兒科護理技術全文(5篇)

摘要：目的：研究兒科護理專家課程設計及評價體系構建問題。方法：采用專家調查法，選取的20名兒科護理專家，包括兒科臨床護理、兒科護理管理以及兒科醫學專家。結果：研究組20名兒科臨床護理專家均認為組織課程設置具有重要意義；通過調查問卷收集分析得出，專家認為專業素質指標最為重要，意見較統一。結論：我國應注重兒科臨床護理專家課程體系和評價指標體系構建，強化護理專家的專業素質和綜合素養，提升整體護理水平。

關鍵詞：兒科臨床護理專家；課程設置；評價指標體系構建；研究

臨床護理專家(CNS)通常是指在某一專科領域護理水平較高的護理人才，其通過設置課程教學、實施臨床護理以及會診等方式加快護理學的發展進程。護理專家課程的設置能夠提升護理效果，縮短患者住院時間，降低并發癥發生率，在臨床上得到了充分的肯定。護理專家評價體系作為評價其護理工作的重要標準，需要進行有效構建和實施。本文以20名兒科護理專家為研究對象，對兒科臨床護理專家課程設置和評價指標體系構建的重要性進行分析，結果報告如下：

1對象與方法

1.1對象

20名兒科護理專家，包括兒科臨床護理、兒科護理管理以及兒科醫學專家。成立咨詢專家組，專家組人員均具有該領域十年以上工作經驗，具有大專以上學歷，副高級技術職稱以上。

1.2方法

[摘要]目的探討分析細節管理在兒科臨床護理中的應用情況及效果，以期促進提高今后兒科臨床護理質量水平。方法方便選取2016年8月—2017年7月于該院兒科就診的200例患兒，將其中未開展細節管理的100例患兒設為參照組，將開展細節管理的100例患兒設為細節組。經可比性護理管理后，對比分析兩組各項觀察指標的統計結果。結果細節組開展細節管理后，統計其護理風險事件發生率為9%（9/100）、護患糾紛發生率為5%（5/100）及各種并發癥發生率11%（11/100）均明顯低于參照組的24%（24/100）、17%（17/100）、29%（29/100），檢驗各指標間的差異有統計學意義（P<0.05）；并且，患兒及其家屬對兒科臨床護理質量的滿意評價94%（94/100）也明顯高于參照組65%（65/100），差異有統計學意義（P<0.05）。結論細節管理在兒科臨床護理中的應用作用尤為突出，不僅能夠大幅度提高兒科臨床護理質量及專業技術水平，更可顯著減少護理風險事件、護患糾紛及各種并發癥的發生，對患兒的盡快康復有重大意義。

[關鍵詞]細節管理；兒科臨床護理；應用探討

因兒科臨床護理對象具有很多方面的特殊性，如：患兒年齡偏小、身體處于發育階段、心智上未成熟、對疾病沒有太多的認知、生理及心理的耐受性差、自我能動性也較差等[1]，使得臨床護理工作的開展難度提高且護理風險較大，稍有不慎易引發護理風險事件，進而導致護患糾紛的發生，并且還促使患兒發生各種并發癥，會進一步加重其病情以及增加兒科臨床的治療和護理難度。因此，在兒科臨床護理工作積極開展有效的細節管理可提升患兒的療效水平，并且利于改善護患關系，對減少并發癥及護患糾紛事件均有非常重要的影響.現該文方便選取2016年8月—2017年7月于該院兒科就診的200例患兒，對其中100例患兒開展細節管理，其余僅接受常規護理，經對比各項護理觀察指標發現，細節管理在兒科臨床護理中的應用效果尤為顯著，現報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

方便選取該院兒科臨床就診的200例患兒，將其中未開展細節管理的100例患兒設為參照組，將開展細節管理的100例患兒設為細節組。細節組中男患兒54例、女患兒46例；年齡5個月~7歲，平均年齡（4.41±1.34）歲。參照組中男患兒55例、女患兒45例；年齡5個月~7歲，平均年齡（4.39±1.31）歲。對比分析兩組兒科患兒的一般資料及所患疾病類型和病情狀況差異無統計學意義(P>0.05)，具有對等的基礎條件，能夠進行可比性護理管理研究。

1.2方法

摘要：本文通過從兒科護理現狀、兒科發展前景以及兒科護理教學的改進三個方面來探討兒科護理人才培養的發展，提升兒科護理人才培養的質量和速度，有效地緩解兒科臨床護理工作的壓力。

關鍵詞：兒科；護理；人才培養

兒童是祖國的未來，是家庭的希望，家庭是構成國家的細胞。因此，兒童的健康與國家的未來息息相關。隨著社會的發展，兒童的健康越來越受到關注。由于物質水平的提高和醫療技術的進步，人們對健康意識的重視程度日漸增強，患兒及家長對醫院的護理服務也日漸增高，隨著兒科醫學的發展，兒科護理事業也在逐步發展。

1兒科護理現狀

1.1兒科護理人才需求量大

綜合性的醫院中兒科對于醫院整體經濟增長作用不大，在追求經濟增長的大環境下，某些綜合性的醫院中的兒科逐漸成為邊緣科室，甚至有些醫院取消了兒科病房，僅僅留下兒科門診。在2000年后，很多醫院的兒科發展都處于低谷狀態，主要的表現形式是兒科醫護人員的大量流失和兒科床位的迅速縮減。低年資、高學歷、合同制兒科護士流失較多。

1.2護理操作壓力大

摘要：探討兒科臨床護理帶教中存在的問題，提出相應的解決對策。通過對實習護士進行全面系統的崗前培訓、完善并嚴格帶教老師的選拔制度、規范并加強臨床護理帶教老師的培訓、帶教過程多元化個性化、并嚴格考核帶教工作，兒科臨床護理帶教水平和實習護士的綜合素質都有一定的提高。兒科臨床護理帶教應在今后的持續發展中不斷總結、改進，使其更符合實習護士及醫院、患兒及家屬的需要，培養出醫院滿意，患者滿意的優秀兒科護士。

關鍵詞：兒科護理；臨床帶教；問題；對策

護理臨床實習是護理院校學生畢業前的重要階段，兒科也是必修科室。幼小患兒大部分在治療時會出現恐懼，不配合，且家長們對醫院期望值又較高，使得兒科臨床護理工作難度較其他科室更大，加之醫患關系的劣勢倒向，給兒科護理的臨床教學帶來一定的困難[1]。如何做好兒科臨床護理帶教工作，培養出更多的患者滿意、醫院需要、社會認同的優秀兒科護士，是兒科帶教老師們一直思考的問題。筆者從事兒科護理帶教工作20余年，每年都有不同層次的實習護士，對帶教難點問題體會較多，現報道如下。

1兒科臨床護理帶教存在的問題

1.1實習護士方面

1.1.1綜合素質有所下降

由于近年高校擴招，招生條件放松，致使來院實習的學生綜合素質有所下降；而由于護理學的不斷發展、護理操作方法的改進、高檔儀器設備的更新，新的護理材料廣泛應用等也讓實習護士望而生畏[2]。

摘要：目的：通過對3所二級以上綜合性醫院的兒科護理人員的兒科臨床給藥護理缺陷記錄進行分析，從而完善兒童臨床給藥護理制度。方法：對3所醫院116名兒科護理人員進行問卷調查，并將問卷結果收回，將其結果進行分析。結果：被調查的116名兒科護理人員中，有36名曾有給藥護理缺陷的經歷。結論：二級以上綜合性醫院兒科臨床給藥護理缺陷的發生率高，要加強對兒科臨床給藥護理的重視。

關鍵詞：兒科；臨床給藥；護理缺陷

隨著社會經濟的發展、醫療技術的進步及醫療環境的完善，人們對臨床醫療服務及護理服務的要求也不斷提高。結合醫院內各科室中長期存在護理缺乏、患者滿意度偏低的特點，不斷探索開展優質護理服務模式，不斷強化“以人為本”的思想，已成為臨床護理的一項研究課題［1］。院內常見的護理缺陷是指在護理工作中經常發生的問題。護理缺陷是因為護理人員不按規章制度辦事或因護理技術問題不到位而做出了錯誤的操作，或者是護理人員的工作責任心不強，不夠專注，從而對病患間接或者直接的造成了影響，但沒有造成嚴重的后果。在兒科護理中最重要的內容之一就是臨床給藥。而且兒科給藥的對象是一些年齡小，缺乏溝通能力，發病急的特殊群體。與成年人相比，兒科臨床給藥的難度更大。而幼兒又是父母的心窩肉，在出現護理缺陷后，幼兒的家屬會產生強烈不滿。所以兒科臨床護理人員的工作壓力大，更容易引發護理缺陷的發生［2］。故筆者對3所二級以上綜合性醫院的兒科護理人員進行問卷調查分析，并提出針對性的安全給藥對策。

1資料與方法

1．1一般臨床資料

筆者隨機從選取杭州市3所二級以上綜合性醫院兒科臨床一線護理人員共116名。其人員中男21例，女95例；年齡21～48歲，平均年齡（32．6±5．1）歲；護理工作年限0．8～4年不等，平均年限（2．1±0．7）年。

1．2方法