分子篩、酸性陽離子交換樹脂等）代替液體酸，分離方便，使用安全。并不容易產生腐蝕和環境污染；又如，液態氧化反應器中利用純氧為綠色氧化劑使得有機化合物的氧化生產更加安全，并且不產生對環境危害的副產物。（4）綠色溶劑是在化學過程中采用無毒害生產安全的溶劑。例如，利用超臨界CO2進行的不對稱催化；用水為溶劑進行反應代替有機溶劑進行實驗。（5）設計綠色化學產品是將現有的對環境有害或者降解的產物，改為無毒害或減少其對人體的危害的產品。例如，Rohm和Hass公司開發成功的sea-Nine(tm)可以替代三丁基氧化錫，用來控制船體表面上海藻和貝殼的生長，這種新的添加劑在海水中很快就可以降解，避免了三丁基氧化錫在海水中會長時間存在而帶來的一些累積性毒害[2]。

2開展綠色化學教育對醫學生的重要意義

臨床醫學專業開設了基礎化學和有機化學兩門化學課程，同時開設的相關化學實驗也是一項十分重要的學習內容。但實驗教學中存在著環境污染的現象，存在著環境意識淡薄、遇到環境問題不積極解決以及解決環境問題能力差的現象。因此，在化學實驗教學中進行環境教育，引入綠色化學理念顯得尤為重要。所謂綠色化學融入化學實驗教學中，就是把綠色化學教育理念貫穿于化學實驗教學的全過程。在化學實驗教學中應注重向學生灌輸“綠色化學”、“環境保護”等觀念，培養學生的環保和可持續發展意識，使綠色化學概念扎根于學生的頭腦中，使學生充分認識到化學污染的嚴重性和危害性，意識到治理污染的重要性和緊迫性，不斷強化醫學生的環境保護意識和法律意識，強化學生對社會高度負責的主人翁意識，使綠色化學理念得以踐行，為以后學生步入社會參與工作打好基礎。