工作匯報(bào)全文(5篇)

一、正文把握三點(diǎn)：

(1)開(kāi)頭：概括說(shuō)明全文主旨，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，起名立意。將一定時(shí)間內(nèi)各方面工作的總情況，如依據(jù)、目的，對(duì)整個(gè)工作的估計(jì)、評(píng)價(jià)等作概述，以點(diǎn)明主旨。

(2)主體：內(nèi)容要豐富充實(shí)。作為正文的核心，將工作的主要情況、主要做法，取得的經(jīng)驗(yàn)、效果等，分段加以表述，要以數(shù)據(jù)和材料說(shuō)話(huà)，內(nèi)容力求既翔實(shí)又概括。

(3)結(jié)尾：要具體切實(shí)。寫(xiě)工作上存在的問(wèn)題，提出下步工作具體意見(jiàn)。

注意事項(xiàng)

1.工作匯報(bào)前要充分占有材料。

2.一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。

一、事業(yè)單位會(huì)計(jì)監(jiān)管體系存在的問(wèn)題

1外部監(jiān)管部門(mén)多，未能發(fā)揮應(yīng)有的作用

在當(dāng)前事業(yè)單位會(huì)計(jì)監(jiān)管體系中，對(duì)應(yīng)著許多外部監(jiān)督管理部門(mén)，但是真正發(fā)揮實(shí)際作用的卻很少，對(duì)會(huì)計(jì)監(jiān)管的相關(guān)部門(mén)與機(jī)構(gòu)在監(jiān)管過(guò)程中的業(yè)務(wù)流程依然不夠完善。外部監(jiān)管的一個(gè)重要主體就是會(huì)計(jì)師。然而，在會(huì)計(jì)師實(shí)際的工作過(guò)程中，提供服務(wù)所收取的費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)存在不統(tǒng)一的情況。一些事業(yè)單位為了節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的壓價(jià)，相關(guān)監(jiān)管單位為了拓展業(yè)務(wù)，也不得不降低服務(wù)價(jià)格，這就使得會(huì)計(jì)監(jiān)管的質(zhì)量與效益難以得到保證。加之，事業(yè)單位本身還存在或多或少的問(wèn)題，事業(yè)單位自身的業(yè)務(wù)范圍較廣，涉及面較多，這都決定了在對(duì)事業(yè)單位會(huì)計(jì)監(jiān)管的工作上存在一定的困難與復(fù)雜性。

2事業(yè)單位內(nèi)部監(jiān)控體系形同虛設(shè)

事業(yè)單位是由政府出資建立的，建立之后政府與事業(yè)單位之間的關(guān)系就比較微妙，且更為復(fù)雜。事業(yè)單位主管部門(mén)以及政府財(cái)政部門(mén)都能夠在事業(yè)單位運(yùn)營(yíng)中施加一定的壓力，事業(yè)單位被多方進(jìn)行管理。然而，由于這些部門(mén)之間的信息交流與溝通比較少，因而在管理上沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)范，也沒(méi)有形成有效的合力。部門(mén)之間有著各自的做法與目標(biāo)，從而大大增加了事業(yè)單位會(huì)計(jì)監(jiān)管工作的難度。在這種背景之下，事業(yè)單位內(nèi)部的監(jiān)管體系難以真正發(fā)揮作用，并有形同虛設(shè)之嫌。在缺少內(nèi)部有效監(jiān)管的情況下，部分事業(yè)單位在收入與支出上通常存在財(cái)務(wù)舞弊的現(xiàn)象，并利用事業(yè)單位收支名目多、款項(xiàng)清算不及時(shí)等漏洞進(jìn)行不法操作。更有甚者，有些單位存在以權(quán)謀私，自設(shè)收費(fèi)項(xiàng)目或者提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的情況，也存在不能夠按時(shí)及足額上繳行政事業(yè)性質(zhì)的收費(fèi)，甚至截留、隱瞞費(fèi)用收入的問(wèn)題。在支出方面也存在通過(guò)虛開(kāi)發(fā)票列支虛假支出，不及時(shí)解繳及核算報(bào)賬等問(wèn)題。

3財(cái)政部門(mén)對(duì)會(huì)計(jì)師的監(jiān)督缺位

目前，對(duì)于會(huì)計(jì)師相關(guān)行為的監(jiān)督缺位情況比較普遍。在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中，一些部門(mén)制定的準(zhǔn)則有所欠缺。財(cái)政部門(mén)對(duì)會(huì)計(jì)師行為的監(jiān)督基本上全部委托給了會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)。但是，會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)只是一個(gè)社會(huì)組織，在制定一些準(zhǔn)則的過(guò)程中存在著會(huì)計(jì)尋租的現(xiàn)象。因此，對(duì)工商與稅務(wù)部門(mén)來(lái)說(shuō)，在業(yè)務(wù)上對(duì)會(huì)計(jì)師行業(yè)難以進(jìn)行有效地監(jiān)督管理，從而影響其工作的順利開(kāi)展。此外，因?yàn)閷徲?jì)部門(mén)施行的規(guī)范與會(huì)計(jì)師行業(yè)執(zhí)業(yè)規(guī)范存在著較大區(qū)別，導(dǎo)致會(huì)計(jì)師職業(yè)規(guī)范存在較大的漏洞，并導(dǎo)致會(huì)計(jì)師行業(yè)缺乏有效監(jiān)督與管理。

目前來(lái)看，所謂外部監(jiān)督者，主要是指注冊(cè)會(huì)計(jì)師、中國(guó)人民銀行、證監(jiān)會(huì)、稅務(wù)機(jī)關(guān)以及財(cái)政部門(mén)與審計(jì)部門(mén)等，其中最直接的就是注冊(cè)會(huì)計(jì)師。注冊(cè)會(huì)計(jì)師監(jiān)管模式，主要是由證監(jiān)會(huì)和注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)等部門(mén)實(shí)施監(jiān)管。從實(shí)踐來(lái)看，因當(dāng)前國(guó)內(nèi)的會(huì)計(jì)服務(wù)工作和相關(guān)業(yè)務(wù)還沒(méi)有真正得到完善，所以注冊(cè)會(huì)計(jì)師在進(jìn)行市場(chǎng)審計(jì)服務(wù)過(guò)程中的收費(fèi)情況也并不規(guī)范。事業(yè)單位為能夠保障正常的會(huì)計(jì)管理工作，一定會(huì)通過(guò)市場(chǎng)的方式競(jìng)相壓價(jià)。在這樣的形勢(shì)下，獨(dú)立地進(jìn)行會(huì)計(jì)監(jiān)督管理工作是有很大困難的，嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)違背原則。此外，事業(yè)單位內(nèi)部用于實(shí)施審計(jì)工作的收費(fèi)也比較少，因此很難保證實(shí)際審計(jì)活動(dòng)的質(zhì)量。

財(cái)政部門(mén)對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行為的監(jiān)督已經(jīng)全權(quán)委托給了注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)，但注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)實(shí)質(zhì)上卻只是注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)的一個(gè)社會(huì)團(tuán)體組織，在準(zhǔn)則制定過(guò)程中可能會(huì)存在著一定會(huì)計(jì)尋租現(xiàn)象。對(duì)于工商稅務(wù)部門(mén)而言，其在業(yè)務(wù)上對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師這個(gè)行業(yè)也很難進(jìn)行有利的監(jiān)督和管理，尤其是審計(jì)部門(mén)所執(zhí)行的所謂規(guī)范與當(dāng)前我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)的執(zhí)業(yè)規(guī)范存在著一定的差異性，而中國(guó)證券監(jiān)督管理委員會(huì)因工作人員的限制又力不從心。在這樣的情況下，對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)加強(qiáng)監(jiān)督與管理，收效甚微。行政主管部門(mén)、財(cái)政部門(mén)、行業(yè)管理部門(mén)以及審計(jì)部門(mén)，無(wú)論在體制上還是在業(yè)務(wù)上，都或多或少地對(duì)我國(guó)事業(yè)單位有所影響，尤其是在管理和控制方面呈現(xiàn)出多方管理的現(xiàn)象。此外，事業(yè)單位本身也存在著一些問(wèn)題，包括業(yè)務(wù)活動(dòng)自身的多樣性與復(fù)雜性，都決定了當(dāng)前我國(guó)事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)監(jiān)管工作的復(fù)雜性及其困難。

基于以上對(duì)當(dāng)前我國(guó)事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作中存在問(wèn)題及影響因素的分析，文章認(rèn)為，要從根本上改變這種現(xiàn)狀，保證事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作的有序進(jìn)行，就必須設(shè)置一套科學(xué)、合理地財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)監(jiān)管體系。

（一）保障事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)監(jiān)管機(jī)構(gòu)各項(xiàng)管理工作的獨(dú)立性

要對(duì)事業(yè)單位中的總會(huì)計(jì)師實(shí)施雙向匯報(bào)與管理制度。對(duì)于事業(yè)單位中的總會(huì)計(jì)師而言，不僅要服從其所在單位責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)，在其指導(dǎo)下獨(dú)立地開(kāi)展各項(xiàng)財(cái)會(huì)管理工作，并向單位主要負(fù)責(zé)人匯報(bào)工作，而且還要在具體的職能上向其委派政部門(mén)負(fù)責(zé)并及時(shí)匯報(bào)當(dāng)前工作。要對(duì)事業(yè)單位中的總會(huì)計(jì)師下屬機(jī)構(gòu)實(shí)施雙向匯報(bào)與管理制度。要實(shí)施這一策略，首先應(yīng)做的事情就是要進(jìn)一步完善總會(huì)計(jì)師的下屬機(jī)構(gòu)，豐富其工作和管理內(nèi)容。一般而言，總會(huì)計(jì)師下屬機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)包含三個(gè)重要部門(mén)，即計(jì)劃部門(mén)（主要工作內(nèi)容在于編制和執(zhí)行事業(yè)單位的各項(xiàng)財(cái)務(wù)預(yù)算和財(cái)務(wù)收支計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)地?cái)M訂資金籌措與使用方案）、會(huì)計(jì)部門(mén)（主要工作內(nèi)容在于管理事業(yè)單位的各項(xiàng)資金、物資收支，并辦理各種會(huì)計(jì)手續(xù)和會(huì)計(jì)核算、實(shí)施會(huì)計(jì)監(jiān)督與財(cái)務(wù)分析）、審計(jì)部門(mén)（主要工作內(nèi)容在于監(jiān)督事業(yè)單位的各項(xiàng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度的執(zhí)行情況以及事業(yè)單位中的各項(xiàng)國(guó)有資產(chǎn)使用、保值以及增值情況）。當(dāng)這些下屬部門(mén)建成以后，在總會(huì)計(jì)師的總領(lǐng)導(dǎo)之下，各項(xiàng)工作將全面展開(kāi)，不僅要在行政上向總會(huì)計(jì)師匯報(bào)和負(fù)責(zé)，而且還要在職能上向主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行工作匯報(bào)。

（二）加強(qiáng)事業(yè)單位財(cái)務(wù)收支管理

對(duì)于事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)監(jiān)管體系而言，其中最重要的一項(xiàng)內(nèi)容就是要加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)收支的管理與控制。財(cái)務(wù)收支管理，主要是以事業(yè)單位的資金管理為基礎(chǔ)的，它以銀行各項(xiàng)業(yè)務(wù)管理與控制為重要抓手，實(shí)踐證明，如果事業(yè)單位的財(cái)務(wù)收支失去控制，則很容易形成一個(gè)巨大的無(wú)底洞，將會(huì)把事業(yè)單位的各項(xiàng)資金吞噬掉，最終引發(fā)國(guó)有資產(chǎn)及社會(huì)公共財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重流失。由此可見(jiàn)，事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)在完善財(cái)務(wù)收支管理制度與控制體系方面多下功夫，只有這樣才能保證資金不被吞噬掉，才能實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。在事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理中，總會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身作用，因?yàn)槠渲鞴茇?cái)務(wù)審批和財(cái)務(wù)收支工作，各種大額的財(cái)務(wù)收支都要經(jīng)過(guò)他的審批或者簽字方可生效。因此，從某種意義上說(shuō)，總會(huì)計(jì)師就是事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)監(jiān)管體系建設(shè)的關(guān)鍵，同時(shí)也是保證事業(yè)單位的各項(xiàng)資金不被流失和浪費(fèi)的核心之所在。

內(nèi)容摘要：中職語(yǔ)文教育不是義務(wù)教育階段的應(yīng)試教育，但也不是中職學(xué)生口中可有可無(wú)的課程，中職語(yǔ)文教師應(yīng)充分挖掘語(yǔ)文的生活化內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生的職業(yè)教育形成有力的支持與補(bǔ)充。

關(guān)鍵詞：中職語(yǔ)文生活化教學(xué)實(shí)踐

一.重視文化傳承，突出“立德樹(shù)人”

語(yǔ)文是中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承基地，中國(guó)的優(yōu)秀文化和價(jià)值觀(guān)通過(guò)一代代文人的作品口耳相傳，使中國(guó)人無(wú)論在品德還是生產(chǎn)力方面都取得了偉大的成就。可見(jiàn)語(yǔ)文課堂當(dāng)中，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的最大因素其實(shí)是教材中的課文。語(yǔ)文教師的工作就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，將學(xué)生的心從自怨自艾、貪玩當(dāng)中拉到這些優(yōu)秀的文化作品當(dāng)中，讓學(xué)生通過(guò)閱讀、背誦進(jìn)行知識(shí)積累，接受熏陶，又可以提升人文素養(yǎng)。比如，在中職語(yǔ)文教材當(dāng)中有一些文章就是圍繞在學(xué)生的周?chē)⑴c學(xué)生的生活密切相連的，《對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)》《我的信念》《再塑生命的人》《我的世界觀(guān)》等這些內(nèi)容就像一個(gè)個(gè)生動(dòng)的榜樣在與學(xué)生對(duì)話(huà)，學(xué)生通過(guò)閱讀可以了解另一種人生和感悟。

二.結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)，強(qiáng)化“職業(yè)意識(shí)”

大部分中職生在畢業(yè)之后首要面臨的問(wèn)題是“就業(yè)”，不管他們?cè)覆辉敢饣蛘哂袥](méi)有準(zhǔn)備好，來(lái)自年齡、父母、社會(huì)等的壓力也會(huì)讓將他們趕到求職市場(chǎng)當(dāng)中。與其讓學(xué)生被動(dòng)地接受職業(yè)崗位的挑選，不如在學(xué)校當(dāng)中就引導(dǎo)學(xué)生思考自己的職業(yè)定位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感。這樣的培養(yǎng)意識(shí)已經(jīng)得到大部分中等職業(yè)學(xué)校的肯定，在學(xué)生專(zhuān)業(yè)課當(dāng)中不斷滲透這方面的信息。語(yǔ)文教學(xué)在這樣的學(xué)校氛圍當(dāng)中，不能疏離學(xué)生的生活，而應(yīng)關(guān)注學(xué)生的未來(lái)，以職業(yè)崗位群的需要為導(dǎo)向來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)出職教特色，培養(yǎng)出能適應(yīng)社會(huì)需要的合格中職生。比如，在語(yǔ)文教學(xué)中安排《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》、《在困境中更要發(fā)奮求進(jìn)》《激情人生》等有關(guān)職業(yè)理想、行業(yè)發(fā)展、企業(yè)文化方面的文章，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注職業(yè)信息、了解社會(huì)、了解職業(yè)，這樣對(duì)于將更有利于培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)。在學(xué)生職業(yè)理想“光環(huán)”的環(huán)繞下，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也會(huì)將煥發(fā)新的活力。另外，語(yǔ)文教師也要注重與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為他們專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能學(xué)習(xí)的有力支持，在語(yǔ)文課堂上也可以進(jìn)行職業(yè)情境的模擬與設(shè)計(jì)，如對(duì)于旅游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，筆者曾設(shè)計(jì)了一次導(dǎo)游活動(dòng)，讓學(xué)生自己搜集查閱旅游景點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容，以導(dǎo)游的形式對(duì)這些景點(diǎn)進(jìn)行自己個(gè)性化的解說(shuō)串詞，這樣既拓展了學(xué)生對(duì)文章的理解，也鍛煉了學(xué)生的職業(yè)技能。

三.重視說(shuō)寫(xiě)能力，立足“實(shí)際應(yīng)用”

摘要：為了滿(mǎn)足地方院校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需求，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用創(chuàng)新教育按教學(xué)內(nèi)容提出了不同的創(chuàng)新教育措施。實(shí)踐表明，這些措施能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，值得向其他地方院校進(jìn)行推廣和借鑒。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育；創(chuàng)新人才；改革措施；地方院校

一、引言

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入“新常態(tài)”，中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革由“中國(guó)制造”轉(zhuǎn)為“中國(guó)智造”，因此帶來(lái)了大量對(duì)創(chuàng)新人才的需求，創(chuàng)新教育已成為教育改革的必然方向。地方院校承擔(dān)著為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)新人才的責(zé)任。而計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程作為一門(mén)基礎(chǔ)的、應(yīng)用廣泛的、重視動(dòng)手實(shí)踐的課程，如何對(duì)該課程實(shí)施有效的創(chuàng)新教育，成為擺在我們面前的一個(gè)重要問(wèn)題?；诙嗄甑恼n程教學(xué)實(shí)踐，我們提出了適合地方院校實(shí)情的計(jì)算機(jī)應(yīng)用創(chuàng)新教育改革措施，以供廣大地方院校學(xué)習(xí)參考，具體如下。

二、地方院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程創(chuàng)新教育改革措施

地方院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程是一門(mén)通識(shí)課，主要講解計(jì)算機(jī)組成與工作原理、辦公軟件、網(wǎng)絡(luò)等內(nèi)容。每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容都可以采取不同的方式進(jìn)行學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，下面就具體措施討論如下：1．計(jì)算機(jī)組成與工作原理部分。這一部分首先通過(guò)收集網(wǎng)絡(luò)上的計(jì)算機(jī)工作原理和未來(lái)計(jì)算機(jī)的一些視頻，播放給學(xué)生看，給同學(xué)們直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。然后講解每一計(jì)算機(jī)組成部分的功能和參數(shù)。之后讓同學(xué)們，利用課余時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)購(gòu)網(wǎng)站，如京東、中關(guān)村等完成三種不同檔次在預(yù)算范圍內(nèi)的計(jì)算機(jī)的配置單。如9000元內(nèi)的面向?qū)I(yè)圖像制作的計(jì)算機(jī)，6000元的中檔機(jī)，4000元的低檔機(jī)。學(xué)生一是要了解需求，二是要利用所學(xué)的組成原理知識(shí)，三是要利用所學(xué)的參數(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。完成后，學(xué)生將配置單交給老師，由老師評(píng)分。對(duì)評(píng)分較高的配置單，由老師向同學(xué)們點(diǎn)評(píng)、講解。這樣的配置單任務(wù)，能充分利用所學(xué)知識(shí)，貼近實(shí)際，由學(xué)生創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力。2．辦公軟件部分。目前常用的辦公軟件是Office，而其中的Word、Excel、和PowerPoint最為常用。對(duì)于Word而言，教師可以通過(guò)求職表格、規(guī)劃方案、雜志編輯、宣傳手冊(cè)等多種形式，以案例形式講解其中文字編輯美化、表格編輯美化、圖片編輯美化等效果的操作和實(shí)現(xiàn)。學(xué)生動(dòng)手完成自己特色的求職表格、規(guī)劃方案、雜志編輯、宣傳手冊(cè)等。教師考查其中使用的操作技巧、美觀(guān)程度、創(chuàng)意程度，對(duì)學(xué)生完成的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這些作品首先由學(xué)生完成后上傳到世界大學(xué)城，然后教師對(duì)應(yīng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。對(duì)于好的作品，教師做出推薦供全體學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣一是形成創(chuàng)意的觀(guān)摩學(xué)習(xí)，二是形成學(xué)生對(duì)美的鑒賞能力對(duì)于Excel而言，對(duì)于這一部分的創(chuàng)新教育，可以采取教師講解報(bào)表的制作、統(tǒng)計(jì)分析表、學(xué)生成績(jī)表等表格，重點(diǎn)是公式的應(yīng)用，格式的美化等。學(xué)生動(dòng)手完自己特色的求職表格、規(guī)劃方案、雜志編輯、宣傳手冊(cè)等。教師考查其中使用的計(jì)算技巧、美觀(guān)程度、創(chuàng)意程度，對(duì)學(xué)生完成的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。類(lèi)似地，這些作品首先由學(xué)生完成后上傳到世界大學(xué)城，然后教師對(duì)應(yīng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，特別是一些新穎的數(shù)據(jù)分析和圖表的應(yīng)用，如對(duì)學(xué)生成績(jī)分析表采取同時(shí)能反映學(xué)生月考平均成績(jī)變化率和月考平均成績(jī)分的雙軸圖表就比分開(kāi)成兩個(gè)的更加美觀(guān)和有創(chuàng)意。對(duì)于好的作品，教師做出推薦供全體學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)于其中的制作難點(diǎn)和技巧進(jìn)行分析和點(diǎn)評(píng)，并要求學(xué)生設(shè)計(jì)完成具有自己創(chuàng)意和特色的數(shù)據(jù)分析功能。對(duì)于PowerPoint，首先采取教師講解工作匯報(bào)、招生宣傳資料、學(xué)校風(fēng)景介紹等演示文稿的制作，重點(diǎn)是素材的選取，布局的設(shè)計(jì)，配色的搭配，格式的美化等。學(xué)生動(dòng)手完自己特色的工作匯報(bào)、招生宣傳資料、學(xué)校風(fēng)景等，也可以是自由選題，以發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生完成自己的作品后，同樣上傳到世界大學(xué)城，再由老師點(diǎn)評(píng)。對(duì)于優(yōu)秀的作品，由教師推薦并分析其中的特色和技巧。通過(guò)老師引導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)意制作，師生互動(dòng)點(diǎn)評(píng)等方式，Office軟件的教學(xué)不僅生動(dòng)有趣，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力和鑒賞能力。3．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)部分。這一部分的創(chuàng)新教育采取“做中學(xué)”的方式。我們采取的是要求學(xué)生制作自己的世界大學(xué)城空間，空間的設(shè)計(jì)和美好需要應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)標(biāo)記語(yǔ)言。同時(shí)關(guān)于空間制作和美好有很多網(wǎng)絡(luò)資源可以利用，也要用到網(wǎng)絡(luò)搜索功能。學(xué)生空間主要展示自己的學(xué)習(xí)情況，不僅僅是專(zhuān)業(yè)課程還可以是自己的愛(ài)好和生活情況，需要設(shè)計(jì)、制作或收集圖形圖像，flash，視頻，電子資料等多種素材，然后利用大學(xué)城空間語(yǔ)言進(jìn)行設(shè)計(jì)與美化。制作后的大學(xué)城空間由老師進(jìn)行評(píng)價(jià)打分，對(duì)制作優(yōu)秀的空間進(jìn)行推薦交流學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)空間的制作，可以發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，將網(wǎng)絡(luò)知識(shí)進(jìn)行“做中學(xué)”，在通過(guò)評(píng)比式的交流互動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力得到了很好的鍛煉。我們這些措施已在湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院的教學(xué)過(guò)程中實(shí)施了3年。從實(shí)施的效果來(lái)看，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力得到了極大的加強(qiáng)。

三、結(jié)語(yǔ)