競技體育培訓全文(5篇)

摘要：文章采用文獻資料等方法，以群眾體育發展中所存在問題以及競技體育發展中所存在問題為切入點，對群眾體育與競技體育對群眾體育與競技體育協同發展模式展開研究。旨為有效促進群眾體育與競技體育協同發展。

關鍵詞：群眾體育；競技體育；體育事業；協同發展

一、群眾體育發展中所存在問題

（一）群眾體育健身氛圍缺乏統一性，缺乏安全保障在當前全民健身以及健康中國發展戰略的影響下，當前群眾體育也正在以各種可能方式不斷發展，但是因為缺乏統一性的氛圍。只能以零碎化、隨機化的方式體現。主要問題表現在兩個方面：一是群眾體育的創設的非系統化。群眾體育運動及其實踐的興趣性，尤其是群眾對各種體育興趣項目的拓展和提升，只是在一些廣場、公園、立交橋下等，主要是以一種非常隨意性的方式艱難地發展著。二是群眾體育氛圍創設的一點也不具有科學性。雖然目前群眾體育健身的方式是比較的多樣化，但是其技術技能并不專業，有些內容具有原創性與器材個性化等，促成了群眾體育的豐富多彩性，但卻是讓廣大群眾在缺乏安全保障、運動負荷無法科學確定的情況下進行的。

（二）體育知識技能普及缺乏專業性，群眾健身方式不科學目前群眾體育主要是以一種群眾自發與自覺并舉的方式，來普及各種體育運動方式以及體育運動技術技能等。其典型的缺陷表現在兩個方面：一是體育基礎知識與技術技能不夠專業性。主要有群眾體育及其發展中，相關的體育運動準備知識、運動醫學知識、運動營養知識、速度技術技能、力量技術技能、韌性技術技能，以及體育場地的使用與維護、健身器材的使用與維護等，很多知識都是一些積極參與體育運動的群眾通過各種各樣的非專業途徑獲得的，因此，這樣的健身方式以及應用方式會缺乏一定的科學性，有時不僅并不能地對群眾的健身起到一定的指導作用，還可能會因為健身方式不當或是體育器材應用不當，對參與健身的群眾的身體造成一定的傷害。二是體育健身知識的傳播形式不夠全面性。雖然有一些群眾會根據個人體育運動經驗，從疾病治療、養生、康復與減肥等需求所作出的各種體育運動方式的創新，但是這樣的健身方式在絕大多數情況下，可能只能適合他們個人，而并不能去適合所有的人，因為每個人工作性質以及身高、體質還有運動時間都等存在著一定的差異，即便是一些已經多人驗證實驗過的較好的運動方式，還是不建議群眾去全面的學習與效仿。

（三）缺乏專業體育健身指導，群眾健身方式盲從隨意由于在群眾體育活動當中，缺乏專業的指導以及群眾組織的復雜性，也就直接地決定了群眾體育意識培養的隨意性，如就從目前備受人們議論的廣場舞事件來看，就可以明顯看出來群眾體育因為缺乏專業的指導，其發展呈現出了盲從性以及隨意性。其最為主要的原因主要體現為兩個方面：一是群眾體育的習慣盲從性。在沒有經過任何的專業社會體育人員的指導下，多數參與健身的群眾，基本都是根據自己業余時間以及自己的喜好去參與健身鍛煉的，也有一部分群眾是受到周圍人的帶動下參與體育運動的，如我們常見的一些三五成群的老人集合在一起鍛煉身體的現象，這是最為典型的別人怎樣我就會怎么樣的盲從性心態。二是健康提升性體育習慣隨意性。有很多群眾只有當自己處在體質弱、病態性體質、亞健康體質與生病后有待康復的體質，或是肥胖等，才會被迫性地去開展一些體育運動，當自己的身體條件稍微有點好轉后便不在堅持，其體育習慣是典型的比較隨意。

二、競技體育發展中所存在問題

摘要：體育保健專業是一項傳統而又充滿活力的專業，隨著體育事業的發展和全民健康意識的覺醒，對專業化體育保健人才的需求越來越大。但由于對專業設置和專業內容的認識不足，導致專業發展中出現了一些問題，亟待國家和社會進行調整和改善。本文研究了體育保健專業發展歷程，分析了目前體育保健專業面臨的問題，并針對性提出建議措施，為體育保健專業改革發展提供參考。

關鍵詞：體育保健專業；現狀；應用前景；課程改革

我國教育部于1992年和2002年分別頒布的《全國高等學校體育課教學指導綱要》，都將體育保健課作為高等學校體育課的重要組成部分，并明確指出：要針對身體異常和病殘弱及個別高齡等特殊群體的學生，開設以康復、保健為主的體育課程。其目的是幫助身體某部分存在缺陷的學生而開設的，使其身體素質得到最大可能的發展，養成良好的行為習慣，從而具備強健的體魄和良好的心理素質，掌握必要的衛生保健知識和鍛煉方法，改善學生的健康狀況。隨著《健康中國》戰略的提出，我國社會各界對體育健康認識不斷提高，為體育保健專業發展和就業帶來了良好的機遇。

1．體育保健專業情況概述

1．1體育保健專業設置歷史變革

體育保健專業是在體育保健康復學科的基礎上發展起來的。早在歷史上，我國就有相關專業內容，例如，在體育比賽中為運動員按摩或治療運動損傷等。但作為一個獨立的、完整的學科，是在上世紀30年代由西方建設起來的，我國體育保健專業起步較晚，直至上世紀50年代才逐步建設和發展，并在此基礎上不斷完善。隨著1998年《普通高等學校本科專業目錄》修訂版的頒布實施，對原專業目錄中的“體育類”專業“體育保健與康復專業”和“體育生物科學專業”進行了合并，調整為“運動人體科學專業”。2004年，在教育部頒布的《普通高等學校高職高專教育指導性專業目錄（試行）》使用了體育保健這個專業名稱，并在隨后頒布的《本專科專業對應表》中確定了體育健康專業。由于體育保健專業在發展過程中，與我國傳統醫學的融合與應用，使體育保健專業呈現鮮明的中國特色：醫療體育、保健氣功、保健體操、結穴治療和中醫養生等傳統醫學理論知識，與現代體育項目實現了有機結合，促進了我國體育保健專業向著專業化、特色化的方向發展，成為具有中國特色的專業課程。

1．2專業培養目標與要求

“市委十二屆十二次全體會議對答好高質量發展‘新答卷’作出了部署，明確‘五好’城市建設目標，體現了市委對加快推動轉型跨越發展、奮力走好新的趕考之路的堅定信心和堅強決心，為下一步推進各項工作提供了思想動力和思路理念。”市體育局黨組書記、局長黃雪頌接受記者采訪時表示，全市體育系統將深入貫徹落實市委十二屆十二次全體會議精神，準確領會和理解市委的決策部署，以“辦人民滿意的體育”為根本方向，認清責任、扛起責任，自我加壓、力行實干、擔當競進，以勇攀高峰的境界、只爭朝夕的作風，為建設務實開放、品質活力、生態和諧的現代化組群式大城市貢獻體育力量。

推動體育場地建設提檔升級。科學制定《全民健身實施計劃（2021-2025）》，做好全民健身補短板工作，聚焦聚力健身場地設施需求，把民生實事辦得更精彩，努力打造高品質民生體育。加強部門協同、市區聯動，高質量完成城市社區新建40片多功能運動場地、10處時尚運動主題公園、20處青年時尚運動場地等建設任務，貫徹落實《淄博市新建居住區公共體育配套設施建設管理辦法》，推進城市社區公共體育服務配套設施整治，著力補齊全民健身場地設施短板，不斷完善15分鐘健身圈，促進體育公共服務均等化、健身途徑便捷化、健身環境優越化，逐步實現健身設施“舉步可就”目標，切實滿足人民群眾日益增長的健身需求。

豐富賽事活動服務供給。統籌抓好疫情防控和賽事活動，本著就近、方便、小型化原則，充分發揮體育協會、健身站點、社會體育指導員等基層組織和力量優勢，組織好市運會、全民健身運動會、社區運動會、智力運動會等賽事活動，構建多層次、多元化、全時段全民健身賽事活動體系，不斷拓寬和延伸全民健身覆蓋面及受益群體，提升群眾幸福感和獲得感。

發展壯大體育產業。統籌推進健身休閑、競賽表演、體育培訓、體育用品制造、體育彩票等產業鏈條協同發展，提升體育產業經濟社會貢獻率；組織好第二期山東省體育惠民消費券發放和市體育惠民消費季活動，激發體育市場活力，提升體育消費水平；抓好產業服務品牌創建，支持高新區、臨淄區創建國家級體育產業基地，力爭創建省級體育產業示范基地1個，示范單位、項目2個；推進體育與旅游、文化、醫療等領域的融合發展，釋放“體育＋”疊加效應，深化體旅融合發展，實施體育旅游精品示范工程，推進11個省級體醫融合試點項目，籌備好“起源地杯”國際青年足球錦標賽和全國電子競技大賽等高端精品賽事，打造體育消費新場景，激發經濟發展新動能。充分發揮淄博體育產業研究院、淄博體育產業聯合會作用，啟動產業課題研究、實施科技創新成果轉化、搭建產業人才培養平臺，實現聚合發展。

增強競技體育爭光能力。挖掘、盤活競技體育社會效益、市場資源，健全政府辦與社會辦相結合的競技體育管理體制和運行機制，深化體教融合一體化發展，繼續推進體育社會組織進校園活動，引導更多青少年參與體育運動，鞏固和完善青少年體育后備人才培養體系。扎實做好25屆省運會備戰，打好省錦標賽，實現“保尖突尖”。抓好十四屆全運會備戰服務保障工作，力爭全運會再創優異成績，確保競技體育核心競爭力穩居全省前列。

作者:宓家峰 鄭祖良 李慶國 單位:淄博日報

【摘要】小學體育教學是我國教育教學中的重要內容，其對于提高學生的身體素質、促進學生的身心健康有著重要意義。然而，目前我國小學體育教學由于在教學方式、教學理念等方面還存在較多的不足，導致教學效率較差。因此要求小學體育教師能夠根據當前教學改革中的具體問題進行具體分析。本文就小學體育教學改革中存在問題和對策進行了簡要分析。

【關鍵詞】小學體育教學；問題；對策

引言

體育學科在我國小學教學中受到的重視程度不足，因此導致我國小學體育教學有效性亟待提高。新課改對我國小學體育教學提出了新的意見，要求教師能夠從學生的實際發展角度出發，創新教學方法和教學模式，提高教學的有效性。以下文章就小學體育教學改革的問題和對策進行了簡要的分析和探討。

一、當前我國小學體育教學現狀

1.教學觀念較為落后。

受應試教育體制的影響，體育學科在我國小學教育教學中所受的重視程度嚴重不足。雖然新課改發展以來，各體育教師逐漸加強了對體育教學的重視，開始采用了新的教學方法進行教學。但是教師的教學方法形式化現象嚴重，教師在實際的教學中并沒有真正認識到促進學生全面發展的重要性，導致學生的學習積極性和主動性仍然不足，嚴重制約了體育教學的有效性。之所以會出現這種情況主要與體育教師對新課改的認識不足有關，教師對新課改內涵的認識不夠清晰，導致教學觀念沒有與教學形式同步，因此才會限制教學改革的效率。

摘要：運用文獻資料法、實地考察法，對美國大學競技體育文化進行深入剖析，為新時代我國大學競技體育改革與發展提供域外經驗。主要結論：體育賽事的市場化運作是美國大學競技體育穩固發展的經濟基礎；體育與教育的有機結合是美國大學競技體育迅猛發展的根本保障；獨有的文化自信是美國大學競技體育蓬勃發展的關鍵所在。建議：我國應加強大學生運動員文化教育，推進大學體育賽事商業化運作，拓寬大學體育活動籌資渠道，完善大學體育組織建設，推動新時代大學競技體育的健康發展。

關鍵詞：體育教育；美國大學；競技體育；體育文化

美國大學競技體育發展具有深遠的歷史，競技實力始終處于全球霸主地位[1]。自從1896年雅典奧運會起，美國大學培養的大學生運動員就為美國體育代表團摘得奧運金（獎）牌[2]，其中美國南加州大學培養的大學生運動員從1912年斯德哥爾摩奧運會至今共摘得144枚奧運金牌、309枚奧運獎牌；美國Pac-12聯盟自1915年成立以來，先后培養了1279名奧運會運動員，共摘得1247枚奧運獎牌。在2016年里約奧運會上，美國體育代表團派出的555名參賽運動員中，在讀大學生運動員的比例高達74％，且在參加的15個大項中奪得25枚金牌、13枚銀牌、17枚銅牌。美國大學競技體育保持長盛不衰的根源在于文化，且已成為美國大學不可或缺的重要文化遺產。本研究以美國大學為切入點，從文化視角剖析美國大學競技體育強勢發展的因素，挖掘美國大學競技體育文化特征，通過域外經驗省思我國大學競技體育發展的瓶頸與不足，推動新時代我國大學競技體育的改革與發展。

1美國大學競技體育文化特征透析

1.1體育賽事市場化是大學競技體育穩固發展的經濟基礎

1.1.1以體育賽事活動為經濟支柱。美國大學體育競賽是美國體育產業穩步發展的重要支柱，美國大學每年為體育競賽活動投入巨大的人力和物力。美國大學生體育協會（以下簡稱：NCAA）公布的2015年大學年度財報顯示：美國50所大學體育賽事（包含門票收入、電視臺和網站轉播費、贊助商、廣告費等）收入達到3.04億美元。美國大學體育競賽具有百年的發展歷史，其規模之大、受眾之廣、影響之大，成為全世界矚目的大學體育盛宴。其中，美國大學生橄欖球錦標賽憑借精準的市場化運作，成功的商業化運營，濃厚的賽事文化氛圍，成為美國盈利最高的大學體育單項賽事。該項賽事在沒有政府財政支持的情況下，憑借高度的自治性和自身的造血功能實現了巨大的經濟收益。可見，美國大學體育競賽憑借精準的發展定位和厚重的文化理念，帶動了美國大學競技體育產業的健康發展。1.1.2以體育商業營銷為籌資渠道。美國NCAA每年平均售出3000萬美元體育賽事門票，斯坦福大學、華盛頓大學還擁有獨立的體育特許商品專營店，對外銷售明信片、背包等體育紀念品。美國Pac-12聯盟及其12所盟校體育部以每年約10億美金的總收入占據了美國大學競技體育產業的重要分量。美國大學在承接體育賽事期間將球隊手冊、球迷加油棒、球場標語、廣告看板、賽事海報、球館中心地板、網頁彈窗等打包銷售或轉讓，由贊助商獨家冠名，從而獲取巨大的賽事商業報酬。2017年，美國Pac-12聯盟與我國阿里巴巴集團升級了戰略合作，達成了直至2024年向我國引入一定場次的美國大學體育賽事的共識[3]。可見，體育營銷方式已成為美國大學籌資的主要渠道，通過采取自營自收和域外合作的營銷模式，有效回避與降低了財政赤字的風險，實現了大學競技體育產業的協調發展。1.1.3以體育賽事轉播為經濟增長點。2016年，美國20所大學的體育收入超過1億美元，而體育賽事轉播成為美國大學收入增長的主要來源。美國NCAA每年產生89個全國冠軍，其中88項決賽面向全國觀眾進行電視直播。美國大學擁有獨立的數字化體育傳播中心，例如：Pac-12聯盟擁有包括1個覆蓋全國的電視臺和6個覆蓋西部地區的電視臺區域網，可為全球34個國家提供有償的境外轉播服務[4]。2009年，美國東南聯盟與ESPN簽署了22.5億美金的體育賽事戰略合作協議，每年能夠從電視轉播中獲得1740萬美金的收入。2017年10月，我國阿里巴巴集團與美國Pac-12聯盟完成續簽，通過優酷網、土豆網獨家轉播Pac-12聯盟旗下籃球、足球、游泳、曲棍球等總數超過175場的賽事以及100個小時的原創節目。可見，美國大學依托獨立的數字化體育傳播中心，加快了大學體育賽事的傳播速度，助力了美國大學體育產業的迅猛發展。

1.2體育與教育結合是大學競技體育迅猛發展的根本保障