高中家庭教育全文(5篇)

【摘要】本文以南京一所外來務工子弟小學為例，對在寧務工子女的教育現狀做了調查，發現家庭教育對子女教育影響的重要性，建議通過提高務工人員教育意識的舉措，加強家長與學校之間的溝通、交流與合作，從而進一步提高外來務工子女的學習能力，促進其更好地發展。

【關鍵詞】外來務工子女；家庭教育；現狀；父母文化程度；關系

一、問題提出

隨著城市化的發展，遷入到城市內的外來務工人員及其子女相應增多，務工人員的生活狀況特別是其子女的教育問題也隨之得到社會的廣泛關注。教育問題涉及到社會的穩定及和諧發展，而外來務工人員作為社會中一個不可或缺的特殊群體，其生存狀態及子女的教育問題更關系到社會的發展和穩定，因此長期以來備受關注。我們以南京一所外來子弟學校為例，以問卷調查的形式了解校內務工子女的生活、學習狀況。從調查問卷中我們發現，家庭教育對外來務工子女的學習能力和生活狀態起著至關重要的作用。本文研究的目的是如何有針對性地給予外來務工人員有關家庭教育方面的知識，從而有效地提高務工子女的學習能力和成效，促進其更好地發展。

二、對象與方法

本次研究的對象為南京市玄武區一所外來工子弟小學的學生，從一年級到六年級，各抽兩個班的學生做問卷調查，對調查結果進行分析、比較研究。本研究主要采用文獻研究法和個案研究法。文獻研究法通過多渠道、多角度搜集資料，對其進行分析和歸納，借鑒其經驗，為本研究提供一定的理論依據；個案研究法則采用問卷調查等方法針對典型案例做細致深入的研究，問卷內容主要包括：外來務工子女的學習現狀；家庭環境對外來務工子女教育的影響。本次研究共發放問卷700份，回收675份，有效率96％。

三、結果與分析

摘要：在現今的社會發展階段，互聯網已經成了人們日常生活和工作中不可缺少的部分。在教育領域，網絡平臺的應用也成了一種必然的趨勢。對高中生的教育包含學校教育，家庭教育也是其中非常重要的一個環節。基于網絡環境的普遍性，如何利用網絡平臺的優勢，更好地指導高中生的家庭教育，是值得探討的問題。

關鍵詞：網絡時代；高中生；家庭教育；指導路徑

鑒于高中生特殊的年齡和成長階段特點，其教育問題需要學校和家長共同協作來完成。互聯網環境是現階段高中生所處的典型學習和生活環境。利用好網絡資源和平臺，提升家庭教育質量，是非常關鍵的問題。

一、現階段高中生家庭教育中的問題

（一）學生與家長之間缺乏對等交流高中生正處在一個身心發展的特殊階段。同時，這一成長階段的教育和引導，也會對其個人的成長產生非常重要的影響。家長和家庭環境作為高中生成長過程中的重要角色，其對高中生的影響是潛移默化且非常深刻的[1]。但從現階段高中生與家長溝通和交流的狀態來看，家長對其與孩子關系的認知存在偏差，導致雙方的溝通存在不平等現象。這種缺乏平等性的溝通會導致家長對學生的思維和心理狀態缺乏準確了解，會進一步影響兩者的后續關系建設。

（二）家長對網絡環境的認知具有片面性這一點主要是指家長由于年齡階段和實踐能力的限制，對網絡平臺的應用原理、優勢與作用并沒有一個充分、全面的了解，反而由于對子女管理和控制的敏感性，放大了網絡平臺的負面作用，從而在學生利用網絡資源和平臺應用時一味地采取限制的方式進行管理。這實際上意味著家長放棄了一部分應用網絡平臺實施家庭教育和引導的優勢，也容易引發親子之間的矛盾，不利于優化家長與學生之間的關系。

二、有效應用網絡環境指導家庭教育的路徑

［摘要］生涯規劃教育是當前教育體系的重要組成部分，但長期因應試教育的影響而沒有受到足夠的重視，學校和家庭方面也在追求教育質量的過程中忽略了對學生生涯規劃能力的引導與培養。學生的生涯規劃具有豐富的內涵，是當前高中教育改革的重要組成部分，家庭教育需要注重高中生的心理疏導與心理調控、注重高中生生活輔導與健康生活適應、注重高中生課堂外的實踐感悟、注重家校合作應對生涯規劃，以發揮家庭教育的獨特作用，真正實現學生綜合素質的全面發展。

［關鍵詞］高中生;家庭教育;生涯規劃

生涯規劃是指在進入不同的人生階段之前明確自己的角色與實施規劃，從而增強人生的目標感，減少由于缺乏生涯規劃而產生的迷茫感。高中階段是學生人生觀、價值觀和世界觀初步形成的時期。當前，生涯規劃在高中教育中并沒有受到足夠的重視，很多高中生對于自身的發展也存在不同程度的迷茫感，因此我們需要正確認識生涯規劃的重要任務，并且通過發揮家庭教育以及家校合作的作用，提出高中生進行生涯規劃的思路。

一、高中生生涯規劃的目標與任務

高中生的生涯規劃指導不僅僅是給學生未來的職業生涯做出規劃，更多的是幫助學生學會思考，思考自己想要過怎樣的人生。這是對生命個體的尊重，更是對社會生命的深遠透視。因此，可以將高中生生涯規劃指導的目標理解為通過給予學生正確、恰當的指導，使他們學會平衡人生中遇到的各種社會關系，明確自己將要扮演的社會角色，從而對自己未來的人生道路充滿信心。從國際生涯規劃教育的發展形態來看，在高中階段進行有效的生涯規劃指導，不僅可以培養學生的學科選擇能力與職業規劃能力，可以使學生明確自己未來的發展道路，而且可以使學生學會如何選擇與自己成長需要和社會發展需求相適應的知識、技能，學會如何持續保持與社會、與他人的良好發展關系，最終促進自我價值的實現。因此，高中生生涯規劃的主要任務，應該從兩個方面考慮:第一，生涯規劃教育的開展應當結合高中階段這一特殊時期。高中階段是學生面臨升學與成長的特殊階段，這一時期的生涯規劃對學生未來的成長至關重要。培養學生以選擇能力為核心的人生規劃能力，能夠幫助學生順利完成自己的人生選擇。對于高中階段的學生來說，這種生涯規劃能力的培養與高考改革制度的推進和高中教育的持續發展都有密切的聯系。第二，生涯規劃與教育改革的持續性、開放性都密切相關。知識經濟時代的到來對新時期的教育改革發展具有重要的指導意義，培養學生的生涯規劃能力，可以增強學生面對社會變化時的適應能力，而這對于學生的未來發展以及社會和經濟的發展都具有重要的意義。

二、高中生生涯規劃教育中存在的問題

(一)對生涯規劃的重要性認識不足

【提要】家庭教育對高中生心理健康的影響不容低估。目前，我國高中生的心理健康問題很大一部分是由家庭教育的滯后造成的。本文探討了落后的家庭教育對藏區中學生心理健康的影響，并提出了促進家庭教育發展的相應對策。

【關鍵詞】高中生家庭教育心理健康

高中生是心理發展的特殊時期。經過中小學心理健康教育，高中生基本具備了心理適應能力，但仍需進一步的心理健康教育。家庭教育作為高中生心理健康教育的重要組成部分，不能影響高中生的心理健康。因此，家庭教育滯后對高中生心理健康發展具有明顯的制約作用。

一、家庭環境對高中生心理健康的影響

（一）溺愛孩子導致的心理承受能力脆弱

在西藏，許多家庭只有一個孩子，這使得父母非常愛他們的孩子。在家里，他們不想讓他們的孩子做任何事情。他們希望孩子的所有要求都能得到滿足，這樣孩子們不僅覺得這是對的，而且其他人應該這樣對待他，導致心理承受能力差。他們不僅自私，還具有很強的自尊心，他們不知道如何與他人交往，導致師生關系以及學生關系薄弱。

（二）父母的期望過高導致孩子性格缺陷

摘要：家庭作為孩子成長的最初場所，父母是孩子的第一任老師，他們對孩子的教育有著先天優勢。因此，家庭教育備受社會的關注和重視。目前，中職學校的學生普遍存在著一些現象，比如：自理能力差、學習習慣和行為習慣較差、違紀行為頻發，甚至有些學生存在著不同程度的心理問題。而這些現象的發生都與他們的家庭教育有著密切的聯系。

關鍵詞：中職學生；家庭教育

隨著我國近幾年教育改革的不斷推進，高中招生規模不斷擴大，中等職業學校的生源質量嚴重下滑，出現違紀行為和心理問題的學生也越來越多。而我校生源大多是農村和外來務工人員的子女，家長對家庭教育的理解和重視程度不夠。根據這一狀況，我校對部分家庭進行了《家庭教育狀況調查問卷》的隨機調查。調查結果如下：

1家長整體文化素質偏低

在調查問卷中我們對父母的學歷、職業和業余愛好進行了調查。父母的學歷在高中以上（含高中）的僅占9.6%，初中學歷的家長占到88.7%。父母職業是工人或農民的占82%，經理或廠長的占2.1%，國家機關或事業單位人員的占1.3%，個體經營者或其他職業的占14.6%。愛閱讀的父母僅占2.1%，大多數家庭缺乏學習的氛圍。

2家長對家庭教育的理解有偏差

調查中，63%的家長認為學校應承擔者孩子教育的主要任務，家長的主要任務是做好后勤服務；認為孩子的教育主要在于家庭的僅占31%。部分家長對孩子的教育還局限于孩子的學習上，忽視了子女的思想品德教育和心理健康教育。同時，大多數家長忽視了自身言行對孩子的影響，僅有27.5%的父母認為自己應該以身作則，為孩子做榜樣。另外，大部分家庭由母親承擔教育子女的工作，還有部分家庭出現了隔代教育的現象。