動畫平面設(shè)計全文(5篇)

摘要：在如今的平面設(shè)計行業(yè)想制作出創(chuàng)新的理念及抓住眼球的亮點已經(jīng)非常困難。文中研究動畫可以打破傳統(tǒng)的平面設(shè)計規(guī)則來制造出刺激官感的新設(shè)計。為了有效地突破平面設(shè)計走向更好的感官體驗，筆者研究在不同平面設(shè)計類型中添加動態(tài)視覺語言和音效的可行性。通過理論和案例分析，得出結(jié)論：（1）動態(tài)性圖片可以最大化提升靜態(tài)圖片傳遞的信息。（2）音效可以輔助平面設(shè)計營造一個良好的感官環(huán)境（3）通過動態(tài)表現(xiàn)手法制造出一個多重官感體驗的廣告設(shè)計將是未來所趨。

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計；動畫；交互設(shè)計；創(chuàng)新

一、問題的提出

在近代社會中，平面設(shè)計已成為設(shè)計行業(yè)里的主流區(qū)域并廣泛應(yīng)用在各個方面，比如產(chǎn)品包裝設(shè)計，企業(yè)形象設(shè)計，海報設(shè)計等。但隨著近年高科技技術(shù)迅猛發(fā)展，平面設(shè)計的提案已經(jīng)較之往昔有很大的改變。以前平面設(shè)計的定義是以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式。透過多種方式來創(chuàng)造品牌形象。現(xiàn)在的顧客已經(jīng)不滿足于普通視覺推廣手法來說服他們購買一個品牌的產(chǎn)品。雖然平面設(shè)計的推廣策略還是以視覺為溝通方式，但最重要的是如何通過更多元化的視覺效果與顧客建立關(guān)系。按照哈佛商學(xué)院邁克爾•波特（MichaelPorter）教授的定義，“策略是選擇以不同的手段進(jìn)行行動，或者是進(jìn)行明顯和對手不同的手段。”相對一副單一讓客戶“相信你”的平面設(shè)計，一個可以和客戶互動，溝通和生活的平面設(shè)計將更好地表達(dá)創(chuàng)作理念。如今熱門的網(wǎng)上平臺比如YouTube，F(xiàn)acebook等等已經(jīng)大大的改變了平面設(shè)計的理念。它們運(yùn)用一種“病毒式廣告”的突破，比如視頻在觀看者之間廣泛傳播，通過抓取眼球注意的方式，將現(xiàn)在的平面設(shè)計邁向后攝影圖片的時代。本文探究目標(biāo)是在平面設(shè)計領(lǐng)域里找尋一個有策略性的溝通方式：將動畫融合到平面設(shè)計中，帶給顧客多重官感的體驗。

二、以感官體驗為中心的平面設(shè)計必須關(guān)注的動態(tài)性元素

（一）視覺上從靜態(tài)至動態(tài)的演繹

視覺可以觸動心靈。人類是以視覺為主導(dǎo)的物種。和擁有比較敏銳嗅覺，聽覺和視覺的貓狗相比，人類百分之七十的感官受體存在于眼球，百分之八十對世界的認(rèn)知來自于眼睛。此外，相對文字我們更傾向于利用符號記住單詞。在視覺記憶的領(lǐng)域里，人類會首先記住色彩，其次是形狀（可以是三維形狀，幾何圖元，圖形形狀或標(biāo)志），第三是數(shù)字，最后是文字。動畫最突出的優(yōu)點是能夠帶出人類的感官，它可以包容一個品牌對所有媒體的視覺表達(dá)需求：廣告，包裝，網(wǎng)站，促銷活動等其他形式。有很多廣告公司在銷售他們“心靈之眼”的視覺存在。通過把文字翻譯成視覺影像去闡述一個品牌的精髓。一個全新的動畫平面設(shè)計會跟隨平面設(shè)計的法則將通用語言以多種動態(tài)性語言表達(dá)。制造一個視覺氛圍，一個持續(xù)變化又提高信息識別度的過程。動態(tài)視覺演示看似只是把圖形動態(tài)化，但其實它能大大提高相對靜態(tài)插圖的有效溝通性。構(gòu)成視覺效果的元素：圖片、形狀、比例和色彩會經(jīng)過反復(fù)測試成為最終的動態(tài)性視覺設(shè)計。

摘要：本文主要針對運(yùn)動圖形設(shè)計在動畫領(lǐng)域中的應(yīng)用展開深入研究，先闡述了運(yùn)動圖形設(shè)計的特點，如工程的平面設(shè)計與同步音樂節(jié)奏、巧妙的制作手法與自由創(chuàng)作形式等，然后又闡述了運(yùn)動圖形設(shè)計在電影動畫、欄目包裝動畫、廣告動畫中的應(yīng)用，通過以上應(yīng)用，促使運(yùn)動圖形設(shè)計在動畫領(lǐng)域中更好地應(yīng)用，進(jìn)而給人帶來良好的視覺效果。

關(guān)鍵詞：運(yùn)動圖形設(shè)計；動畫領(lǐng)域；應(yīng)用

近年來，隨著多媒體行業(yè)的不斷發(fā)展，針對多媒體表達(dá)，也出現(xiàn)了一種新的表達(dá)方式，這種方式就是運(yùn)動圖形設(shè)計，對于運(yùn)動圖形設(shè)計來說，其廣告、商業(yè)電影片頭尾以及美術(shù)設(shè)計中可進(jìn)行應(yīng)用，逐漸地運(yùn)動圖形設(shè)計得到行業(yè)內(nèi)人的關(guān)注，因為有著動感的音樂視覺沖擊力，能吸引相關(guān)愛好者。在國內(nèi)，從運(yùn)動圖形設(shè)計的角度來看，此階段處于起步期，基于此，在動畫領(lǐng)域中，本文深入研究動畫設(shè)計在此領(lǐng)域中的應(yīng)用。

一、運(yùn)動圖形設(shè)計概述

對于運(yùn)動圖形平面設(shè)計來說，其主要就是將平面創(chuàng)意設(shè)計結(jié)合動畫設(shè)計，可以說是這兩者的結(jié)合體，所謂的平面設(shè)計指的是在二維空間下，針對平面藝術(shù)創(chuàng)意，來開展畫面相應(yīng)的設(shè)計，其中此設(shè)計離不開構(gòu)圖、排版、顏色和文字。一方面，運(yùn)動圖形設(shè)計的出現(xiàn)主要就是將平面設(shè)計和動畫特色相結(jié)合，將此設(shè)計孕育出來，它每一幀畫面影像制作，可以說是都按照平面設(shè)計，讓畫面更具設(shè)計美感。另一方面，從運(yùn)動圖形設(shè)計的角度來看，這種表現(xiàn)手法具有動畫性。在空間中，通過對簡單幾何圖形的移動和變形，進(jìn)而形成圖形動畫。目前，針對運(yùn)動圖形設(shè)計，國內(nèi)是這樣理解的，圖形圖像動畫是運(yùn)動和變化的，一個點變圓也屬于運(yùn)動圖形動畫。[1]

二、運(yùn)動圖形設(shè)計的特點

（一）工程的平面設(shè)計與同步音樂節(jié)奏對于運(yùn)動圖形設(shè)計來說，在平面設(shè)計和顏色構(gòu)圖上，提出了嚴(yán)格的要求，通常情況下，都要在平面設(shè)計基本原則下，來開展運(yùn)動圖形設(shè)計，而且畫面設(shè)計可以說是非常精美、干凈的。從平面設(shè)計的角度來看，最重要基礎(chǔ)就是運(yùn)動圖形動畫制作，從畫面制作者的角度來看，要就有一定的審美能力，在正式創(chuàng)作的前期，比較注重的是畫面分析，主要考慮的是在分析時充分運(yùn)用設(shè)計的語言。運(yùn)動圖形設(shè)計在動畫畫面和音樂節(jié)奏上，其同步率上也要求比較高，在強(qiáng)烈的節(jié)奏感下，針對人們視覺和聽覺等方面，能夠更好地滿足人們需求。對于運(yùn)動圖形動畫來說，在實際創(chuàng)作畫面的過程中，無需用劇本，主要就是依賴一個支柱，音樂成了此設(shè)計的劇本，使得運(yùn)動圖形設(shè)計的畫面在制作的過程中，主要就是結(jié)合音樂，將此音樂的鼓點抓住。[2]

［摘要］現(xiàn)代人對于審美要求越來越高，各類廣告雜志對于平面設(shè)計人才的需求度也在不斷加大。平面設(shè)計也早已從傳統(tǒng)雕版畫過渡到新時代三維立體畫，更富有表現(xiàn)張立，而且增加了真實感。隨著電子技術(shù)的不斷發(fā)展，平面設(shè)計與電子軟件很自然地連接在了一起，各類制圖軟件也為平面設(shè)計提供了更多設(shè)計思路而且簡化了設(shè)計過程。基于此，將探討如何提高中職學(xué)生平面設(shè)計的技能技巧。

［關(guān)鍵詞］中職學(xué)生；平面設(shè)計；技巧提高

中職學(xué)校相比其他類高校，在課程設(shè)置上更具有針對性與專業(yè)性，使學(xué)生學(xué)習(xí)更加專業(yè)。但近幾年調(diào)查結(jié)果顯示，中職學(xué)生在畢業(yè)后就業(yè)前景不太樂觀。拋去中職背景問題，中職學(xué)生在實力展現(xiàn)上也不盡如人意，這與在校教育有很大關(guān)聯(lián)。

一、中職平面設(shè)計教育現(xiàn)狀

（一）學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣

雖然平面設(shè)計本身具有較強(qiáng)的趣味性，但是教師在教學(xué)過程中，都將重點放置在知識傳授上，單看3dsMAX教材的目錄設(shè)置就能體現(xiàn)出該教材更注重實際應(yīng)用與理論教學(xué)，雖然每章每節(jié)都按照邏輯將知識點分門別類，但缺乏整體規(guī)劃與趣味性設(shè)置。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到乏味，而且不能將零碎知識點統(tǒng)一運(yùn)用于實際中。

（二）教師教學(xué)不注重實踐

摘要：漫畫卡通人物形象，在平面設(shè)計課程上起到了重要的作用。漫畫卡通人物在平面設(shè)計中，不斷演化和發(fā)展，形成了如今的漫畫卡通人物的形象。而本文主要針對漫畫卡通人物形象的特點，以及設(shè)計理念進(jìn)行分析，從而提出在平面設(shè)計課程教學(xué)中，漫畫卡通人物形象起到的指導(dǎo)和引領(lǐng)的作用。尤其是在平面設(shè)計中，主要設(shè)計技術(shù)軟件的應(yīng)用，都可以通過模仿漫畫卡通人物形象，不斷的練習(xí)，從而提高自身的設(shè)計能力和水平。

關(guān)鍵詞：漫畫卡通人物形象；平面設(shè)計課程；特點；重要性；運(yùn)用

漫畫卡通人物形象設(shè)計，是一個充滿了無窮想象力和創(chuàng)造力的設(shè)計空間，而且漫畫卡通人物形象，以及從平面的二次元，變成了三維立體的二次元人物，更加的鮮活和生動。而漫畫卡通人物形象，同時也在平面設(shè)計課程中，啟發(fā)著學(xué)生的思路，讓學(xué)生可以通過觀摩和模仿，不斷的熟練平面設(shè)計中的相關(guān)技術(shù)和軟件，然后還可以通過練習(xí)漫畫卡通人物，在創(chuàng)作的時候，讓自己的設(shè)計更加的鮮活。因此，應(yīng)該重視漫畫卡通人物形象在平面設(shè)計課程中的應(yīng)用。

一漫畫卡通人物形象的特點

卡通動漫人物形象，是一種非現(xiàn)實性的個性體現(xiàn)，通過夸大和夸張的方式媒體現(xiàn)出人物的性格。比如，動漫中女生想象在設(shè)計的過程中，經(jīng)常會賦予一雙大眼睛，一般女生眼睛如果很大，就會顯得特別有神，是一種“萌萌”的感覺，而在動漫卡通人物形象中。男性比較充滿智慧的，都是狹長的“丹鳳眼”，給人以智慧的感覺。所以，卡通動漫人物形象的特點，就是一個非現(xiàn)實性的個性的體現(xiàn)。除了面目特征的夸大以外，還有發(fā)型，配飾，以及衣物等的夸大。展現(xiàn)出這個人物個性和特點。比如，國內(nèi)經(jīng)典的動畫片《葫蘆娃》，每個葫蘆娃頭頂都帶有兩片樹葉，而且身上衣服的顏色，也符合自身具有的特異功能，所以，卡通動漫人物形象的特點，就是展示人物的個性，同時要確保形象的整體性。同時動漫卡通人物形象的特點，也是平面設(shè)計課程的主要研究的方向。

二漫畫卡通人物形象在平面設(shè)計課程中的重要性

動漫卡通人物形象是在不斷的變化過程中的，因此，可以通過平面設(shè)計課程了解到卡通動漫人物形象的具體形成過程，這對于平面設(shè)計的學(xué)生來說，是具有重要的借鑒意義和作用的。而且在臨摹和模仿，以及拆解的過程中，可以發(fā)現(xiàn)很多人物形象設(shè)計的十分的精妙，給學(xué)生能夠積累足夠多的經(jīng)驗，為學(xué)生的自我創(chuàng)作和設(shè)計提供了大量的數(shù)據(jù)、素材和內(nèi)容。因此，漫畫卡通人物形象在平面設(shè)計課程教學(xué)中是十分重要的。

摘要：該文論述動態(tài)圖形設(shè)計語言系統(tǒng)的復(fù)合性，并指出動態(tài)圖形設(shè)計符號元素與語法構(gòu)成的層級結(jié)構(gòu)，從文化傳播的角度論述動態(tài)圖形設(shè)計語言系統(tǒng)中的信息轉(zhuǎn)譯與元素重構(gòu)，結(jié)合動態(tài)圖形設(shè)計的三個實踐要素指出其跨學(xué)科知識融合的特征。

關(guān)鍵詞：動態(tài)圖形；符號；語法；轉(zhuǎn)譯；重構(gòu)動態(tài)

圖形設(shè)計作為一種信息傳達(dá)形態(tài)，綜合了圖形語言、動態(tài)設(shè)計、時間設(shè)計、聲音設(shè)計等，被廣泛應(yīng)用在電影、電視、舞臺藝術(shù)、裝置藝術(shù)等領(lǐng)域。筆者認(rèn)為，動態(tài)圖形設(shè)計可以理解為廣義的電影發(fā)展過程中的一個分支形態(tài)或平面設(shè)計發(fā)展過程中的一個新媒體形態(tài)。當(dāng)計算機(jī)圖形技術(shù)成為重要的生產(chǎn)手段、互聯(lián)網(wǎng)成為重要的傳播平臺時，相對于傳統(tǒng)的靜態(tài)平面設(shè)計，動態(tài)圖形設(shè)計的傳播優(yōu)勢更加凸顯，并且越來越傾向于將電影、動畫和平面設(shè)計融合的形態(tài)。

一、動態(tài)圖形設(shè)計語言的符號學(xué)

動態(tài)圖形設(shè)計的語言是一種適用于數(shù)字生產(chǎn)與傳播環(huán)境的符號系統(tǒng)，同電影一樣是基于時間線的一種編碼形式，又兼?zhèn)淞藞D形的信息傳達(dá)特征。符號學(xué)理論是認(rèn)識事物的一種方式，它將語言、符號、傳播相聯(lián)系，最初出現(xiàn)在美學(xué)研究的領(lǐng)域。索緒爾提出了能指與所指的基本概念，樹立了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)主義語言觀；尤鮑列夫認(rèn)為，蒙太奇學(xué)派代表人謝爾蓋愛森斯坦是蘇聯(lián)第一位對藝術(shù)開展符號學(xué)研究的電影藝術(shù)家；羅蘭巴特提出在電影、電視、廣告中繪畫、聲音和文字之間的構(gòu)成系統(tǒng)關(guān)系與相互作用。電影是一種畫面語言，它有自己的詞匯、語句和語法規(guī)律。電影與文學(xué)語言之間存在類比關(guān)系，如果說動態(tài)圖形設(shè)計是廣義上的電影與平面設(shè)計的混合產(chǎn)物，這種類比關(guān)系同樣適用于動態(tài)圖形設(shè)計。20世紀(jì)二三十年代，歐洲先鋒派電影和蘇聯(lián)的蒙太奇學(xué)派都是早期對電影語言的探索者。很多純粹的非故事性的影像實驗形式都可以被視作當(dāng)代動態(tài)圖形設(shè)計的雛形。動態(tài)圖形設(shè)計整合了電影、動畫、平面設(shè)計要素。如果把動態(tài)圖形設(shè)計作為一套復(fù)雜的綜合語言系統(tǒng)理解，它由元素、語法、語境等構(gòu)成。元素可以理解為可供編碼的符號素材，語法可以理解為元素編排組合的規(guī)則，語境主要涉及文化的傳播交流。在信息源與信息接收者之間，信息傳達(dá)的過程就是解碼、編碼再解碼的過程。

二、動態(tài)圖形設(shè)計中的文化符號

文化意味著人在行為、形式和情感上的共識，需要通過文化符號傳遞。動態(tài)圖形設(shè)計主要由視覺符號元素、聽覺符號元素等構(gòu)成，經(jīng)由一定的影像技術(shù)手段在一段時間內(nèi)編碼組合以傳達(dá)信息。如，2019年百度搜索引擎的中秋節(jié)主題標(biāo)志演示動效運(yùn)用了月亮、白兔、月餅、燈籠等中國傳統(tǒng)節(jié)日文化視覺符號元素，構(gòu)建了中秋節(jié)的意象，傳達(dá)了希望家人團(tuán)圓的美好愿望，引起了中國用戶在情感上的共鳴。楊春的作品《美麗的森林》參照宋徽宗的《芙蓉錦雞圖》、林椿的《果熟來禽圖》等名畫的場景和造型，主要運(yùn)用平移的鏡頭運(yùn)動，結(jié)合音效，讓鳥作為主角演繹故事，生動傳達(dá)了鳥兒的神態(tài)和動作，表現(xiàn)了鳥兒在原始樹林里的愜意生活。楊春在構(gòu)圖、鏡頭運(yùn)動與轉(zhuǎn)場上將中國傳統(tǒng)花鳥畫的平面之美貫徹始終，闡釋了中國傳統(tǒng)繪畫中平面化的審美趣味。在作品最后，汽車的聲音和一聲槍響打破了平靜，群鳥四散而去，表達(dá)了現(xiàn)代人類文明對生態(tài)環(huán)境的破壞。動態(tài)圖形設(shè)計的各種符號元素，在視覺、聽覺、空間知覺等層面構(gòu)建了一個全息的圖景，給觀者帶來震撼的沉浸式感官體驗。動態(tài)圖形設(shè)計的語言單位從小到大可以分為圖形、版面、序列、鏡頭等層級，而文化符號可以在每一個層級上都有所體現(xiàn)。