法律意識培養全文(5篇)

【摘要】初中政治課程是一門重要的課程，不僅擔負著學生個人素質和思想道德方面的培養任務，還擔負著對學生開展法律意識培養的任務。在全面推進依法治國的過程中，人們的法律意識不斷提升，初中學生也應當積極學習法律方面的知識，利用法律武器來維護自身權益，推動法治化社會的更好發展。那么具體來看在初中政治教學中培養學生法律意識的意義是什么，法律意識的培養策略又有哪些，本文圍繞這些內容進行探究。

【關鍵詞】初中政治；法律意識；培養策略；思想道德

一、初中政治教學中培養學生法律意識的意義

（一）是推動青少年健康成長的重要途徑青少年是祖國的未來，也是推動國家發展的重要力量，由于青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，需要精心栽培和引導，是養成良好道德水平的重要時期，青少年時期法律意識也較為薄弱，判斷是非能力差，在實際生活中很容易受到不良思想的影響。近幾年青少年違法案件比較多，學生不清楚哪些行為應該做，哪些不該做，什么是違法行為，什么是犯罪行為，培養學生的法律意識，從而避免做出不利于他人、國家和自身發展的事情，對于社會的穩定發展有較大影響。

（二）是推動我國法制化社會更好發展的重要手段我國在推進依法治國過程中，法律是治理國家的重要武器，但是當前依然有很多人的法律意識較低，在遇到問題之后無法運用法律武器來解決，因此產生了諸多矛盾和糾紛，不利于社會的穩定運行。在這種背景下，迫切需要提升我國人民的法律意識，而初中學生正是處于學習知識的關鍵時期，這一時期學生的思維觀念較為靈活，具有較強的可塑性，在政治教學中培養學生的法律意識，能夠讓學生養成良好的法律思維習慣，在遇到問題之后能夠更好地運用法律手段來解決，這就能夠推動國家的穩定發展，促進我國法制化社會的良好運行。

（三）是為人民普及法律知識的重要途徑我國是法治國家，法律是解決糾紛的重要途徑，也是維護社會穩定運行的重要手段，因此做好法律意識的培養尤為重要。但是當前我國人民普遍存在法律知識欠缺，法律水平低下的問題，難以對法律進行科學運用，這對于法治化社會的發展是不利的。而通過在初中政治教學中培養學生的法律意識，多為學生傳播法律知識，則能夠讓學生對法律更為了解，使學生在循序漸進中掌握更多的法律知識，將來不管是在生活中還是在工作中都可以用上，并且他們還可以為社會傳播法律知識，這就能夠促進我國人民法律意識的整體提升，對于國家的穩定發展具有較大意義。

二、初中政治教學法律意識培養中存在的問題

摘要：高職教育是為社會輸送專業型、應用型、技能型、復合型人才的主要途徑，是緩解社會就業人才缺口的重要基地，但是就目前高職學生在社會就業中的表現而言，卻存在著諸多問題和局限性，從而使高職學生置于極為不利的發展處境。之所以高職學生的就業環境受到擠壓和傷害，主要是由于一些用人單位道德缺失和法律意識淡薄所致，當然還與高職學生自身的法律意識薄弱相關，為此以就業為導向的法律意識培養，是當前高職教育教學改革的重要方向和必然趨勢。基于此，本文首先分析了高職學生就業法律意識存在的問題，其次闡述了目前高職教育在法律意識培養方面的局限性，最后總結了一系列強化高職學生法律意識培養的策略，希望可以對高職教育發展及教學改革有所幫助。

關鍵詞：社會就業；高職教育；法律意識；培養策略

高職學生在離開學校步入社會發展后，常常會受到用人單位或者企業的壓榨和傷害，此種現象屢見不鮮，這對高職學生未來發展造成了嚴重影響。因此，為了幫助高職學生在社會發展和就業中保護自身的權益，高職院校有著不可推卸的責任與義務，這就需要院校、領導和教師建立以就業為導向的法律意識培養體系，確保每一個高職學生能夠在就業中拿起法律武器進行自我保護。基于此，高職院校需要在教育教學理念、方式、課程、內容等教學要素上，明確就業法律意識培養的路徑、方向和成效，旨在為學生營造出全面、系統和適應的法律意識培養環境，從而達到強化高職學生就業法律意識的目的。

一、高職學生就業法律意識的現存問題

高職教育在生源方面與普通大學存在較大的差異，很多高職學生是應屆的落榜生，或者是基礎知識差學習能力弱的學生，甚至很多學生是被迫進入高職院校的，所以高職學生在綜合素質、文化素養、基礎知識等方面較為薄弱，但是這些因素不能成為高職學生步入社會發展的阻礙。因此，高職院校在強化學生就業法律意識的思考中，需要結合高職學生的自身特點，詳細探明高職學生在法律意識上存在的問題，以此才能為后續教育和培養奠定堅實基礎。下面將從合同意識薄弱、維權意識不強、造假性質認定不清三個層次，作出如下分析：

（一）合同意識淡薄

勞動合同是保障就業人員自身利益和相關權益的“武器”，但是就高職學生步入社會后的就業現狀而言，卻存在著合同意識薄弱的嚴重問題，具體體現在以下方面：首先，缺乏簽訂書面合同的意識。有些用人單位或者企業在招聘過程中僅以口頭約定的形式，說明員工的薪資待遇、福利、工作內容等信息，卻沒有和員工簽訂書面合同的意愿，這對涉世不深的高職學生來看并沒有什么不妥的地方，甚至有些學生還認為這是理所當然的事情。殊不知，在沒有簽訂勞動合同的情況下，自身利益和相關權益根本無法得到保障，以至于在發生勞務問題時高職學生只能單方面承擔責任，這足以表現出高職學生缺乏簽訂書面合同的意識。其次，缺乏對格式合同的必要認識。當然對于高職學生簽訂書面合同意識薄弱的問題，也不能一概而論，現實生活中還是有一些學生具備簽訂書面合同的意識的，但是卻無法正確認識勞動合同的具體格式和內容，最終仍然在勞務關系中處于不利境地。例如，有些用人單位會在合同中“做手腳”，將一些對企業和單位有利的條款寫入其中，但是對于員工的權益和利益很少涉及，高職學生由于缺乏對格式合同的認知，簽訂合同后，一旦與用人單位發生糾紛，將會“吃大虧”“栽大跟頭”。

【摘要】在新時期新形勢下，教育工作也發生了很大的變化，而法律意識的培養也是當下教育中一個很重要的內容。現階段，我國的學前教育專業的就業形勢和前景并不是很樂觀，想要更好地培養社會發展所需要的專業人才，就必須實施對應的措施，同時也要加強學校的法制教育，增強學生的法制觀念。

【關鍵詞】中職校；法律意識；培養策略

一、中職院校教育現狀分析

1．對專業認識不準確學前教育專業的目標是培養幼兒園教師。對很多中職院校的師生來說，因為對幼兒教師的職業了解的不準確，進而也會忽視對學前教育的培養。如認為幼兒教師只是教唱歌跳舞，或是教兒童學習文化知識。由于對幼兒教師職業認識的不足，也導致中職校領導和教師對培養目標和課程設置的錯誤定位。幼兒教師通過各領域的活動，引導幼兒的認知、情感等個性的發展，達到教育的目標。在幼兒教育中，既可以是學習唱歌跳舞，也可以是學習各種知識，當然還有各種社會活動和日常生活，是很豐富多彩的教育群體。教師能把握和有效運用各種教育資源，豐富課程內容，實現教育的目標。首先，可以設計課堂活動，激發學生的積極性，同時也要主要課堂紀律，讓學生有意識的自覺遵守法律；其次，可以進行實現活動，通過實際活動可以更好的讓學生接觸到更多的人和事，對培養學生法律意識有一定的促進作用。

2．缺乏守法的自覺性學前教育專業學生自覺守法是學前教育迅速發展的需求，學前教育法治化是構建完善教育法治體系最重要、最基礎的一個部分。對于中職學校的學生來說，對法律知識也有一定的認知，但還是很容易去觸犯到法律的相關規定，最主要的原因還是他們自身遵守法律沒有自覺性。針對這個問題，還可以從以下兩方面來分析。一是社會教育的缺失。中職生很容易受社會不良環境的影響，不自覺的會模范社會上一些不良行為，認為那是自我的個性，漸漸地會養成不自覺遵守法律的自覺性。二是法律知識淡薄。受社會不良環境的影響，很多中職生對不守法行為習以為常，對法律存在一種僥幸的心理，甚至抱著這種心理以身試法。針對這些問題，學校就應該加強對學生的法制教育，培養學生自覺遵守法律的意識，增強學生的法制觀念。

3．法制教育的機構不健全據了解，在多數中職校中還沒有法制教育機構，專業課教師多數也缺乏法律專業的培訓，師資力量相對薄弱，對法制教育的不重視。而且中職校在法制教育的經費投入上缺乏保障，特別是社會的實踐活動沒有經費的投入，很難有效的開展活動。對此，在完善相關的法制教育的機構的同時，也要重視專業的課程，做好學生的思想教育工作，讓學生充分認識到法制教育的重要性，自覺遵守法律。

二、培養中職生法律意識的重要性

摘要：網絡安全事件時有發生，由于互聯網的虛擬性為網絡安全案件的偵破帶來了巨大的困難。減少網絡安全問題需要計算機專業人員的法律意識。筆者從互聯網安全問題案例入手，說明專業人員的法律意識對互聯網安全的重要性，并對高校培養學員的法律意識提出了建議。

關鍵詞：網絡安全；法律意識；法制教育

一、互聯網時代存在著大量的網絡安全問題

互聯網的高速發展為人們帶來了諸多便利，越來越多的人開始依賴互聯網的方便和快捷。但是，人們在享受互聯網帶來方便的同時也不得不接受互聯網帶來的諸多風險。例如：2017年3月底，國外媒體報道，自稱為“土耳其犯罪家庭”的網絡犯罪團伙通過電子郵件告知蘋果公司他們掌握了超過3億蘋果帳戶，并能遠程清除所有裝置的內容。2017年2月中旬，雅虎公司用戶的賬號被黑客入侵，并初步懷疑黑客是通過篡改cookies而入侵用戶賬號。2017年2月初，一份關于世界名人貝克漢姆的秘密文件被歐洲調查合作組獲取，隨著秘密被公諸于世，貝克漢姆的高大形象轟然倒塌。隨著互聯網的發達，網絡犯罪正成為互聯網的“達摩克利斯之劍”。根據《2018年數據泄露水平指數》調查報告顯示，43%的企業在過去的12個月里淪為了數據泄露事件的受害者。在美國加利福利亞州，僅通過網絡犯罪造成的損失成本已經超過2.14億美元。這些事件的發生都是由于互聯網的不斷發展但并不完善而產生的惡性事件，互聯網安全問題已經成為了世界性的難題。由于互聯網世界的虛擬性，作案人員被抓獲的概率非常低。因此，針對這種現狀從源頭上防范網絡安全事故的產生就遠比案發后偵查更有效果。要從源頭上防范就必須從培養專業人員的法制意識開始。

二、法制意識對于網絡安全的重要性

網絡安全問題已經逐漸危及到人們的日常生活，要防范網絡安全問題需要從培養專業人員的法制意識開始，讓網絡專業人員能夠通過自己內在的法律意識去約束自己，起到防范犯罪的作用。網絡安全犯罪究其根源在于犯罪分子缺乏法律意識，不清楚網絡犯罪的嚴重后果。正如古語所說“不知者無畏”，正是因為這種對法律的無知才會導致犯罪。因此，將法制意識的培養列入教學范圍非常重要。法制意識對網絡安全的重要性體現在以下幾個方面：首先，法具有預測性，可以讓人們知道什么樣的行為可為什么樣的行為不可為以及行為的后果如何。培養學生的法制意識可以讓學生了解國家的法律法規，知道自己的行為可能會產生什么樣的法律后果。讓學生了解在何種范圍的專業行為是合法的，從而在法律允許的范圍內從事自己的專業工作。其次，培養專業人員的法律意識可以讓其在自身權益受到侵害時使用正當的手段保護自己而非“以暴制暴”。有利于維護網絡安全的正常秩序。例如當對方使用非正當手段進行攻擊時不能“以其人之道還治其人之身”而是應當訴諸法律，使用正當的手段予以還擊。最后，培養專業人員的法律意識是響應我國法治國家建設的重要體現，法治國家建設需要各行各業的專業人才掌握國家的基本法律制度。

三、計算機專業開展法制教育課程的具體策略

摘要：近年來，我國社會經濟發展非常迅速，社會環境不斷發生改變，對于人才的要求也越發嚴格。新時代下人才不僅要具有專業的基礎知識，還要具有較強的法律意識，以面對社會日益復雜的經濟環境，更好地發展。而初中政治知識中含有豐富的法律知識，有效落實初中政治教學，不僅可以提高學生的道德素養和人文素質，對于學生法律意識的增強也有非常積極的作用。初中政治教學中，對學生法律意識培養的方略進行簡要論述。

關鍵詞：初中政治；法律意識；培養方略

法律知識是初中政治教材中的重要教學內容，占有較大的篇幅。教師通過法律知識，引導學生具有法律意識，使其明確法律的意義，讓學生樹立正確的法律意識，這對學生今后的健康發展有非常積極的意義。

一、教師要對教材中的法律知識進行深度挖掘

在各個版本的初中政治教材中，都編制了法律知識的教學內容，如蘇教版的“法律護我成長”，人教版的“做知法守法用法的人”，粵教版的“法律護我”等，法律知識幾乎在各個版本的政治教材中都有出現，這都是教師培養學生法律意識的關鍵途徑。因此，在實際教學過程中，教師要對教材中的政治知識進行深入挖掘，充分利用教材，對學生的法律意識進行培養［1］。例如，講述“法律護我成長”的相關內容時，本課分為“特殊的保護，特殊的愛”“善于用法律保護自己”兩大方面，在教學“特殊的保護，特殊的愛”時，可將其分為家庭保護和學校保護，家庭保護是指父母和其他監護人，依法履行對未成年的撫養、監護和教育的義務及其職責，虐待子女禁止其上學，都是違法的行為。學校保護是指學校及其他的教育機構依法對未成年學生進行教育和保護身心健康、合法權益的職責，體罰學生和侮辱學生都屬于違法行為。教師在教學中，可給學生舉一實際例子，或者讓學生觀看圖片，讓學生討論家庭保護和學習保護的重要性，引導學生具有法律意識。

二、在初中政治教學中引入實際案例

教材中的法律知識過于理論化，教師即使生動地進行講解，學生也只是有一個模糊的印象，如果教師采用“照本宣科”的教學方式，對學生進行“灌輸式”教學，更不會有好的教學效果，學生對于道德與法律之間的模糊性常常分辨不清。教師在教學時可通過教學內容，引進實際的教學例子，讓學生通過例子，實際感受法律知識，增強自身的法律意識。例如，教學“善于用法律保護自己”的相關內容時，教師可引入這樣一個實際案例：老師昨天在網上看見一則新聞，一個15歲的女孩，通過網絡聊天認識了某社會人士，此人吹噓自己有一份非常好的工作，掙錢非常多，外面的世界是多么精彩，此學生終于經受不住蠱惑，與其進行接觸，并先后從父母那里騙取了現金8000元，后發現其是傳銷組織的一員，想要抽身反抗，受到了傳銷人員打罵，后傳銷人員蠱惑其說，只要再介紹兩名成員進來，就可以放她離開，于是她對身邊的朋友展開了行動。這不僅給自己和家庭帶來了非常大的危害，還威脅到了他人。講到這里問學生，此學生的做法是否正確？其應該怎樣用法律手段保護自己？由此展開討論，既達到了培養學生法律意識的目的，又激發了學生的學習興趣，提高了教學效果。