兒科護理技術(shù)全文(5篇)

摘要：目的：研究兒科護理專家課程設(shè)計及評價體系構(gòu)建問題。方法：采用專家調(diào)查法，選取的20名兒科護理專家，包括兒科臨床護理、兒科護理管理以及兒科醫(yī)學(xué)專家。結(jié)果：研究組20名兒科臨床護理專家均認為組織課程設(shè)置具有重要意義；通過調(diào)查問卷收集分析得出，專家認為專業(yè)素質(zhì)指標最為重要，意見較統(tǒng)一。結(jié)論：我國應(yīng)注重兒科臨床護理專家課程體系和評價指標體系構(gòu)建，強化護理專家的專業(yè)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，提升整體護理水平。

關(guān)鍵詞：兒科臨床護理專家；課程設(shè)置；評價指標體系構(gòu)建；研究

臨床護理專家(CNS)通常是指在某一?？祁I(lǐng)域護理水平較高的護理人才，其通過設(shè)置課程教學(xué)、實施臨床護理以及會診等方式加快護理學(xué)的發(fā)展進程。護理專家課程的設(shè)置能夠提升護理效果，縮短患者住院時間，降低并發(fā)癥發(fā)生率，在臨床上得到了充分的肯定。護理專家評價體系作為評價其護理工作的重要標準，需要進行有效構(gòu)建和實施。本文以20名兒科護理專家為研究對象，對兒科臨床護理專家課程設(shè)置和評價指標體系構(gòu)建的重要性進行分析，結(jié)果報告如下：

1對象與方法

1.1對象

20名兒科護理專家，包括兒科臨床護理、兒科護理管理以及兒科醫(yī)學(xué)專家。成立咨詢專家組，專家組人員均具有該領(lǐng)域十年以上工作經(jīng)驗，具有大專以上學(xué)歷，副高級技術(shù)職稱以上。

1.2方法

[摘要]目的探討分析細節(jié)管理在兒科臨床護理中的應(yīng)用情況及效果，以期促進提高今后兒科臨床護理質(zhì)量水平。方法方便選取2016年8月—2017年7月于該院兒科就診的200例患兒，將其中未開展細節(jié)管理的100例患兒設(shè)為參照組，將開展細節(jié)管理的100例患兒設(shè)為細節(jié)組。經(jīng)可比性護理管理后，對比分析兩組各項觀察指標的統(tǒng)計結(jié)果。結(jié)果細節(jié)組開展細節(jié)管理后，統(tǒng)計其護理風險事件發(fā)生率為9%（9/100）、護患糾紛發(fā)生率為5%（5/100）及各種并發(fā)癥發(fā)生率11%（11/100）均明顯低于參照組的24%（24/100）、17%（17/100）、29%（29/100），檢驗各指標間的差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）；并且，患兒及其家屬對兒科臨床護理質(zhì)量的滿意評價94%（94/100）也明顯高于參照組65%（65/100），差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論細節(jié)管理在兒科臨床護理中的應(yīng)用作用尤為突出，不僅能夠大幅度提高兒科臨床護理質(zhì)量及專業(yè)技術(shù)水平，更可顯著減少護理風險事件、護患糾紛及各種并發(fā)癥的發(fā)生，對患兒的盡快康復(fù)有重大意義。

[關(guān)鍵詞]細節(jié)管理；兒科臨床護理；應(yīng)用探討

因兒科臨床護理對象具有很多方面的特殊性，如：患兒年齡偏小、身體處于發(fā)育階段、心智上未成熟、對疾病沒有太多的認知、生理及心理的耐受性差、自我能動性也較差等[1]，使得臨床護理工作的開展難度提高且護理風險較大，稍有不慎易引發(fā)護理風險事件，進而導(dǎo)致護患糾紛的發(fā)生，并且還促使患兒發(fā)生各種并發(fā)癥，會進一步加重其病情以及增加兒科臨床的治療和護理難度。因此，在兒科臨床護理工作積極開展有效的細節(jié)管理可提升患兒的療效水平，并且利于改善護患關(guān)系，對減少并發(fā)癥及護患糾紛事件均有非常重要的影響.現(xiàn)該文方便選取2016年8月—2017年7月于該院兒科就診的200例患兒，對其中100例患兒開展細節(jié)管理，其余僅接受常規(guī)護理，經(jīng)對比各項護理觀察指標發(fā)現(xiàn)，細節(jié)管理在兒科臨床護理中的應(yīng)用效果尤為顯著，現(xiàn)報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

方便選取該院兒科臨床就診的200例患兒，將其中未開展細節(jié)管理的100例患兒設(shè)為參照組，將開展細節(jié)管理的100例患兒設(shè)為細節(jié)組。細節(jié)組中男患兒54例、女患兒46例；年齡5個月~7歲，平均年齡（4.41±1.34）歲。參照組中男患兒55例、女患兒45例；年齡5個月~7歲，平均年齡（4.39±1.31）歲。對比分析兩組兒科患兒的一般資料及所患疾病類型和病情狀況差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)，具有對等的基礎(chǔ)條件，能夠進行可比性護理管理研究。

1.2方法

摘要：本文通過從兒科護理現(xiàn)狀、兒科發(fā)展前景以及兒科護理教學(xué)的改進三個方面來探討兒科護理人才培養(yǎng)的發(fā)展，提升兒科護理人才培養(yǎng)的質(zhì)量和速度，有效地緩解兒科臨床護理工作的壓力。

關(guān)鍵詞：兒科；護理；人才培養(yǎng)

兒童是祖國的未來，是家庭的希望，家庭是構(gòu)成國家的細胞。因此，兒童的健康與國家的未來息息相關(guān)。隨著社會的發(fā)展，兒童的健康越來越受到關(guān)注。由于物質(zhì)水平的提高和醫(yī)療技術(shù)的進步，人們對健康意識的重視程度日漸增強，患兒及家長對醫(yī)院的護理服務(wù)也日漸增高，隨著兒科醫(yī)學(xué)的發(fā)展，兒科護理事業(yè)也在逐步發(fā)展。

1兒科護理現(xiàn)狀

1.1兒科護理人才需求量大

綜合性的醫(yī)院中兒科對于醫(yī)院整體經(jīng)濟增長作用不大，在追求經(jīng)濟增長的大環(huán)境下，某些綜合性的醫(yī)院中的兒科逐漸成為邊緣科室，甚至有些醫(yī)院取消了兒科病房，僅僅留下兒科門診。在2000年后，很多醫(yī)院的兒科發(fā)展都處于低谷狀態(tài)，主要的表現(xiàn)形式是兒科醫(yī)護人員的大量流失和兒科床位的迅速縮減。低年資、高學(xué)歷、合同制兒科護士流失較多。

1.2護理操作壓力大

摘要：探討兒科臨床護理帶教中存在的問題，提出相應(yīng)的解決對策。通過對實習護士進行全面系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)、完善并嚴格帶教老師的選拔制度、規(guī)范并加強臨床護理帶教老師的培訓(xùn)、帶教過程多元化個性化、并嚴格考核帶教工作，兒科臨床護理帶教水平和實習護士的綜合素質(zhì)都有一定的提高。兒科臨床護理帶教應(yīng)在今后的持續(xù)發(fā)展中不斷總結(jié)、改進，使其更符合實習護士及醫(yī)院、患兒及家屬的需要，培養(yǎng)出醫(yī)院滿意，患者滿意的優(yōu)秀兒科護士。

關(guān)鍵詞：兒科護理；臨床帶教；問題；對策

護理臨床實習是護理院校學(xué)生畢業(yè)前的重要階段，兒科也是必修科室。幼小患兒大部分在治療時會出現(xiàn)恐懼，不配合，且家長們對醫(yī)院期望值又較高，使得兒科臨床護理工作難度較其他科室更大，加之醫(yī)患關(guān)系的劣勢倒向，給兒科護理的臨床教學(xué)帶來一定的困難[1]。如何做好兒科臨床護理帶教工作，培養(yǎng)出更多的患者滿意、醫(yī)院需要、社會認同的優(yōu)秀兒科護士，是兒科帶教老師們一直思考的問題。筆者從事兒科護理帶教工作20余年，每年都有不同層次的實習護士，對帶教難點問題體會較多，現(xiàn)報道如下。

1兒科臨床護理帶教存在的問題

1.1實習護士方面

1.1.1綜合素質(zhì)有所下降

由于近年高校擴招，招生條件放松，致使來院實習的學(xué)生綜合素質(zhì)有所下降；而由于護理學(xué)的不斷發(fā)展、護理操作方法的改進、高檔儀器設(shè)備的更新，新的護理材料廣泛應(yīng)用等也讓實習護士望而生畏[2]。

摘要：目的：通過對3所二級以上綜合性醫(yī)院的兒科護理人員的兒科臨床給藥護理缺陷記錄進行分析，從而完善兒童臨床給藥護理制度。方法：對3所醫(yī)院116名兒科護理人員進行問卷調(diào)查，并將問卷結(jié)果收回，將其結(jié)果進行分析。結(jié)果：被調(diào)查的116名兒科護理人員中，有36名曾有給藥護理缺陷的經(jīng)歷。結(jié)論：二級以上綜合性醫(yī)院兒科臨床給藥護理缺陷的發(fā)生率高，要加強對兒科臨床給藥護理的重視。

關(guān)鍵詞：兒科；臨床給藥；護理缺陷

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展、醫(yī)療技術(shù)的進步及醫(yī)療環(huán)境的完善，人們對臨床醫(yī)療服務(wù)及護理服務(wù)的要求也不斷提高。結(jié)合醫(yī)院內(nèi)各科室中長期存在護理缺乏、患者滿意度偏低的特點，不斷探索開展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)模式，不斷強化“以人為本”的思想，已成為臨床護理的一項研究課題［1］。院內(nèi)常見的護理缺陷是指在護理工作中經(jīng)常發(fā)生的問題。護理缺陷是因為護理人員不按規(guī)章制度辦事或因護理技術(shù)問題不到位而做出了錯誤的操作，或者是護理人員的工作責任心不強，不夠?qū)Ｗ?，從而對病患間接或者直接的造成了影響，但沒有造成嚴重的后果。在兒科護理中最重要的內(nèi)容之一就是臨床給藥。而且兒科給藥的對象是一些年齡小，缺乏溝通能力，發(fā)病急的特殊群體。與成年人相比，兒科臨床給藥的難度更大。而幼兒又是父母的心窩肉，在出現(xiàn)護理缺陷后，幼兒的家屬會產(chǎn)生強烈不滿。所以兒科臨床護理人員的工作壓力大，更容易引發(fā)護理缺陷的發(fā)生［2］。故筆者對3所二級以上綜合性醫(yī)院的兒科護理人員進行問卷調(diào)查分析，并提出針對性的安全給藥對策。

1資料與方法

1．1一般臨床資料

筆者隨機從選取杭州市3所二級以上綜合性醫(yī)院兒科臨床一線護理人員共116名。其人員中男21例，女95例；年齡21～48歲，平均年齡（32．6±5．1）歲；護理工作年限0．8～4年不等，平均年限（2．1±0．7）年。

1．2方法