電子商務(wù)認(rèn)知全文(5篇)

摘要：就目前來(lái)看，電子商務(wù)呈現(xiàn)迅猛發(fā)展的態(tài)勢(shì)，而電子商務(wù)網(wǎng)站的作用愈發(fā)凸顯，主要體現(xiàn)在其自身具備的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)于企業(yè)發(fā)展具有十分重要的作用，且功能應(yīng)當(dāng)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略處于一致，在設(shè)計(jì)方面應(yīng)當(dāng)以消費(fèi)者需求為出發(fā)點(diǎn)。本文主要針對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站進(jìn)行深入分析，探討電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)中需要注意的一些重要事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)網(wǎng)站；設(shè)計(jì)；注意事項(xiàng)

現(xiàn)階段，互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，在很大程度上促進(jìn)了電子商務(wù)網(wǎng)站的快速發(fā)展，企業(yè)需要通過(guò)電子商務(wù)網(wǎng)站向消費(fèi)者傳遞相關(guān)信息，其在企業(yè)發(fā)展中的作用越來(lái)越重要。與傳統(tǒng)媒介相比較而言，電子商務(wù)網(wǎng)站對(duì)于受眾具有更大的吸引力、親和力，能夠?qū)οM(fèi)者與企業(yè)之間的關(guān)系予以促進(jìn)，使其更加穩(wěn)固、親密，因此應(yīng)當(dāng)充分重視電子商務(wù)網(wǎng)站的合理設(shè)計(jì)。

一、電子商務(wù)網(wǎng)站概述

對(duì)于企業(yè)而言，電子商務(wù)網(wǎng)站已經(jīng)成為其發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是其對(duì)外展示信息、開(kāi)展商務(wù)活動(dòng)的主要界面與窗口。電子商務(wù)網(wǎng)站，實(shí)質(zhì)上就是面向企業(yè)產(chǎn)品的消費(fèi)群體或者客戶、供應(yīng)商，提供直屬于企業(yè)業(yè)務(wù)范圍的交易或者服務(wù)。目前，電子商務(wù)網(wǎng)站處于電子商務(wù)化中間階段，因企業(yè)投入廣度、深度與行業(yè)特色的不同，電子商務(wù)化程度還可能處于一個(gè)初級(jí)產(chǎn)品列表、服務(wù)支持轉(zhuǎn)向較為高級(jí)的網(wǎng)上支付的階段?，F(xiàn)階段，由于電子商務(wù)市場(chǎng)的逐漸擴(kuò)展，很多企業(yè)開(kāi)始將發(fā)展重點(diǎn)放在電子商務(wù)市場(chǎng)。與傳統(tǒng)三大媒體（電視、廣播、報(bào)紙）相比較而言，企業(yè)能夠?qū)Ρ竟拘畔⒂枰宰杂傻恼瓶?，每一個(gè)消費(fèi)者可能夠隨時(shí)予以持續(xù)性訪問(wèn)，而且在法律法規(guī)范圍內(nèi)可以自由的發(fā)表言論。因此，大多數(shù)企業(yè)將電子商務(wù)網(wǎng)站的創(chuàng)建當(dāng)作投身電子商務(wù)事業(yè)的基礎(chǔ)。

二、電子商務(wù)網(wǎng)站問(wèn)題分析

就目前來(lái)看，我國(guó)電子商務(wù)呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但是人們對(duì)于電子商務(wù)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題還缺乏全面的認(rèn)知，特別是在電子商務(wù)網(wǎng)站方面。上世紀(jì)90年代初期，電子商務(wù)發(fā)展過(guò)程中，大多數(shù)從事電子商務(wù)的商家在發(fā)展過(guò)程中一味模仿其他人的電子商務(wù)模式，簡(jiǎn)單認(rèn)為擁有電子商務(wù)網(wǎng)站之后就可以全面開(kāi)展電子商務(wù)活動(dòng)了，而大多數(shù)電子商務(wù)網(wǎng)站均缺乏創(chuàng)新型、實(shí)效性，因此當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)泡沫出現(xiàn)的時(shí)候，大部分電子商務(wù)網(wǎng)站均會(huì)倒下，主要在于這些電子商務(wù)網(wǎng)站沒(méi)有任何的實(shí)際價(jià)值，從根本上來(lái)看，導(dǎo)致這一狀況發(fā)生的原因主要為電子商務(wù)網(wǎng)站構(gòu)建過(guò)程中未重視一個(gè)根本性問(wèn)題，即：電子商務(wù)網(wǎng)站的功能應(yīng)當(dāng)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略相對(duì)應(yīng)，并且在設(shè)計(jì)方面應(yīng)當(dāng)將患者需求的滿足作為出發(fā)點(diǎn)。

一、物流管理專(zhuān)業(yè)電子商務(wù)物流管理課程教學(xué)中存在問(wèn)題

電子商務(wù)已經(jīng)成為我國(guó)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代流通方式的重要組成部分，物流管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)電子商務(wù)物流管理這門(mén)課程符合時(shí)代要求，但實(shí)際教學(xué)情況不容樂(lè)觀。

1.1教學(xué)目標(biāo)定位不明確

當(dāng)前，從各高職院校開(kāi)設(shè)情況來(lái)看，一般將電子商務(wù)物流管理課程定位為物流管理專(zhuān)業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)課或職業(yè)技能課。但是這門(mén)課程的教學(xué)目標(biāo)定位卻不是很明確，是出于時(shí)代要求，拓寬物流管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)面、知識(shí)面?zhèn)戎赜诮榻B電子商務(wù)知識(shí)，還是把物流管理作為電子商務(wù)中不可或缺的一部分來(lái)介紹物流的系統(tǒng)功能或運(yùn)作流程，亦或是電子商務(wù)環(huán)境下從供應(yīng)鏈管理的角度介紹供應(yīng)鏈物流的整體運(yùn)作等等。究竟適于物流管理專(zhuān)業(yè)的電子商務(wù)物流管理課程的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是什么，認(rèn)識(shí)不一。

1.2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不規(guī)范

目前，由于對(duì)于高職物流管理專(zhuān)業(yè)電子商務(wù)物流管理課程內(nèi)容沒(méi)有明確的設(shè)定，再加上課程教學(xué)目標(biāo)定位不明確，以及任課教師的不斷變換，各高職院?；蚋魅握n教師會(huì)任意設(shè)定或調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，尤其是任課教師會(huì)根據(jù)自己的專(zhuān)長(zhǎng)以及研究方向來(lái)設(shè)定課程內(nèi)容，導(dǎo)致講授該課程時(shí)，教學(xué)內(nèi)容缺乏統(tǒng)一規(guī)范，教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)不一致，有的側(cè)重于電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)，把電子商務(wù)物流管理幾乎演變成了電子商務(wù)概論；有的側(cè)重于電子商務(wù)企業(yè)的物流管理內(nèi)容、物流運(yùn)作流程及特點(diǎn)，多是企業(yè)物流的問(wèn)題；有的則側(cè)重于供應(yīng)鏈管理理論與方法，幾乎又演變成了供應(yīng)鏈管理；再有的就是側(cè)重研究電子商務(wù)物流配送的理論與方法，著重于“最后一公里配送”。

1.3教材缺乏專(zhuān)業(yè)針對(duì)性

摘要：電子商務(wù)作為一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)選擇的創(chuàng)業(yè)途徑，這就對(duì)高校電子商務(wù)課程教學(xué)提出了更高的要求。本文主要對(duì)基于創(chuàng)業(yè)教育的高校電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了探討，如何通過(guò)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)能力，是高校電子商務(wù)課程教師要研究的重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育；電子商務(wù)；實(shí)踐教學(xué)；策略

我國(guó)電子商務(wù)雖然起步較晚，但是發(fā)展速度快，尤其是近幾年來(lái)隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，更是給電子商務(wù)的普及提供了條件，社會(huì)各行各業(yè)都缺乏大量的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才，同時(shí)電子商務(wù)也成為了創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的首選。對(duì)于高校大學(xué)生而言，他們正處于朝氣蓬勃、敢拼敢闖的時(shí)期，在這時(shí)候加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，豐富其創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐技能，非常有助于復(fù)合型人才的培養(yǎng)，同時(shí)也能有效落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，達(dá)到提升高校畢業(yè)生就業(yè)率的目的。由此可見(jiàn)，在高校電子商務(wù)教學(xué)中，基于創(chuàng)業(yè)教育對(duì)學(xué)生展開(kāi)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的應(yīng)用能力，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，并將二者進(jìn)行充分的融合，積極響應(yīng)國(guó)家推行創(chuàng)業(yè)教育的號(hào)召，使學(xué)生為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

1基于創(chuàng)業(yè)教育的高校電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)體系的基本內(nèi)容

1.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高校電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)體系中首要的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力、豐富創(chuàng)業(yè)知識(shí)的首要環(huán)節(jié)。電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是基于課程教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展的，需要學(xué)校根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行相關(guān)課程的設(shè)置，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)進(jìn)行。這就需要學(xué)校配備專(zhuān)門(mén)的電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生在進(jìn)行了相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)以后，可以利用實(shí)驗(yàn)室電子商務(wù)模擬軟件進(jìn)行模擬的商務(wù)、交易和支付活動(dòng)；教師還可以組織學(xué)生利用相關(guān)軟件進(jìn)行電子商務(wù)相關(guān)的模擬創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，將電子商務(wù)知識(shí)靈活的應(yīng)用其中，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。此外，教師還可以在課程教學(xué)中布置開(kāi)放性作業(yè)，讓學(xué)生分組進(jìn)行電子商務(wù)公司或網(wǎng)站的策劃，并制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，以提高學(xué)生的電子商務(wù)實(shí)踐能力。

1.2實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

摘要:隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到我國(guó)的各個(gè)領(lǐng)域，很多行業(yè)對(duì)于電子商務(wù)人才的需求也越來(lái)越高，而且全球一體化的不斷發(fā)展也帶動(dòng)了跨境電子商務(wù)的發(fā)展。作為為社會(huì)培養(yǎng)技能型人才的高職院校，在跨境電子商務(wù)人才的培養(yǎng)方面面臨著更多的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：高職院校；跨境電子商務(wù)人才；核心能力

跨境電子商務(wù)是一種新型的商務(wù)模式，目前在我國(guó)這個(gè)處于發(fā)展階段，因此高職院校應(yīng)當(dāng)對(duì)跨境電子商務(wù)人才的培養(yǎng)加以重視。我國(guó)目前高職院校在跨境電子商務(wù)人才的培養(yǎng)上還存在跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)不明確、師資力量薄弱、學(xué)生的實(shí)踐能力沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)等諸多問(wèn)題，筆者在分析這些問(wèn)題的基礎(chǔ)上，對(duì)高職院校的跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)策略進(jìn)行探討。

一、高職院校跨境電子商務(wù)人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)不明確

與傳統(tǒng)的電子商務(wù)不同，跨境電子商務(wù)更注重跨境這個(gè)方面，學(xué)生不僅要全面掌握電子商務(wù)的內(nèi)容和相關(guān)技能，同時(shí)還要具備外語(yǔ)的溝通能力以及一定基礎(chǔ)的外貿(mào)知識(shí)，需要有更開(kāi)闊的互聯(lián)網(wǎng)思維，與電子商務(wù)不同，跨境電子商務(wù)人才的教學(xué)目標(biāo)更傾向于復(fù)合型和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

2.師資力量薄弱

摘要：大數(shù)據(jù)的應(yīng)用為電子商務(wù)的發(fā)展帶來(lái)新的契機(jī)，也為電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生帶來(lái)新的機(jī)遇。為適應(yīng)當(dāng)前大數(shù)據(jù)的發(fā)展，電子商務(wù)課程的教學(xué)改革也刻不容緩。通過(guò)分析當(dāng)前電子商務(wù)教學(xué)現(xiàn)狀梳理出電子商務(wù)課程教學(xué)存在的問(wèn)題，并提出了相關(guān)對(duì)策，達(dá)到對(duì)電子商務(wù)相關(guān)教學(xué)相關(guān)人員有一定啟示的目的。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；電子商務(wù)；師范類(lèi)大學(xué)；教學(xué)改革

信息技術(shù)的發(fā)展引領(lǐng)大數(shù)據(jù)邁入了一個(gè)新的時(shí)代，完美解決了移動(dòng)互聯(lián)、物聯(lián)網(wǎng)以及云計(jì)算等產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)，通過(guò)信息技術(shù)的處理，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用價(jià)值不斷的體現(xiàn)出來(lái)，在各行各業(yè)的應(yīng)用也越來(lái)越多[1-3]。電子商務(wù)是最早利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)的行業(yè)，除此之外還可以應(yīng)用于企業(yè)的生產(chǎn)計(jì)劃、庫(kù)存控制、資源計(jì)劃的安排等，有利于企業(yè)減少庫(kù)存降低成本提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，如何能夠更好培養(yǎng)使用大數(shù)據(jù)時(shí)代的電子商務(wù)人才是當(dāng)前各高校發(fā)展的重中之中。作為師范類(lèi)高校，電子商務(wù)課程教學(xué)模式的改革也迫在眉睫。

一電子商務(wù)課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

（一）課程目標(biāo)定位不清

電子商務(wù)課程作為經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)選修課程，在不同專(zhuān)業(yè)之間的要求有所不同，但在師范類(lèi)高校中經(jīng)管專(zhuān)業(yè)作為非師范類(lèi)而言，電子商務(wù)課程限于師資力量的不足，并沒(méi)有分類(lèi)教學(xué)而是統(tǒng)一使用教材和大綱，這樣會(huì)造成各專(zhuān)業(yè)之間的教學(xué)目標(biāo)不能明確。

（二）教材使用缺乏適用性