兒童啟蒙培訓全文(5篇)

一、當前廈門市啟蒙教育培訓市場中存在的問題

1.啟蒙教育培訓機構監(jiān)管力度較差，造成收費現(xiàn)象混亂

在調查的過程中發(fā)現(xiàn)，目前廈門市多數(shù)家長在選擇啟蒙教育培訓機構時，都比較看重啟蒙教育機構中課程的費用，但是目前廈門市啟蒙教育培訓機構的監(jiān)管力度較為不足，一些私營或者民營啟蒙教育培訓機構中多數(shù)存在亂收費現(xiàn)象，有的啟蒙教育培訓機構中，一節(jié)課的費用甚至高達80元，這種“貴族式”消費使很多家長表示難以承受，這種亂收費的情況造成啟蒙教育培訓機構市場的混亂化現(xiàn)象。

2.啟蒙教育培訓機構師資力量薄弱，兒童學習效果緩慢

在調查的過程中發(fā)現(xiàn)，每一位兒童家長都比較重視啟蒙教育培訓機構的教學質量，這一點也是當前廈門市家長在為兒童選擇培訓機構時的關鍵性因素。但是由于當前廈門市啟蒙教育培訓機構缺乏一定的檢查和管理力度，而且一些商家較為重視經(jīng)濟效益而忽視社會效益，在廈門市很多啟蒙教育培訓機構中，都存在師資力量參差不齊，教學方式較為單一，教學設備老舊等問題，十分不利于兒童的快速成長和發(fā)展。一些培訓機構中，甚至任用剛從中專畢業(yè)的學生擔任任課教師，這類教師沒有豐富的教學經(jīng)驗，自身的專業(yè)技能較差，無法更好的引導兒童認識生活，靈活學習。而還有一些啟蒙教育機構中，雖然有幾位學歷較高、水平較強的教師，但是他們的授課時間有限，在接受學習的兒童較多時，就需要其他教師進行授課，同樣也不利于兒童的啟蒙教育。

二、廈門市啟蒙教育培訓市場的具體管理措施分析

廈門市啟蒙教育培訓機構要加強對內(nèi)部經(jīng)營制度的管理，不斷完善內(nèi)部發(fā)展結構，提供高質量、正規(guī)化的啟蒙教育服務。政府相關部門也要加強對廈門市啟蒙教育培訓市場的監(jiān)察和管理，嚴格取締不良商家，促進廈門市啟蒙教育培訓市場的健康、長遠發(fā)展。

摘要：游泳既是一項重要的生存技能，同時又是廣泛開展的體育項目，深受人們的喜愛。根據(jù)身體素質發(fā)展的敏感期理論可知，對兒童進行游泳啟蒙教育，能使其更有效掌握游泳技術動作。本文首先基于游泳的價值闡述了針對兒童游泳啟蒙教育的重要性，接著對導致我國現(xiàn)階段游泳啟蒙教育的現(xiàn)狀及原因進行了分析，最后提出推廣游泳啟蒙教育的相關建議。

關鍵詞：兒童；游泳；啟蒙教育

歷史發(fā)展至今，無論是為了捕獵、逃避猛獸或是遇上海難和洪災時得以自救，游泳都是一門重要的生存技能。由于現(xiàn)代人們的生活和工作范圍的擴大，與江河湖海等水域聯(lián)系逐漸密切，掌握游泳這項求生技能為越來越多的人所重視。游泳除了是意外落水的求生手段外，還是男女老幼十分喜歡的體育項目之一，具有改善心肺功能、增強抵抗力、健身美體和增強對溫度的適應等鍛煉價值。游泳作為一種日常的有效鍛煉方式，規(guī)范的動作就變得十分重要，古語云“幼學如漆”，學游泳以兒童時候為最佳，在此階段學會游泳可奠定一生的健康基礎。因此，從小規(guī)范游泳動作十分重要，如何實施少兒游泳的啟蒙教育成了一個非常有價值的研究。

1游泳啟蒙教育的概念及重要性

1.1游泳啟蒙教育的概念

在一些不知道新理論的人，特別是兒童，不具備驗證科學知識的能力時，只能簡單使他們記住結果而非應用科學知識，這種忽略證明過程的教育方法叫啟蒙教育。人們自古以來就十分注重啟蒙教育。《周易》說：“物生必蒙，故受之以蒙。蒙者，蒙也，物之稚也。”古代一般把啟蒙的學塾稱為蒙學，蒙學就相當于現(xiàn)在的幼兒園和小學階段。結合其他相關教育理論研究，將游泳啟蒙教育定義為：讓兒童發(fā)現(xiàn)、體驗游泳的樂趣，發(fā)揮情感教育的功能，促進兒童健全人格的形成。以學習游泳相關的保健知識、技術和方法為主要內(nèi)容，以水中練習為主要陣地，以發(fā)展孩子體能和增進孩子健康，培養(yǎng)游泳的興趣，培養(yǎng)終身鍛煉意識和能力為主要目標，即在兒童時期，運用技術、方法與手段，進行引導、啟發(fā)、鍛煉和傳授的早期游泳教育。

1.2游泳啟蒙教育的重要性

【摘要】在當今社會中兒童啟蒙教育至關重要，全面發(fā)展不再是到大學才考慮的事了，而是從兒童就著手教育培養(yǎng)。其中藝術是為之關鍵的一門學科，以前是不懂得教育兒童，所以現(xiàn)在我們必須得創(chuàng)新才能更好的引領兒童教育。培養(yǎng)孩子對音樂的敏感，對舞蹈的興趣培養(yǎng)，以及用身體語言傳情達意的能力。

【關鍵詞】開拓;引領;陶冶;塑造

一、零基礎兒童舞蹈素養(yǎng)的開發(fā)與啟蒙教育的現(xiàn)狀分析

幼兒的啟蒙階段應該將一些日常常識編成一個個好玩且有啟蒙性的舞蹈，可以讓他們在玩的同時去了解認知這個世界。首先幼兒時期他們還不太懂世界這個概念，什么都是空白的，所以對于幼兒認知舞蹈的培養(yǎng)是至關重要的。更重要的是幼兒剛接觸這些東西，沒有認知，主要是先讓他們喜歡，喜歡舞蹈了才能學，不喜歡的話怎么能學呢，編排時可以根據(jù)生活中人們的行為方式進行編排舞蹈再加入一些藝術元素，其次幼兒的好奇心大，對生活熱情，所以我們應該迎合幼兒這種心理，加入舞蹈的元素讓他們更感興趣更樂意去學習。

二、零基礎兒童舞蹈素養(yǎng)開發(fā)創(chuàng)新性模式探究

零基礎兒童舞蹈素養(yǎng)的開發(fā)與啟蒙在內(nèi)容與形式上，應該不拘泥于純粹的舞蹈訓練，而是尋找舞蹈與音樂、節(jié)奏、童謠、表演、語言的關系，形成多個訓練課例。用舞蹈做媒介，在音樂中陶冶情趣，在游戲中體驗快樂，在角色中感受生活，在表演中展開想象，創(chuàng)新思維，塑造健康心里，培養(yǎng)孩子對音樂與舞蹈的情趣。通過觀察、模仿、體驗、參與、想象、創(chuàng)造等多個環(huán)節(jié)進而形成音樂、歌唱、游戲、表演、律動為一體的舞蹈素養(yǎng)與啟蒙的開發(fā)訓練模式。為使兒童更能理解所學內(nèi)容在各章前增添了“本章要義”，提綱挈領地概述本章的主要內(nèi)容各章后，除保留了原來的“概念小結”外，還增添了“思考題”和“參閱舞蹈舞劇作品（錄像帶或光盤）要目”。（我們在授課時，為了使兒童更好地聯(lián)系實際、更加形象地理解講授的內(nèi)容，結合各章內(nèi)容中所列舉的作品，選播放一些錄像給大家看，邊放邊講。這種形象的教學法，符合舞蹈理論教學的特點，用生動形象的事例給兒童講清楚，這樣兒童不僅歡迎并且也能從中得到快樂，增加兒童能動性和主動性。）

三、兒童舞蹈啟蒙教育的社會意義與價值

摘要:目的:探討兒童中醫(yī)啟蒙教育的必要性、可行性及發(fā)展前景,為兒童中醫(yī)啟蒙教育的發(fā)展提供理論參考。方法:運用發(fā)展心理學理論分析兒童中醫(yī)啟蒙教育與兒童心理特點、心理發(fā)展趨勢的相適程度。了解兒童中醫(yī)啟蒙教育的進展,對兒童中醫(yī)啟蒙教育的現(xiàn)狀及發(fā)展方向進行總結。結果:中醫(yī)啟蒙教育適應兒童期的心理特點,符合兒童心理發(fā)展的需要,中醫(yī)兒童啟蒙教育方興未艾。兒童中醫(yī)啟蒙教育有待未來更加規(guī)范化及多元化發(fā)展。結論:兒童中醫(yī)啟蒙教育具有必要性、可行性及較好的發(fā)展前景,中醫(yī)教育進入浙江小學必修課的突破是起點不是終點,實踐的檢驗反饋與理論的完善支持可促其未來長遠發(fā)展。

關鍵詞:中醫(yī)教育;發(fā)展心理學;兒童教育;啟蒙教育

1兒童中醫(yī)啟蒙教育的必要性

隨著經(jīng)濟的全球化,文化的輸出成了國與國之間軟實力較量的手段之一。世界范圍內(nèi)形形色色的文化符號闖入中國兒童的視野。當今兒童處于信息時代,其涉世不深同時對新鮮事物充滿好奇與憧憬,面對文化沖擊,其思維認知容易受到他國文化的影響,從而丟失對本土文化的自尊感與自豪感。有研究表明,小學三年級至五年級是愛國感發(fā)展尤為迅速的階段[1],提示這一階段兒童傳統(tǒng)文化教育的必要性。中國傳統(tǒng)文化是一個巨大的知識寶庫,現(xiàn)階段小學課堂的傳統(tǒng)文化教育,兒童們接觸的內(nèi)容多為詩詞歌賦、文化習俗等內(nèi)容,而對于古代哲學思考、醫(yī)學實踐卻知之甚少。學齡期兒童的記憶已系統(tǒng)化,全面的信息材料可以幫助他們構建完整的知識系統(tǒng)。中醫(yī)學是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,其結合了古代人們對于天象、地理、植物、人體等的長期觀察,是在古代樸素唯物論和辨證法指導下中國古代人民同疾病作斗爭的知識結晶。其通過數(shù)千年的探索,形成了使用中藥、針灸、推拿、氣功、食療等多種手段來求得人體陰陽調和從而保持軀體與精神健康的醫(yī)學體系。兒童中醫(yī)啟蒙教育可以豐富兒童對于中國傳統(tǒng)文化的了解,幫助他們獲得對中國傳統(tǒng)文化的系統(tǒng)認知,也有利于幫助兒童建立對于祖國傳統(tǒng)文化的歸屬感、自豪感。

2兒童中醫(yī)啟蒙教育的可行性

2.1中醫(yī)啟蒙教育適應兒童心理特點

兒童期是從自我中心到脫自我中心化的重要時期。當兒童的認知特點尚以自我中心為主導時,對世界的理解總是從自身角度出發(fā)。通過想象的加工與紋飾,自主創(chuàng)造新穎、獨特的形象來整合自己所不甚了解的世界,因此對現(xiàn)實生活和自然界的想法往往異于成人。當進入脫自我中心化時,兒童的認知得到了發(fā)展,逐漸站在客觀的角度去認識世界、了解世界。以市面上的兒童讀物為例,其中既有匯集了現(xiàn)代知識、信息常識的科普讀物,又有具備豐富創(chuàng)造力與想象力的童話故事。同樣,中醫(yī)藥文化中,既有陰陽的調和、五行生克這樣需要樸素領悟力的內(nèi)容,又有與現(xiàn)代醫(yī)學相互驗證、相互促進的前沿科學,其符合兒童心理未成熟階段既融合想象、又借助外界事實來滿足好奇心的需求,同時也能充實他們以最近發(fā)展區(qū)為理論基礎的醫(yī)學啟蒙階段。兒童對英雄人物往往具有向往、崇拜心理[2],這一心理引導著他們的模仿行為。在兒童期自我控制能力的發(fā)展中,優(yōu)秀榜樣的作用可以使兒童傾向于自我控制,從而向正確的行為靠攏,因此在兒童啟蒙教育中尤應發(fā)揮榜樣人物的示范作用。溯覽中醫(yī)藥文化歷史,上至神農(nóng)嘗百草的故事,下至屠呦呦奶奶提取青蒿素的經(jīng)歷,都是可應用于兒童中醫(yī)啟蒙教育的優(yōu)秀素材。這些素材易于引導兒童去深入思考,通過認知上的啟發(fā)反觀自身,習得勇于嘗試、敢于堅持等一系列精神品格,從而對其行為習慣起到正確的導向作用。

摘要：伴隨著舞蹈教育的普及以及國民素質的提升，在少兒舞蹈教育中，少兒舞蹈啟蒙已經(jīng)成為一個重要任務。對兒童而言，舞蹈教育啟蒙主要可以提升自身興趣，對培養(yǎng)良好學習習慣有很大幫助，有助于奠定自身的舞蹈基礎。進行兒童舞蹈啟蒙，可以幫助兒童全身心發(fā)展，從記憶力、創(chuàng)造力與想象力等方面強健學生心智。本文主要對兒童進行舞蹈教育啟蒙的重要性進行闡述，并提出了相應的建議與對策。

關鍵詞：少兒舞蹈啟蒙;意義;改進措施

大腦完成對外部信息的接收與感知，都是需要通過不同的感官完成接受和轉換兩個步驟。對感官進行訓練，實際上也是對大腦的一種鍛煉，可以達到促進大腦發(fā)育的效果。對幼兒進行形體訓練可以促進身心健康，能夠幫助幼兒的形體發(fā)育，也對智力和腦力有促進作用。在對兒童舞蹈訓練基本功進行觀察時，也應對這種訓練的利弊有良好的認識。

一、少兒舞蹈教育啟蒙的意義

（一）形體訓練有利于幼兒體、智、德、美全面發(fā)展

在幼兒階段，身心發(fā)展的速度都很快，在這種發(fā)展狀態(tài)下，幼兒的身心發(fā)展狀態(tài)就會顯現(xiàn)出極大的可塑性。在進行兒童形體訓練時往往伴隨著大量的音樂來完成相應的肢體動作，還會對集體協(xié)作進行不同的要求。理論上，這種形體訓練有助于兒童對時空之間、動靜之間有良好的認識，可以培養(yǎng)其模仿能力和表現(xiàn)力，對培養(yǎng)團隊觀念和互幫互助精神也有顯著作用，能夠讓兒童喜歡此類活動。幼兒的健康發(fā)展需要以良好的心理素質為前提。在進行形體訓練的過程中，幼兒在進行動作訓練時會產(chǎn)生各種各樣的心理活動，這些心理活動都有助于幼兒進行心理建設。同時，健全的心理也會為幼兒全身心發(fā)展提供幫助。

（二）形體訓練有利于啟發(fā)幼兒的求知欲