經濟與管理科學全文(5篇)

摘要：管理科學專業是我國高校教學專業中的重要組成部分，通過調查可知，目前我國已經有40多所高校開辦了管理科學專業。但是對管理科學專業在高校的實施情況上來看，還存在較多的問題，建設方向不明確、開設優勢不明顯、特色突出性不足等現象常見。因此，為了確保管理科學專業取得良好的教學效果，高校必須要結合自身的實際發展情況，明確管理科學專業人才培養方向和培養方案，制定出合理的專業人才培養模式，突出高校辦學的特色。

關鍵詞：高校；管理科學；專業人才；培養模式

地方高校開辦管理科學專業，結合當前的市場需求和地區經濟的發展方向，將應用型和復合型人才作為人才培養的主要方向，對專業進行科學設置、對人才培養模式進行創新，不斷加強師資隊伍建設，對專業結構進行不斷調整，構建出了獨具特色的管理科學專業人才培養模式。本文針對××學院的管理科學專業人才培養模式進行分析。

一、管理科學專業人才培養方向

××學院的管理科學專業在創辦以來，學院領域部門給與了較高的重視，對該專業的教學方法和管理思路進行了深入的研究和規劃，對國內外目前管理科學專業的發展現狀、市場需求及發展趨勢進行了深入的研究，并結合××學院管理科學專業人才的主要培養方向，充分發揮了學校教學資源的能力和優勢，各項管理工作需要建立在認真貫徹教育部培養目標的基礎上，充分利用現階段學院的師資狀況、辦學成果和辦學質量等因素，突出質量管理工作的重要性，明確管理科學專業的人才培養方向，加大對職能應用型人才的培養力度，使管理科學專業能夠在××學院樹立自己的競爭地位[1]。

二、管理科學專業人才培養模式

專業的人才培養模式主要是對專業的受教育者提供合理的培養結構和培養方案，將專業教育觀念和專業教育思想融入到管理科學專業人才培養模式中去，展現出管理科學專業在高校的辦學特色。在明確人才培養方向后，按照人才培養模式理念，進行專業人才培養。在制定出專業的人才培養模式后，就可以設置出一套完整的課程體系、教學方法、教學計劃、教學內容和教學手段?！痢翆W院的管理科學專業人才培養模式將“寬口徑、厚基礎、強能力、鑄特色”作為人才培養的主要目標，以專業建設為基礎，以培養復合型管理人才質量為核心，為地方經濟整合提供了優勢，構建出了以“H”型為紐帶的人才培養模式，并且與其他學院進行強強聯合的形式，構建了完善的人才培養機制，成為地區中重要的人才培養基地[2]。

摘要：本文從管理科學與工程類專業本科生課程體系設置的重要性入手，對中國C9高校管理科學與工程類專業本科生課程體系進行研究。文章首先分析了清華大學、浙江大學、復旦大學、中國科學技術大學和哈爾濱工業大學管理科學與工程類專業本科生的課程體系的特點，然后指出了當前課程體系設置存在的問題，進而提出了未來管理科學與工程類專業本科生課程體系設置的優化建議。

關鍵詞：C9高校；管理科學與工程；本科生；課程體系

一、引言

隨著我國經濟的快速發展、經濟新常態的出現，以及互聯網+時代的到來，我國的經濟結構有了很大的調整。與之相適應的是社會的人才需求結構也發生了變化。為了適應社會發展的需要，培養出經濟全球化和現代知識經濟體系下的高素質創新型人才，作為人才培養搖籃的高等教育必須適時做出改革和創新。其中，課程體系作為教學計劃的核心，是實現人才培養目標的重要載體。完善的學科專業課程體系建設對于提高教學質量有至關重要的作用，同時也是推進教學改革的應有之意。一切高等教育教學思想、理念的改革都應落實到專業課程體系建設中，通過專業課程體系的實施得以實現。管理科學與工程學科是我國發展最早的管理學科之一，如今已逐步形成了較為完善和系統的學科體系以及科學理論基礎。發展至今，管理科學與工程學科成為了我國高等教育管理學門類中規模最大的一級學科，該學科注重管理實踐和管理理論相結合，使學生能夠掌握管理科學基本理論，可以運用先進的管理思想、系統方法、數量模型和信息技術去分析解決企業、社會經濟活動中的實際管理問題。隨著生產社會化的發展，該學科的覆蓋面也在不斷地擴大，已經逐步延伸到金融工程、電子商務、物流與供應鏈管理、價值鏈管理、大數據等眾多研究領域，成為當代社會不可缺少的管理科學支柱。另外，我國管理科學與工程本科招生較晚，使得課程體系設置有待進一步完善。本文以中國C9高校管理科學與工程類專業本科生課程為研究對象，通過分析當前專業本科生課程建設的現狀和問題，提出優化課程體系建設的對策和措施，對于我國一流高校管理科學與工程類專業本科生的人才培養具有一定的借鑒意義。

二、國內C9高校管理科學與工程類專業本科生課程分析

根據國務院學位委員會和教育部最新頒布修訂的《學位授予和人才培養學科目錄（2011年）》之規定，管理科學與工程專業可以頒發的學位有兩種，即工學學位和管理學學位。鑒于我國大部分C9高校管理科學與工程本科生專業均頒發管理學學位，本文僅聚焦于頒發管理學學位的管理科學與工程類專業本科生的課程體系。通過對我國C9高校進行調查研究發現，北京大學和上海交通大學本科生教學期間不設置管理科學與工程類專業，南京大學的本科生管理科學與工程類專業屬于工程管理學院，頒發工學學位，故其課程體系對于頒發管理學學位的管理科學與工程類專業不具參考價值，予以剔除。另外，西安交通大學的管理科學與工程類專業學生入校后前兩年，先由電氣信息類、能源動力類、機械類等理工類專業進行寬口徑跨專業培養，第三年起進入管理學院按照學碩連讀培養方案培養，其培養方式與本科生培養方案的研究主題有所差距，故而也予以剔除。因此，從國內C9高校中選擇了清華大學、浙江大學、復旦大學、中國科學技術大學、哈爾濱工業大學五所高校作為研究對象，對其管理科學與工程類專業本科生的課程體系設置進行分析。

（一）總體課程結構分析

一、現階段我國農業經濟管理科學發展的歷史使命

1.進一步加快完成我國農業現代化建設在建國初期，經濟發展采取以農業拉動工業發展方式，這種經濟發展方式造成目前我國經濟雖然已經取得高速發展，但農業相對落后，在當今形勢下，我國把實現農業和農村現代化作為新時期建設社會主義新農村的主要任務，我國從改革開放政策實施以來，農業經濟的發展都一直處于一個相對比較平穩的發展狀態，農業經濟管理科學發展一方面能夠提高農業的生產質量和速度，另一方面還能夠為社會主義新農村提供堅實的物質基礎。

2.實現我國農村經濟和城鎮經濟的協調發展現階段我國城市化進程不斷加快，與農業經濟發展存在不協調因素，這種經濟發展方式造成目前我國經濟雖然已經取得高速發展，但農業相對落后，這種情況產生的根源在于，建國初期以工業強國建設為主有關。造成城市剪刀差，即城鎮和農村的收入差距加大，農業生產技術發展比較遲緩，多數地方仍處于傳統經濟管理模式。伴隨著越來越明顯的城市優勢，農村要求城市一體化欲望越來越強烈。如果想要實現城鄉一體化，就要完成農村經濟與城鎮經濟良好結合。農業經濟管理科學發展能消除城鄉差異，并能最終實現共同富裕。

3.農業經濟管理科學發展能夠為整體經濟轉型提供可靠的基礎自從新一屆領導集體確定進入經濟改革階段，中國經濟轉型穩步推進。我國目前仍是農業大國，農業人口占較大比重，農業的穩步發展對整體經濟發展很重要。若農業得不到科學健康合理發展，社會經濟穩健發展就缺乏基礎，實現經濟轉型也比較困難。

二、我國新階段農業經濟管理科學發展之建設和發展建議

1.確定農業經濟管理科學發展的方向這些年來，我國農業經濟管理雖然取得了一定成績，我國的農業經濟在持續不斷發展，但是農業經濟管理水平和先進國家比較還存在很大差距，就迫使我們必須對農業經濟管理模這式進行探索創新，并結合現階段農業的實際情況，邁出一條具有中國特色的農業發展的道路。目前我國傳統經濟管理存在三大問題：目前我國仍是農業大國，農業人口占較大比重，發展資源不平衡，資源利用率不同；近幾年來，我國農村合作社雖然初具規模，得到了發展，但農業規模整體依舊偏??；我國自古就重視農業生產，相對看輕商業，傳統思想與目前農業發展存在矛盾。目前需要解決一方面能夠提高農業的生產質量和速度，另一方面能夠為社會主義新農村提供堅實的物質基礎，農業經濟管理科學發展能夠適應市場需求，產品銷往世界各地，擴大產品知名度，就迫使我們必須對農業經濟管理模這式進行探索創新，所以實現農業經濟管理科學發展是非常必要的。

2.突出特色，全面發展，因地制宜我國幅員遼闊，地形氣候各不相同，農業發展也要因地制宜，農業經濟管理科學發展也要突出特色，因地因時而做調整，以達到科學合理利用農業資源，為社會主義新農村提供堅實的物質基礎。比如：東北地區，土地肥沃，人員稀少，農業資源比較豐富，在發展農業生產時，首先考慮大規模機械化生產，可以充分利用資源；而對于南方地區，農業人口密集，自然資源相對不足，這一帶地區開發新資源成為主要問題。

第一篇：提高檔案管理科學化水平的路徑選擇

摘要：隨著我國經濟建設的高速發展，我國檔案管理工作質量以及效率得到了不斷的提高，由于檔案工作的質量直接影響著對于檔案資料的實際運用，因此必須要不斷的提高檔案管理工作的科學化水平，如何正確的數量檔案科學化管理理念，正確把握檔案管理工作的細節化控制，強化對于檔案管理工作的管理方法以及手段的提高，落實相關的人才培養以及管理隊伍建設，將會是現代檔案管理工作成功的關鍵，也是更好的挖掘檔案資料的發展紅利的前提。

關鍵詞：檔案管理；科學化；途徑擴展；計算機網絡；信息貢獻機制

檔案管理工作是社會經濟活動中的重要環節，正確有效的運用檔案資料可以直接影響著社會經濟發展方向，因此必須要不斷的加強對于檔案管理水平。促進檔案資料的全面化以及準確化，提高對于檔案資料的整理分析能力，提高檔案的共享能力，強化對于檔案管理工作的責任劃分，實現對于檔案資料的科學化管理以及科學高效的利用，挖掘出檔案資料的社會化紅利效果，實現從資料到效益的轉化，才能真正意義上的提高檔案的管理水平。

一、檔案管理工作的科學化要求的必然性

隨著經濟社會的高速發展使得檔案資料的數量發生了幾何形的增長，檔案管理工作過程對于科學化水平的要求也在發生著必然性的要求：1）檔案數量基數大、種類多，管理過程要求科學化：由于經濟社會的發展速度不斷的加快，人員流動的頻率加快，使得檔案的數量快速的增長，檔案的種類在不斷的擴大，如果需要做好檔案管理工作，就必須要借助與科學化的管理方法，借助現代化的管理工具，只有這樣才可以更好的做好檔案管理工作。2）檔案管理工作細化科目多，人員工作壓力大要求科學化：由于檔案資料的多樣性，使得單獨的檔案資料整理、管理、細分等工作量大，人員工作的壓力大，因此對于科學化的整理工具需求強烈，急需要借助科學化檔案管理的方式方法，做好檔案管理工作，降低檔案管理的錯誤頻率。3）檔案實際使用效率低下，無法滿足需求要求科學化由于檔案資料的最終目的是將資料進行合理化的運用，由于傳統的檔案管理的方式方法的影響，導致對于檔案實際使用的效用以及使用的難易程度上來說，帶來了巨大的負面制約，需要科學的方式方法進行彌補與改善。

（一）檔案管理工作中的實現科學化管理的途徑

一、管理科學專業人才培養目標和學科特點

管理科學專業的學生主要學習數學、計算機、經濟學、財務學等管理學科基礎知識，培養適應國家經濟發展需要，視野開闊、基礎扎實，具備經濟、管理、計算機等基本知識，具有較強數據分析能力和計算機應用能力，適合在管理領域、政府部門、企事業單位以及教學與科研單位等機構從事管理及相關工作的高素質應用型現代經濟管理人才。該專業從事領域廣泛，學生綜合能力要求較強，是需要創新型培養的重點學科之一。因此，本文對該專業的學生創新能力培養現狀進行研究，探討影響該專業學生創新能力的主要因素，并提出培養建議。

二、管理科學專業學生創新能力影響因素分析

Scott等認為創新是一個多階段過程，首先產生新構想或解決方案，接著是尋找支持者支撐創意，最后是實現創意即形成創新的“產品”。King等提出了個人創新包括創新想法的產生和創新想法的實施。而針對管理科學專業學生來說，其創新能力主要體現在創意的產生及執行兩個方面。創意的產生指學生通過觀察，對現有產品、服務、現象等提出新構想或解決方案，而創意的執行則指新構想或解決方案的實現。其中創意的產生主要受到學生自身知識積累、創新思維能力的影響，而創意的執行則受到個人執行能力、創意實現過程中所需資源支持及創新氛圍等影響。基于此，目前影響管理科學專業學生創新能力的主要因素有：

1.知識積累

知識的積累是一個長期過程。豐富的知識能夠使人成長并學會多角度看問題，從而更容易產生新創意。

2.創新思維