法制意識全文(5篇)

【摘要】隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，科學技術(shù)不斷提升，我國人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。在此過程中，法律一直發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，因此必須要培養(yǎng)并逐步提高國民的法制意識。大學生作為社會中的重要群體，培養(yǎng)他們的法制意識具有重要的意義。本文以此為出發(fā)點，對培養(yǎng)大學生法制意識的重要意義進行了闡述，并借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提出培養(yǎng)和提高大學生法制意識的建議。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教育；大學生；法治意識

一、網(wǎng)絡(luò)教育背景下大學生法制意識教育概述

（一）網(wǎng)絡(luò)教育在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的時代，“互聯(lián)網(wǎng)＋”的模式應(yīng)運而生，各個領(lǐng)域搭上互聯(lián)網(wǎng)的快車，創(chuàng)新發(fā)展模式，加快發(fā)展速度，教育也不例外。網(wǎng)絡(luò)教育從字面上理解是指每個教育機構(gòu)通過運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，向廣大求學者提供各種教育培訓；對其進行深度剖析，網(wǎng)絡(luò)教育涵蓋展開教育培訓整個過程中的所有服務(wù)內(nèi)容，如教育培訓前對學習者的組織活動，或者教育培訓后對學習者開展的鞏固練習服務(wù)等。

（二）大學生法制意識教育法制意識是一種特殊的社會意識，是指社會成員對法律、法規(guī)以及相關(guān)的法律現(xiàn)象的自我認知與理解。大學生處于當今這個科技發(fā)達的時代，將面臨著更多的挑戰(zhàn)與誘惑，法制意識相對薄弱的大學生群體，時常走上犯罪的道路，因此受到社會與眾多學者的關(guān)注。為了提升大學生的法制意識，我國高等院校從1986年開始逐步推行并加強法律教育，但從現(xiàn)在大學生的法制意識現(xiàn)狀來看，現(xiàn)行的法制教育并未取得良好的效果，大學生違法亂紀行為依舊居高不下。因此，高校必須認識到提升當代大學生法制意識的重要性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，在傳授相關(guān)法律法規(guī)或法律條文的基礎(chǔ)上，側(cè)重培養(yǎng)大學生的法制意識。

二、培養(yǎng)當代大學生法律意識的重要性

（一）順應(yīng)時展的要求時代的發(fā)展與變遷，使得高校教育變得越來越重要，相應(yīng)的國家與人民也對高校教育提出了更高的要求和期待。高校不僅需要承擔起教育學生專業(yè)知識與技能的責任，更要擔負起培養(yǎng)大學生法律意識的責任，引導學生樹立正確的法律意識，讓當代大學生樹立正確的人生觀、價值觀與世界觀，避免學生由于法律意識淡薄而做出違法亂紀的事情，為家庭與國家造成極大的損失。

摘要：新時期，學生的法律素養(yǎng)作為在社會中立足的重要條件，顯得極為重要。因此，高職院校要堅持社會主義法制建設(shè)理論，不斷完善法制教育的內(nèi)容與方式，為培養(yǎng)學生的法律素養(yǎng)提供保障。基于此，文章將重點探討高職院校法制教育改革的具體策略。

關(guān)鍵詞：法律素養(yǎng)；高職院校；法制教育；改革策略

學生法律素養(yǎng)培養(yǎng)背景下，高職院校在法制教育上要不斷與時俱進，積極弘揚憲法精神，將黨的各項法律政策與方針落實下去，將培養(yǎng)學生的法律素養(yǎng)作為人才培養(yǎng)的重要目標，對法制教育進行準確定位、不斷優(yōu)化法制教學的方式，完善法制教育的內(nèi)容，建立科學的法制教學課程，為高職學生的法律素養(yǎng)培養(yǎng)營造良好的學習環(huán)境。

一、學生法律素養(yǎng)培養(yǎng)背景下的高職院校法制教育存在的不足

（一）法制教育課程不完善，高職學生的法律意識不強

從高職院校法制教育課程來看，許多的高職院校并沒有開設(shè)專門的法制教育課程，只是針對法學專業(yè)的學生開設(shè)相關(guān)的法律知識課程，這對于高職學生的法律知識培養(yǎng)是非常不利的。許多高職學生在學習中也沒有從根本上重視法律知識的學習，認為法律知識學習枯燥乏味，且實際運用的機會并不多，造成了認知偏差，導致許多學生的法律素質(zhì)不高，在生活中遇到諸多的困難。如，自我保護意識不夠，網(wǎng)絡(luò)詐騙現(xiàn)象、網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為時有發(fā)生。其中，有的高職學生法律意識淡薄導致上當受騙等信息時常見諸報道，更甚者在接受高等職業(yè)教育之后進入職場，上當受騙導致背負巨額債務(wù)，被法院列為“失信被執(zhí)行人”，影響終身，讓人深感遺憾。因此，在信息化背景下完善傳統(tǒng)的法治素質(zhì)教育，打破陳舊的法治素養(yǎng)培養(yǎng)理念，增加信息化培養(yǎng)新路徑勢在必行。

（二）法制教育缺位，學生違法犯罪現(xiàn)象增多

摘要:提高公民法律意識是社會主義法制建設(shè)的一個非常重要的任務(wù)。我國領(lǐng)導人多次談到要加強法制宣傳教育，傳播法律知識，在全社會弘揚法制精神，增強全社會的法律意識，在全社會形成人人守法用法的良好氛圍。因此，提升公民的法律意識是社會主義建設(shè)具有決定性的一個部分，要想建設(shè)社會主義，就必須對這一任務(wù)加以重視。本文對如何提高公民法律意識進行了論述。

關(guān)鍵詞:使用憲法;法律意識

衡量一個國家法制化程度的高低，公民的法律意識高低就是一個非常重要的衡量標準，提升公民法律意識，才能更好的建設(shè)社會主義法制。因此，提高公民法律意識是非常重要的，是保障國家和公民個人利益的有效措施。本文就如何提高公民法律意識進行了分析。

一、法律意識的含義

法律意識是人們對法律和法律現(xiàn)象所具有的觀點和心理，也就是人們對法律的看法以及人們自覺守法、用法的程度。法律意識具體內(nèi)容應(yīng)該包括法律知識、法律觀點和法制觀念三個部分。人們的法律意識并不是憑空產(chǎn)生的，人們的法律意識是人們對客觀法律的反應(yīng)，因此，法律意識的產(chǎn)生要以一定的法律知識作為基礎(chǔ)，人們只有具備了相應(yīng)的知識，對法律有一定的了解，才會產(chǎn)生法律意識。因此，要樹立法律意識，要求每個公民都要掌握一定的法律知識，這是重要基礎(chǔ)。人們生活在一定的法律關(guān)系中，不同的人對法律知識的掌握程度也有不同，因此，每個人對法律的認識以及守法、用法程度不同，每個人法制觀念強弱也有所不同。法律觀點是人們對法律本質(zhì)、法律作用等一系列問題的基本看法，每個人對這些方面都會有不同的看法，也就產(chǎn)生了不同的法律觀點。法律知識、法律觀點和法制觀念構(gòu)成了人們的法律意識。社會主義法律意識是公民在馬克思主義指導下，具備一定的法律意識和法律觀念。因此，要想提高社會主義法律意識，就要樹立馬克思主義法律觀，學習法律知識并參加相應(yīng)的法律活動，增強公民法制觀念。

二、提高公民法律意識的措施

(一)開展法制宣傳教育活動法律是黨領(lǐng)導的全國人民群眾的共同意志的體現(xiàn)，國家各項政策的制定和實施，都需要人民群眾的積極參與，沒有人民群眾的參與，法律就會失去存在的意義和動力，會失去根基，這也是社會主義法律的一個比較顯著的特色。為了提高公民的法律意識，更好的發(fā)揮法制宣傳教育的作用，我國已經(jīng)進行了大量的普法教育活動，在提高公民法律意識方面發(fā)揮了重大的作用。但由于我國法律意識基礎(chǔ)比較差，起點低，多數(shù)公民法制觀念還是不強，對法律知識掌握不夠多，已經(jīng)樹立起來的法律意識也不是很牢固。公民法律意識還不能滿足建設(shè)社會主義法制的需要，與國際社會也存在很大差距。因此，必須要加大普法教育力度，加大法制宣傳教育，提升公民的法律意識，使公民增強憲法觀念，學會如何使用憲法，積極維護憲法的尊嚴，保障憲法的實施。促進領(lǐng)導樹立法制觀念，依法決策和管理各項事物。幫助不同行業(yè)熟悉本行業(yè)的相關(guān)法規(guī)，自覺依法辦事。使公民掌握更多的法律知識，能夠依法行使權(quán)利和履行義務(wù)。使學校能夠進行更加完善的法制教育，增強學生法制觀念。

一、依法治教的內(nèi)涵

依法治教的內(nèi)涵：完善好教育管理法制法規(guī)，不斷提高教育管理的專業(yè)水平，實現(xiàn)學校法制化現(xiàn)代化管理水平，依法維護好學校、教師、學生的合法利益，保證學校教育事業(yè)、科研事業(yè)的順利發(fā)展。依法治教的工作重點在于優(yōu)化學校辦學的專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)、打造出政治理論過硬、思想功底深厚、熟悉中國國情發(fā)展的學校專業(yè)團隊，不斷創(chuàng)新學校法制人才的培養(yǎng)機制，提高學校、老師、學生的法律意識和法律素養(yǎng)，為提供人才保障和智力支持提供支撐。全面推行學校規(guī)章制度為重點，實現(xiàn)學校法制工作常態(tài)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的發(fā)展。為培養(yǎng)出社會所需要的專業(yè)人才和具有法律知識素養(yǎng)的公民提供保證。

二、學生管理實現(xiàn)法制化的必要性

隨著社會法制化進程的加快，法制無處不在，無時不有，無論是從宏觀的角度出發(fā)，還是微觀的角度呈現(xiàn)，加強學生法制化管理都是時代賦予學校的職責，更是高校更好發(fā)展的客觀要求。

（一）社會主義依法治國的延伸

學校作為社會生活中的重要組成部分，更是科技、文化、思想的輻射源。法制化水平的健全和完善對整個社會發(fā)展來說都具有重要的影響。同時學生是我國未來經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要力量，他們的言行舉止對整個社會都具有很強的示范作用，同時關(guān)系到社會主義法制進程的成敗。

（二）學校自身辦學方向的內(nèi)在要求

摘要：思政課程向廣大學生傳授正確的理論思想、科學的思維方式、理性的認知模式，通過講述馬克思主義和中國特色社會主義理論體系，引導學生如何正確地看待世界，為學生的學習提供指引和學習動力。思政課程作為中國特色教育體系中的重要一環(huán)，受到黨中央的高度重視。隨著教育模式的不斷改革，中職學校思政課堂不斷融入法制教育，幫助中職學生養(yǎng)成正確的價值觀念，學會做人處事的道理。本文致力于分析中職思政課堂的科學內(nèi)涵，指出在法制教育融入建設(shè)過程中容易存在的誤區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)，提出具有理論和實踐意義的中職思政建設(shè)思路與對策。

關(guān)鍵詞：中職學院；思政課堂；法制教育；滲透策略

陶行知先生說：“以情動人，以行帶人，以智教人，以德育人。”因此“立德樹人”“潤物細無聲”，讓學生把所學的知識內(nèi)化于心，是課程育人的本質(zhì)。然而中職教育作為一個人成長過程中重要的環(huán)節(jié)，擔負著人格塑造和認知形成的關(guān)鍵作用。然而由于思政課程與其他課程不同，中職學生往往對于思政課堂的教學重視程度較低，出現(xiàn)開小差、打瞌睡的現(xiàn)象。并且，我國未成年人犯罪的人數(shù)逐漸上升。如何讓中職學生形成正確的價值觀念，能夠知法、懂法成為了中職學校教學的難點。因此，在思政課堂上融入法制教育已經(jīng)成為中職教育改革的必然途徑。

一、何為“思政”

“思政”，即思想政治。從心理學角度來看，“思政”就是認知，即個人對于事物的整體認識，包括但不限于知覺、感覺、相關(guān)知識了解、有關(guān)記憶、相關(guān)聯(lián)的情感等等各種與該事物有關(guān)的個人認識。從哲學角度來看，“思政”就是思想與思維，即個人對于事物的喜好，對于觀點的判斷，對于規(guī)律的把握，是個人的認識論和方法論。從經(jīng)濟學角度看，“思政”就是價值觀，是如何取舍，如何衡量比較兩種不同事物重要性的觀點，是價值判斷的依據(jù)[1]。從上述的分析不難看出，“思政”好比樹木的根與本，是人的行為和認知的總綱，把握這大方向，有指導作用和指引作用。“思政”，是無用之用，對一個人起到提綱挈領(lǐng)的作用。思想政治糊里糊涂，人就渾渾噩噩；思想政治明明白白，人就有了主心骨，有了精氣神，遇事就不慌張，遇難題就不逃避，遇到順境就不迷失方向，遇到難事也不固步不前。

二、思政課堂融入法制教育的重要性

思政課程是中國特色教育體系中重要環(huán)節(jié)之一。黨一直對人才教育高度重視，德才兼?zhèn)湟恢笔屈h對人才根本要求。德在才先，而德育的基礎(chǔ)在于思想政治教育，懂法律、講政治才能樹立正確“三觀”，才能讓學生所學之處服務(wù)國家、服務(wù)社會。隨著教育模式的不斷改革創(chuàng)新，中職思政課堂順應(yīng)時代的發(fā)展，逐漸融入法制教育，能讓法治觀念深入學生內(nèi)心，讓學生知法懂法，對于學生身心健康發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。中職階段的學生思想不夠成熟，價值觀念不夠完善，尚未建立成熟的社會責任觀與人生價值觀，很容易被一些不法分子帶壞，中職學生的自我保護意識較弱，導致學生容易誤入歧途，做出一些違法犯罪的事情。因此，在中職思政課堂中滲透法制教學，能夠幫助中職學生意識到法律的重要性，掌握基礎(chǔ)的法律知識，能夠?qū)κ挛镉幸粋€正確的是非觀念。并且，中職學生通過法制教育能夠知法、守法，保護好自身權(quán)益，履行義務(wù)，引導中職學生以完整的人格、優(yōu)秀的品格、出色的政治素養(yǎng)走向社會，能夠為建設(shè)法治社會貢獻出自己的一份力量與責任[2]。