房地產(chǎn)管理學(xué)全文(5篇)

摘要：在近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)下行趨勢(shì)明顯的時(shí)期，房地產(chǎn)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)其對(duì)于經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)的作用不言而喻。而物業(yè)管理行業(yè)作為與房地產(chǎn)息息相關(guān)的配套性產(chǎn)業(yè)，在提升業(yè)主入住體驗(yàn)、保障業(yè)主相關(guān)權(quán)益方面也起到重要的作用。故本文主要探討在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下行的階段如何推動(dòng)房地產(chǎn)業(yè)的開發(fā)、推進(jìn)物業(yè)管理教學(xué)改革與發(fā)展。剛好地為社會(huì)培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)的復(fù)合型人才。

關(guān)鍵詞：房地產(chǎn)；物業(yè)管理；教學(xué)；改革；發(fā)展

一、物業(yè)管理行業(yè)限制房地產(chǎn)發(fā)展的原因

房地產(chǎn)作為當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱性企業(yè)，其涉及的領(lǐng)域十分廣泛，且各領(lǐng)域間相互聯(lián)系性也比較緊密。隨著近年來(lái)我國(guó)房地產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)效益增長(zhǎng)同時(shí)，也出現(xiàn)了多種問(wèn)題，比如在城鎮(zhèn)化不斷推進(jìn)使得房地產(chǎn)業(yè)等基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，而同期與房地產(chǎn)行業(yè)相配套的物業(yè)管理、經(jīng)營(yíng)、維護(hù)等服務(wù)產(chǎn)業(yè)并沒(méi)有以相同的速度配套發(fā)展。這就使得房地產(chǎn)業(yè)硬件與服務(wù)型軟件不兼容，在一定程度上反而限制了房地產(chǎn)業(yè)健康持續(xù)的發(fā)展。同時(shí)在房地產(chǎn)發(fā)展的過(guò)程中，由于相應(yīng)規(guī)定的不完善導(dǎo)致行業(yè)秩序并不能按照一個(gè)合理穩(wěn)定的區(qū)間進(jìn)行發(fā)展。由于行業(yè)規(guī)定沒(méi)有一個(gè)良好的限制與規(guī)定的作用，使得在后續(xù)配套服務(wù)建設(shè)期間并不能科學(xué)有效地開展物業(yè)服務(wù)。進(jìn)而物業(yè)管理服務(wù)不能發(fā)揮其真正的作用，降低業(yè)主入住體驗(yàn)，從側(cè)面限制了房地產(chǎn)的發(fā)展。

二、物業(yè)管理教學(xué)對(duì)于房地產(chǎn)業(yè)的意義

由于房地產(chǎn)涉及的領(lǐng)域和專業(yè)十分廣泛，從而使得評(píng)價(jià)房地產(chǎn)企業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)的方面有很多。業(yè)主不僅會(huì)從房地產(chǎn)主要商品住房的建筑質(zhì)量、選址、環(huán)境設(shè)計(jì)等硬件因素對(duì)房地產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，物業(yè)管理作為房地產(chǎn)具體住房環(huán)境維護(hù)管理的重要方面也是業(yè)主評(píng)判房地產(chǎn)企業(yè)資質(zhì)的最直接體現(xiàn)。物業(yè)管理行業(yè)的工作主體是物業(yè)，包括對(duì)房屋及其配套設(shè)施、相關(guān)場(chǎng)地進(jìn)行維護(hù)、管理等具體工作。物業(yè)管理的工作對(duì)象主要是人，這也要求了物業(yè)能夠作為房地產(chǎn)企業(yè)的形象來(lái)和業(yè)主進(jìn)行相關(guān)的溝工作。物業(yè)管理與房地產(chǎn)業(yè)首先從業(yè)務(wù)范圍來(lái)看屬于上下級(jí)的關(guān)系，房地產(chǎn)在開展過(guò)程中需要建設(shè)配套的物業(yè)管理服務(wù)，而科學(xué)優(yōu)質(zhì)的物業(yè)管理服務(wù)也會(huì)進(jìn)一步從軟環(huán)境建設(shè)方面優(yōu)化房地產(chǎn)，推動(dòng)房地產(chǎn)的發(fā)展。在基本的依存關(guān)系直上，物業(yè)管理行業(yè)可以成為提升房地產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目?jī)r(jià)值的最重要手段。作為硬件主體，房地產(chǎn)業(yè)中相關(guān)住房的價(jià)值是一定的，而通過(guò)積極有效地物業(yè)管理等軟環(huán)境的綜合建設(shè)，可以及大地提升業(yè)主的入住質(zhì)量。物業(yè)管理如果科學(xué)合理就會(huì)極大地提升整個(gè)項(xiàng)目的綜合價(jià)值。物業(yè)管理可以通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)能源、停車產(chǎn)地、室外公共設(shè)施的維護(hù)，形成一套嚴(yán)格的安全管理機(jī)制等方面的管理使得整個(gè)項(xiàng)目升值。

三、物業(yè)管理學(xué)科改革的具體策略

【摘要】本文從不同角度剖析我國(guó)高校房地產(chǎn)專業(yè)建立的現(xiàn)狀，明確學(xué)科紛雜，存在重復(fù)教學(xué)內(nèi)容，房地產(chǎn)專業(yè)理論性較強(qiáng)，實(shí)踐教學(xué)較少，企業(yè)需求性人才與高校內(nèi)培養(yǎng)的高能管理人才出現(xiàn)分歧，這三類因素均是影響房地產(chǎn)專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。只有優(yōu)質(zhì)性的房地產(chǎn)專業(yè)人才不斷培養(yǎng)與輸送，才能夠真正實(shí)現(xiàn)我國(guó)房地產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】中國(guó)；高校；房地產(chǎn)專業(yè)；教育體系；發(fā)展建議

1.中國(guó)高校房地產(chǎn)專業(yè)教育體系現(xiàn)狀中存在的影響因素分析

千軍萬(wàn)馬齊上陣，不再獨(dú)木過(guò)橋，這句話比喻中國(guó)的房地產(chǎn)教育并不為過(guò)，中國(guó)高校的房地產(chǎn)專業(yè)正是中國(guó)房地產(chǎn)蓬勃發(fā)展的產(chǎn)物，我國(guó)高校房地產(chǎn)專業(yè)如雨后春筍般在中國(guó)大地的高校內(nèi)生根發(fā)芽，這一新興的專業(yè)所涉及的課程非常豐富，涵蓋的內(nèi)容呈多元化發(fā)展，但課程的紛雜下，如何有效的梳理，避免交叉教學(xué)、重復(fù)教學(xué)的現(xiàn)象出現(xiàn)，也是目前中國(guó)高校房地產(chǎn)專業(yè)教育體系現(xiàn)狀中存在的重要影響因素。[1]

1.1學(xué)科紛雜，存在重復(fù)教學(xué)內(nèi)容

房地產(chǎn)專業(yè)所涉學(xué)科廣泛的同時(shí)，學(xué)科的紛雜也是不容質(zhì)疑的存在。目前，在?？?、本科、研究生院校所涉學(xué)科達(dá)幾十種，宏觀方面包括經(jīng)濟(jì)、地理、土木技術(shù)、管理學(xué)等四個(gè)方面，在這三個(gè)方面的擴(kuò)展學(xué)科類型紛雜，包括房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)、房地產(chǎn)策劃、工程項(xiàng)目管理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、測(cè)繪學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息學(xué)、管理學(xué)、財(cái)務(wù)管理、城市規(guī)劃、城市經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、思想道德、思想、微觀經(jīng)濟(jì)、宏觀經(jīng)濟(jì)、建筑工程管理、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、房地產(chǎn)評(píng)估、房地產(chǎn)預(yù)算、土地經(jīng)濟(jì)學(xué)、物業(yè)管理、CAD設(shè)計(jì)、房地產(chǎn)投資與金融學(xué)等等，大大小小幾十種課程，其中這些課程不免出現(xiàn)交叉課程，與重復(fù)教學(xué)內(nèi)容，如何簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的熱情，我覺(jué)得對(duì)目前房地產(chǎn)專業(yè)教育體系的構(gòu)建，十分有必要進(jìn)行操作。

1.2房地產(chǎn)專業(yè)理論性較強(qiáng)，實(shí)踐教學(xué)較少

摘要：工程管理專業(yè)面向西部工程施工、項(xiàng)目管理行業(yè)一線，根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，從修訂依據(jù)、專業(yè)辦學(xué)特色、核心課程及知識(shí)體系、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系與目標(biāo)、等方面對(duì)工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：工程管理；人才培養(yǎng)；教學(xué)改革

1修訂依據(jù)

根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)要求、學(xué)生特征，對(duì)工程管理培養(yǎng)方案進(jìn)行了修訂。在修訂過(guò)程中，聘請(qǐng)其他高校同類專業(yè)教授、同行業(yè)高級(jí)工程師參與，對(duì)課程的設(shè)置、課時(shí)的增減提出了有針對(duì)性的建議。（1）以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)。參照《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》[1]修訂符合學(xué)生自身實(shí)際發(fā)展的工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案。（2）以行業(yè)要求為參照。工程造價(jià)與工程管理兩個(gè)專業(yè)所從事的行業(yè)、崗位有較多相似之處，因此可以根據(jù)工程造價(jià)已畢業(yè)學(xué)生所在用人單位反饋情況、行業(yè)要求及學(xué)生未來(lái)發(fā)展，精簡(jiǎn)課程數(shù)量與理論實(shí)踐課程比。（3）以學(xué)生特征為原則?？紤]學(xué)生實(shí)際情況，增加學(xué)生易于接受并且可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力的實(shí)踐類課程的學(xué)時(shí)。

2專業(yè)辦學(xué)特色

工程管理屬于管理學(xué)學(xué)科門類下管理科學(xué)與工程類專業(yè)，是管理學(xué)與工學(xué)的交叉學(xué)科，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及我校應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的需要，工程管理專業(yè)應(yīng)突出以下辦學(xué)特色：由“大專業(yè)”向“模塊式”教育轉(zhuǎn)變[2]，并凸顯實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。由于工程管理專業(yè)是一個(gè)交叉學(xué)科，綜合性與專業(yè)性較強(qiáng)，學(xué)生在以往的教學(xué)環(huán)節(jié)中會(huì)學(xué)習(xí)包括管理學(xué)、法律法規(guī)、施工、房地產(chǎn)等知識(shí)。科目較多、內(nèi)容零散，課程體系缺乏系統(tǒng)性[2]。學(xué)生每學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，學(xué)習(xí)壓力較大，學(xué)到的內(nèi)容很廣，但對(duì)知識(shí)的掌握并不好，又缺乏實(shí)踐，最終的教學(xué)效果不理想。針對(duì)該情況，我們?cè)谶x修課中，將課程“模塊化”，讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣選擇課程模塊。在本次培養(yǎng)方案的修訂中，我們將選修課分為項(xiàng)目管理方向模塊、房地產(chǎn)開發(fā)與管理方向模塊。項(xiàng)目管理方向模塊包括土木工程概論、建設(shè)工程監(jiān)理、工程管理信息系統(tǒng)、建筑工程測(cè)量；房地產(chǎn)開發(fā)與管理方向模塊包括房地產(chǎn)評(píng)估、房地產(chǎn)項(xiàng)目投資與融資、房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目管理、房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷。

3核心課程及知識(shí)體系

摘要:參與式教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師采用靈活多樣、直觀形象的教學(xué)手段，讓學(xué)生更多的參與到教學(xué)中，成為教學(xué)中的主體，使學(xué)生能夠深刻領(lǐng)會(huì)和掌握所學(xué)知識(shí)，并能夠靈活應(yīng)用。本文基于房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，分析當(dāng)前房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，并對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法和參與式教學(xué)方式進(jìn)行了對(duì)比分析，最后深入探討了參與式教學(xué)法在房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)中的具體應(yīng)用，文章對(duì)改進(jìn)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)效果具有較好的實(shí)踐意義。

關(guān)鍵詞:參與式教學(xué)法；房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)；教學(xué)研究

1房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)特點(diǎn)

“房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)”是工程管理專業(yè)的專業(yè)主干課之一，教學(xué)內(nèi)容包括房地產(chǎn)行業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品、房地產(chǎn)產(chǎn)權(quán)制度的基本理論及房地產(chǎn)開發(fā)、投資與金融、流通與價(jià)格、消費(fèi)等房地產(chǎn)運(yùn)行原理和房地產(chǎn)的宏觀調(diào)控與管理等，既有理論知識(shí)又有實(shí)踐教學(xué)，是一門理論與實(shí)踐密切結(jié)合的課程。本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握房地產(chǎn)行業(yè)、產(chǎn)品、產(chǎn)權(quán)制度的基本理論，從房地產(chǎn)投資、開發(fā)、流通到消費(fèi)的運(yùn)行過(guò)程的基本知識(shí)，具有房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各環(huán)節(jié)的基本操作能力，為從事房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作打下一定基礎(chǔ)。從房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容可以看出，房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程具有以下兩個(gè)特點(diǎn)：[1]（1）綜合性強(qiáng)。房地產(chǎn)業(yè)是我國(guó)的一個(gè)獨(dú)立大產(chǎn)業(yè)，房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過(guò)程的理論化和系統(tǒng)化，以揭示和反映房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律為宗旨，是應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科門類。房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程既從微觀角度介紹房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和方法，又從宏觀角度介紹與房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)及市場(chǎng)相關(guān)的重要制度問(wèn)題。具體來(lái)看，房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)是建立在經(jīng)濟(jì)科學(xué)、現(xiàn)代管理理論基礎(chǔ)之上的應(yīng)用學(xué)科，是與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科密切結(jié)合的學(xué)科，綜合性非常強(qiáng)。（2）注重實(shí)踐性。房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律及其表現(xiàn)形式的學(xué)科，也是一門研究房地產(chǎn)資源配置效率的學(xué)科，它的教學(xué)內(nèi)容既包括對(duì)我國(guó)土地與土地使用制度的研究，也包括經(jīng)典的地租理論和土地區(qū)位理論，更離不開對(duì)具體房地產(chǎn)市場(chǎng)、房地產(chǎn)價(jià)格、房地產(chǎn)周期與宏觀調(diào)控以及房地產(chǎn)開發(fā)與投資環(huán)節(jié)的分析與研究。從它的教學(xué)內(nèi)容就可以看出來(lái)，它也是一門緊密聯(lián)系房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)實(shí)際的課程，實(shí)踐性非常強(qiáng)。

2當(dāng)前房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題

由于房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)具有綜合性和實(shí)踐性這樣兩大特點(diǎn)，要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中必須注重學(xué)生自主意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生能夠以主角身份積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，并且主動(dòng)地、創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)要求教師能夠根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容，變革教學(xué)方式，變傳統(tǒng)的課堂講授為實(shí)踐教學(xué)為載體，采取學(xué)生主體參與式教學(xué)方法，推進(jìn)課程的教學(xué)。然而，目前房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)存在著以下三個(gè)問(wèn)題：[2]（1）教學(xué)方法單一。傳統(tǒng)的教學(xué)方法都是以老師在講臺(tái)上講課、學(xué)生臺(tái)下被動(dòng)傾聽(tīng)為主，學(xué)生參與度不夠、上課積極性不高。老師講什么，學(xué)生聽(tīng)什么。學(xué)生上課所學(xué)的知識(shí)、獲取的信息主要依賴?yán)蠋煹膫湔n和講課，學(xué)生上課主觀能動(dòng)性差，更多的是被動(dòng)地聽(tīng)、被動(dòng)地學(xué)。這種上課方式，學(xué)生獲取的知識(shí)和信息有限。（2）學(xué)生缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是老師課堂講課，以老師講為主，學(xué)生缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)，對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題關(guān)注與思考就少了，缺乏對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用理論知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（3）考核方式單調(diào)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式考核方式比較單一，主要以筆試為主。這種考核方式雖然可以考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，卻無(wú)法考察學(xué)生對(duì)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

3參與式教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法比較

一、房地產(chǎn)行業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的成因

1.政策風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較大

房地產(chǎn)行業(yè)作為國(guó)家支柱產(chǎn)業(yè)和民間投資熱點(diǎn)，一直受到社會(huì)各界的關(guān)注。2009年開始，國(guó)家就出臺(tái)了限購(gòu)、稅收、信貸等政策來(lái)限制和調(diào)控房地產(chǎn)市場(chǎng)，但從2014年下半年開始，又出現(xiàn)了政策放松的跡象。開發(fā)周期長(zhǎng)、資金投入量大的行業(yè)特點(diǎn)，使企業(yè)本身就面臨著更大的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。而這種政策的波動(dòng)和反復(fù)，無(wú)疑會(huì)增加房地產(chǎn)企業(yè)在經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、資金運(yùn)轉(zhuǎn)等各方面的潛在風(fēng)險(xiǎn)，不斷考驗(yàn)著管理層的經(jīng)營(yíng)能力和風(fēng)險(xiǎn)控制能力。

2.財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理制度不健全

房地產(chǎn)企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理方面的缺陷主要表現(xiàn)在缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、缺乏風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別監(jiān)控系統(tǒng)兩個(gè)方面。這里的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不僅指決策層和管理者的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，更加強(qiáng)調(diào)執(zhí)行者和普通員工的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。如果執(zhí)行者缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，就會(huì)使企業(yè)控制風(fēng)險(xiǎn)的措施只停留在決策層，無(wú)法有效傳達(dá)和執(zhí)行下去，降低控制效果。另外，我國(guó)現(xiàn)在缺乏有效的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別監(jiān)控系統(tǒng)和管理制度，使得企業(yè)很難及時(shí)準(zhǔn)確地識(shí)別、監(jiān)督和控制財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，降低企業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力，增加隱患。

二、房地產(chǎn)行業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理對(duì)策

1.確立合理的市場(chǎng)定位，加強(qiáng)企業(yè)間合作雙贏