前言:小編為你整理了5篇建筑設計知識參考范文,供你參考和借鑒。希望能幫助你在寫作上獲得靈感,讓你的文章更加豐富有深度。
摘要:綠色建筑設計涉及建筑材料、建筑日照、建筑通風、建筑節能、建筑采光、建筑隔聲等多個方面,這些內容在建筑學專業的培養計劃中分布于諸多相關課程。如何對這些相關課程進行整合,構建完整的綠色建筑設計課程體系是一個值得研究的課題。作者提出構建基于BIM的綠色建筑設計課程體系,形成理論主線和實踐主線相結合的模式,以培養建筑學專業學生綠色建筑理論水平和實踐能力。
關鍵詞:BIM;綠色建筑;課程體系
一、綠色建筑技術的發展及教學
綠色建筑發展帶來的產業升級,帶來了建筑行業對綠色建筑人才的大量需求。由于高等學校人才培養的滯后性,現階段熟悉綠色建筑知識并掌握綠色建筑設計技能的畢業生的數量及素質還遠遠不能滿足市場的需求。友綠網(iGreen.ORG)的《中國建筑行業綠色職業發展狀況調查研究報告》顯示,未來5年內,我國綠色建筑行業發展將面臨“人才荒”。綠色建筑行業最可能出現短缺的人員分別是:“擅長綠色技術整合的工程師”(66%),“熟悉綠色技術的建筑師或設計師”(57%)、“擅長綠色工程管理的管理人員”(53%)。目前,雖已有部分院校開設了與綠色建筑相關的課程,如華南理工大學進行的亞熱帶地區的綠色建筑設計教學實踐,長安大學在本科生畢業設計中開設“運用數字技術的綠色建筑設計”系列課程等[1]。但總體而言,現在高校中開設綠色建筑設計課程的比例還不是很高,已開設的高校中大多數也只是開設了一到兩門關于綠色建筑設計課程,還未把綠色建筑設計的相關知識和技能的教學貫徹于本科教學全過程。
二、綠色建筑設計和BIM結合必然要求
《綠色建筑評價標準》(GB/T50378-2014)包含了節地與室外環境、節能與能源利用、節水與水資源利用、節材與材料資源利用、室內環境質量、施工管理、運營管理7類指標。綠色建筑技術涉及規劃、設計、施工、運營等諸多建設環節。在綠色建筑評價中,包含有對建筑整體特性的量化指標,如果不依托計算機技術,完成這些建筑指標的量化計算幾乎是不可能的。如以建筑的節能分析為例,必須借助相關節能分析軟件,將建筑圍護結構的構造及熱工性能賦予建筑模型,才能完成建筑節能性能的模擬。這種對建筑物的模擬方法,就是利用了BIM技術。BIM技術是多維數據信息模型、信息集成、協同工作以及可視化等理論和技術的綜合體。利用BIM技術,可方便、快速、準確地完成對諸如建筑節能、光環境、聲環境等的模擬、分析及優化。這就要求在建筑學專業的培養計劃中,應將BIM技術和綠色建筑設計要求有效結合起來,建立基于BIM的綠色建筑設計課程體系。
三、基于BIM的綠色建筑設計課程體系研究
摘要:隨著經濟的快速發展,建筑行業的發展也有了明顯的提升,無論是建筑規模,還是建筑質量都在不斷地擴大。在建筑行業的發展過程中,建筑規劃與建筑設計發揮著十分重要的作用。本文重點針對建筑規劃與建筑設計之間的聯系進行了詳細的分析,以供參考。
關鍵詞:建筑規劃;建筑設計;聯系
1引言
建筑規劃與建筑設計的共同作用可以提升建筑工程施工建設中對各種建筑資源的有效利用率,增強建筑物的實用性。但是建筑規劃與建筑設計之間也存在著非常重要的聯系。建筑設計工作離不開建筑規劃工作的支持,而要想科學的進行建筑規劃,也必須要建筑設計的輔助。分析建筑規劃與建筑設計之間的聯系,并在此基礎上提出針對性的建筑規劃與建筑設計意見,可以促進建筑行業的穩定發展。
2建筑規劃與建筑設計的概述
建筑規劃指的是以建筑物的使用功能為中心,結合建筑物的實際特點以及要求,通過對建筑物的室內功能進行科學合理的規劃,達到提升建筑物的使用價值的目的。建筑設計指的是以建筑規劃為基礎,以現有的各種建筑資源為材料,憑借自己的專業設計水平,將業主的想法以及業主的要求完美的結合起來,并在一定程度上進一步完善建筑物的平面布局以及空間構筑。建筑設計可以將建筑物的功能加以表現,提升建筑設計質量可以獲得使用者的高度認可。在建筑工程中,建筑規劃與建筑設計之間的聯系十分緊密,相互交叉、不可分割,具體表現在以下兩點。第一,建筑規劃與建筑設計相互滲透。第二,建筑規劃涉及到的知識點與建筑設計涉及到的知識點相互滲透、相互交叉。首先,在建筑設計的過程中,需要嚴格考慮建筑設計的相關要求,并按照建筑設計的實際要求展開建筑設計工作。如果在建筑設計過程中,遇到建筑規劃調整的情況,建筑設計也要針對性的做出調整,確保建筑設計與建筑規劃相協調。其次,建筑規劃與建筑設計涉及到的知識點也相互交叉、相互滲透,通過建筑設計人員的專業素養,可以保證建筑規劃工作的順利進行[1]。
3城市規劃與建筑設計的具體聯系
摘要:建筑是現代環境的重要組成部分之一。可以說從古至今,每一個建筑都凝聚著人類的智慧結晶,是人類為了適應環境,利用自然資源以及所掌握的知識技能,通過對每一種需求功能進行充分打磨衡量而形成的一種人工物體。因此,建筑涉及地層面非常多,既有自然環境、人類文化方面的,又有工程技術以及社會經濟層面的,可以說是一個非常系統地工程。所以,建筑設計就顯得尤為重要,它得平衡建筑的功能、技術、經濟、生態等各個方面。尤其是隨著經濟的高速發展,建筑的種類也越來越多,人們對建筑的要求也越來越高,這些都一定程度上壓縮影響了建筑企業的經濟利潤。為了獲取更多的經濟利潤,建筑企業開始在建筑設計過程中關注其經濟性,在建筑設計上進行創新性思維,以此來提高建筑經濟性。本文從建筑設計與建筑經濟的釋義以及兩者之間的關系進行入手,分析影響建筑設計經濟合理性的原因,探析建筑設計對建筑經濟的具體影響,包括整體場地的設計、建筑的高度選擇、建筑的整體結構以及周邊的環境搭配,從而摸索出加強建筑經濟管理控制的途徑,最終形成最優的建筑設計方案,提高建筑設計的合規性。
關鍵詞:建筑設計;建筑經濟;影響
引言
建筑設計作為技術資源向建筑空間體系轉化的橋梁,在前期、中期以及后期的設計過程中都得特別重視工程技術與建筑空間建構兩者之間的關系。同時,建筑經濟性作為建筑設計重點考慮的原則之一,要將建筑設計放到經濟性等多種因素中去通盤考慮,使得建筑的合理投入與建造要達到建設標準,力求在建筑設計中做到以最小的資金投入去獲得最大的經濟效益。
建筑設計與建筑經濟的關系
一個完整的建筑,可以說是一個比較系統的工程。它在消耗巨大的物質資源的同時,對建筑經濟性提出了限制性的條件,使得建筑設計要在合理的經濟條件下進行。值得關注的是,建筑是可以通過優化建筑設計,在對建筑進行總體布局、高度選擇、結構優化等方面進行創新設計,從而使得其可以在有限的經濟條件下達到建筑的建設要求,創造出更多地使用價值。
釋義
摘要:在建筑設計類課程教學工作中,需要密切關注當前社會發展和城市建設情況,了解建筑行業發展的趨勢,適時地進行改革。專業競賽的開展,對于建筑設計類課程教學改革有著十分重要的影響。基于此,本文結合建筑設計類課程教學發展的需求進行分析,探討專業競賽在教學改革中的功能和作用,將其作為推動教學改革的工具,為學生的成長與進步提供支持和幫助。
關鍵詞:專業競賽;建筑設計;課程教學
建筑設計是建筑學專業的主要課程之一,其內容與建筑施工有著緊密的聯系。在課程教學中,主要圍繞著建筑設計的程序、技術進行講解,并聯系應用實踐,從建筑總體規劃和功能要求出發,所設計的建筑結構能夠同時符合穩定性、美觀性和經濟性的要求。根據當今社會對于建筑設計人才的需求和要求,建筑設計類課程教學的改革勢在必行,而專業競賽的開展對于推動其改革進程有著積極的影響。
一、專業競賽對于建筑設計類課程教學的影響
1.專業視野的拓展。建筑設計是建筑施工計劃中的內容,能夠對建筑施工進行組織和指導,教學內容具有很強的實踐性。在課堂教學中,顯然不能局限于理論知識的學習。與此同時,隨著建筑技術、材料、設備的升級,教學內容也需要持續進行更新和完善,教學內容應該緊緊跟隨建筑行業的發展步伐,做到與時俱進。但是在建筑設計類課程的教學中,往往會局限于書本教材當中,學生參與實踐應用的機會較少,專業視野較為狹窄。建筑設計類課程教學的改革,應該與新時期建筑行業的發展趨勢密切相關。專業競賽的開展,則是為學生參與實踐應用創造了良好的條件,走出課堂,了解當前建筑行業發展與城市建設的實際情況,進而拓展其專業視野,從中學到更多,豐富知識儲備,鍛煉其專業能力。
2.實踐能力的鍛煉。學生在參與建筑設計專業競賽的過程中,能夠將以往所學的知識應用進來,鍛煉其實踐能力。學生還需要認識到合作的重要性,建筑設計工作很難憑借一己之力完成,而是需要多人的共同努力,相互協調與配合,交流意見和想法,取長補短,充分發揮個人在團隊中的功能和價值,這也是實踐能力鍛煉的一部分。
3.教學形式的創新。專業競賽的開展,是對建筑設計課程教學形式的創新,教學環境更加寬松,改變了枯燥、乏味的課堂氛圍。在建筑設計內容當中,不再局限于功能合理性,還能夠探究更多形式的建筑,而學生能夠將自己的想法與靈感應用其中,在建筑設計中獲得成就感。與此同時,學生在參與競賽的過程中能夠形成競爭意識,并對自己提出更為嚴格的要求,充分調動其主觀能動性,積極進行思考和探究,促進其能力的提升[1]。
摘要:隨著社會經濟的不斷發展,人們對我們的生存環境提出了越來越高的要求,建筑學專業在近年的發展過程中已逐漸成為熱門行業。但是,社會改革的不斷深入,人們的思想觀念、生活方式、學習方式等都發生了重大變革,但建筑學專業的教學模式依舊沒有發生多大的變化,依然采用傳統的教學方式,學生的主體作用完全沒有體現出來,只是單方面的向學生灌輸知識,建筑學專業教學方式的改革迫在眉睫。基于此,本文從建筑學專業教學特點出發,分析建筑設計教學方式存在的問題,并提出一些教學新方法,以供參考。
關鍵詞:建筑設計;教學方式;特點;存在問題;改革措施
0引言
隨著科技經濟的不斷發展,人們步入了信息社會,人們的思想受到很大的沖擊,社會變得更加開放與自由。建筑設計本身就是一門極為開放的課程,給予學生充分的自由和形象,在這樣的大背景下,建筑學專業教學也面臨著極大的挑戰。為了迎接這一挑戰,高校應對建筑學專業教學方式進行改革,使其符合社會發展形勢的需要,更符合當代學生學習的需求,為學生創造舒適的學習環境,激發學生設計潛力,促進我國建筑業的發展。
1建筑學專業學習特點
建筑專業是一門綜合性學科,它既有工科的嚴謹、科學、專業的特點,又與美學相結合,給人美的感受,將工學與美學相統一。建筑學專業是建筑學科的核心專業,并且它受建筑思維和方法的影響,使其具有多樣性的特點。但是,無論建筑形式怎么樣的變化,都必須滿足其使用性與經濟性。這也就決定了建筑學專業學科具有以下的特點:首先,建筑學專業具有綜合性特點。建筑學專業是工學與美學的綜合體,這也就決定了建筑專業的學生除了要學好建筑學專業知識外,還要學習其他學科的知識,使建筑工程既實用又美觀。其次,建筑學專業具有靈活性特點。建筑學專業教學的主要目的,是要求學生將老師教授的知識,化為己用。建筑學專業不是照本宣科,它要求設計學生能在基本知識、基本原理的基礎上,使得建筑更加的舒適、適用、美觀。這也從根本上要求學生具有創新能力以及鍥而不舍的精神追求。再次,建筑學專業具有自主性特點。建筑學專業,也是一門實踐性、自主性較強的專業性學科。在教學的過程中,每個學期都會給學生布置設計作業,學生必須獨立自主的完成整個設計任務,包括收集材料、設計等,強化了學生的實踐能力和專業能力。最后,建筑學專業還具有創造性的特點。創造性就是在一定的實際界限內,通過想象思維與理論思維的結合,創造出符合建筑要求與美學要求的建筑圖紙。學生創造能力可以在相互交流、互動的過程中建立發展起來。
2當前建筑設計教學方式存在的問題