電工理論培訓全文(5篇)

1根據專業需求，優化教學內容

《電工學》課程的教學目標是使學生掌握電路、電子、電氣等方面的基礎知識及應用。目前市面上的教材都不能滿足教學的需要，我們根據專業群的需要編寫了校本《電工學》教材，包括直流電基礎、正弦交流電路、常見電工儀器儀表的使用、手工烙鐵焊接技術、家庭電路及用電器安裝等內容。注重培養學生的邏輯思維能力和綜合運用電路理論分析和解決實際問題的能力，為后續課程的學習奠定必要的基礎知識和基本技能。根據不同專業的需要，在課程的體系和內容上進行了整體優化。對于通信技術專業，可以結合生活實際，適當強化電工儀器儀表的使用等方面的內容；對于網絡技術專業，結合綜合布線和樓宇智能化，可適當強化家庭電路及用電器安裝等方面的內容。在實際上反映電工電子技術在本專業的具體應用，在基礎理論上，拓寬了教材內容，突出了專業特點，讓學生認識到電工學課程在整個專業體系中的作用和意義，激發學生的學習興趣，同時，也可以提高學生解決實際問題的能力。

2改革教學方法和手段，提高教學效率和質量

2.1課程的教學總體采用項目教學法，主要以正弦交流電的波形圖、手工烙鐵焊接、家庭用電器的使用和安裝、常見電工儀器儀表的使用等項目作為載體組織開展教學。項目必須緊扣各個模塊的教學內容，以達到教學結果要求為目的，重點培養學生應用電工儀器儀表解決實際問題的能力。通過項目實踐導向理論學習，完成項目實訓后再通過實訓結果學習理論知識。

2.2在課堂教學的過程中采用理實一體化教學，授課地點統一安排在電工電子實訓室，每次課程必須將講授、練習和實訓有機的結合起來，邊講邊練，使學生在動手動腦的過程中掌握電工儀器儀表的使用、手工烙鐵焊接技術、家庭電路及用電器安裝等知識。

2.3授課教師在課堂練習過程中，要多走動，多巡查，多指導，及時了解學生掌握情況，并在練習結束后進行總結，有必要時，還應選擇個別學生的練習情況進行點評。

2.4在本門課程的教學中，教師應綜合應用多媒體教學系統、圖片、視頻、Flash動畫、PPT教學課件、實物展臺、仿真軟件、電工實驗開發板等多種教學手段，實現教學方法的多樣化，將抽象的教學內容直觀化，提高教學效率和教學質量。

摘要：目前，中國對創新人才的需求也在增加，為了滿足社會發展的需要，必須大力提倡創新的人才，創新人才是創新體系的重要組成部分。在中職院校電子電力改革進程中，需要創新的改革模式，培養高質量的創新人才。為此，文章結合中職院校電子電工專業教學現狀，從完善的課程體系的角度，著重分析了中職院校電子電工教學的創新方式，豐富的課程內容和多樣化的課程技術，更好地促進電子電工專業的健康發展。

關鍵詞：中職院校；電子電工教學；創新能力

引言

職業教育和培訓問題隨著時代的發展，逐步成為人們關注的對象?！肮そ尘瘛背霈F在政府的報告中，表明職業培訓問題更為重要。隨著社會的進步，學生必須不斷提高滿足社會發展需要的總體能力，所以需要不斷改進中職院校的教學工作，注重提高學生的創新能力。獨立創新的能力對于中職院校的學生來說非常重要，所以中職院校針對教學方式亟待革新，中職院校教學活動的目標是培養學生的創新能力，激發學生的創新思維，為他們今后的就業奠定良好的基礎。本文旨在針對中職院校電子電工專業教學創新能力培養的現狀進行分析，并提出了幾點提升策略[1-3]。

1電子電工教學中創新能力培養的重要性

創新教育旨在培養個人的創新精神，主要是提高學生的創新能力，這是教育的基本目標。創新教育是一種以九年義務教育為基礎的高質量教育，是迎接新時代開始的一種教學方法。教育需要利用創新教育提高學生的創新能力。創新教育旨在鼓勵學生通過教育和影響成為獨立的主體，鼓勵學生了解社會，鼓勵學生發現和認知新事物，掌握事物發展的基本法律，完善學生的文化，培養創新的人才。創新教育是整個教育過程中人類創新活動的一個特點，教育是以創新和人才培養為基礎的，在創新教育中，人才必須具有創新精神和影響創新能力發展的能力，這是創新體系的理論支持。隨著經濟的持續發展，市場經濟對不同行業的要求進一步增加。為了確保工業市場的競爭優勢，需要不斷引進具有創新能力的技術人才。提高學生的創新能力是職業學校高質量培訓的主要目標，也是為了滿足社會發展的需要。因此，在中職院校電子電工教學的過程中，我們必須注重提高學生的創新能力，運用科學教學方法，制定適當的課程參數，并通過教師的適當教育提高學生的認識和創新能力，創造有利于學生未來就業的條件[4]。

2現階段中職院校電工電子教學存在的問題

摘要：高端智能制造和工業機器人技術是國家重點發展領域，也是機電工程系各專業轉型升級的契入點，更是師資培養的關鍵所在。通過教學改革、更新創新理念、提高專業實踐技能及提高社會服務能力等措施進行師資培養，提高教師尤其是青年教師的專業技能和職業素養，以期對整個學院的師資培訓起到一定的促進作用。

關鍵詞：智能制造；師資隊伍；專業建設

1師資隊伍建設目的

高水平的專業教師隊伍是學校最寶貴的資源，是學院實現“立足船舶，服務軍工，面向社會”的源動力。為適應新時期新形勢下的職教工作，促進教師專業成長，提升師資隊伍能力，提高機電工程系各專業在省內乃至國家的知名度，需要制訂機電工程系專業教師培養計劃，并進行經驗總結。為了保證新儀器新設備更好地服務于教學和生產，根據專業培養目標，必須提升專業教師的實踐技能和社會服務能力。在國家骨干院建設過程中，機電工程系全體專業教師和實驗員均被派出學習，并鼓勵其到企業掛職鍛煉，教師的理論水平和實踐技能有了一定的提高。但隨著裝備制造領域的快速發展，專業教師的知識更新愈發重要。數控技術、機電一體化技術和工業機器人技術專業的教師不僅要有淵博的理論知識和豐富的工藝知識，更要有精湛的實踐技能。而機電工程系的專業教師距此要求還相差甚遠，加強師資培養已經刻不容緩。綜上所述，機電工程系的專業教師在教學水平、理論知識、實踐技能等方面均需要進一步培訓提高，以適應專業的發展和行業的要求。

2師資培訓的主要措施

為了提高專業教師的技術水平，結合學院青年骨干教師培養計劃和各類教師教學競賽，機電工程系采取靈活多樣的培養方式，取得了顯著的效果。

2.1以各類教學競賽為契機，深抓教學改革

摘要：隨著現代社會經濟的快速發展，各行各業快速發展。機電工程是建筑施工非常重要的一部分，直接影響建筑服務功能的完善。在機電工程施工流程較多，很容易受各種因素的影響，導致工程施工難度增加。為此，相關部門要加強對機電工程施工的管理，不斷分析其問題，并尋找有效的解決方法，從而為機電工程施工的順利進行提供保障。

關鍵詞：機電工程；施工管理；問題；完善方法

機電工程在多種工程建設中都有所涉及，其機電工程施工技術會對工程質量產生直接的影響，在機電工程施工過程中加強問題管理，可以有效減少工程施工過程中出現的問題，確保機電設備可以正常進行運轉[1-2]。機電工程施工人員就需要加強對工程的分析，注重對機電設備的安裝與調試，對相關施工技術進行合理應用，制定有效的工程管理制度，推動機電工程的穩定發展[3]。

1機電工程施工與管理的問題

1.1施工人員的素質水平較低

機電工程相對比較復雜，并且具有很強的專業性，而在機電工程中其安裝施工管理工作的要求比較高在安裝過程中要注重施工的精確性，加強工程的標準化施工，在工程施工過程中還要注重安裝的標準化。在機電工程安裝過程中，就需要嚴格根據相關標準進行機電設備安裝，在施工操作過程中就需要盡可能避免存在失誤等問題，還要在設備安裝過程中將施工風險降到最低。在實際的機電工程安裝過程中，相關工作人員的綜合素質水平不足，并且缺乏認真的工作態度，在機電設備安裝過程中就容易出現失誤，導致工程施工方法缺乏規范性，這就使機電工程施工過程中發生安全事故率明顯增加。

1.2機電設備存在嚴重的噪音問題

摘要：電工與電子基礎課程具有抽象性、實驗性均較強的特點，學生普遍感到該課程原理枯燥難懂，實驗操作困難，學生很難完成學業。筆者在學校即講電工與電子基礎，又講專業課汽車電氣設備構造與維修等課程，在此結合理論課教學與專業課教學的銜接，提出了解決方法。

關鍵詞：汽車專業電工電子教學項目教學手段

電工與電子基礎課程是汽車類學生必須要弄懂弄通的基礎理論課。電工與電子基礎課程具有理論性強、比較抽象的特點，學生普遍感到該課程原理枯燥難懂，實驗操作困難，學生學業很難完成。筆者學校是技工學校，近年來招生難，學生基礎相對比較差。學生對初中物理課中的電學部分就沒有搞懂，學校實驗條件有限，學生開始厭學，同時充滿畏難情緒。筆者在講授電工與電子基礎課程時可謂困難重重。如何尋找教學出路？筆者認真總結數十年的教學經驗，分析汽車類電工與電子基礎課程教師難教和學生難學的多種原因，提出如下幾種解決問題的方法。

一、以學生為主體，研究教法、教學方式與考核方式，不斷提高學生學習積極性與創造力

汽車類電工與電子基礎課程是為后面專業課服務的，筆者既教基礎課又教專業課，知道什么樣的知識為專業課需要，在教研組也和其他老師進行教學內容和教學方法的研究，所以教學的難點和重點一目了然。在電工與電子基礎課程教學時，為解決教師教學難，學生學習難這個問題，教學要有針對性，講授中要能突出重點和難點，多講學生能夠懂的實例，每一節課都讓學生獲得應用知識和職業技能。完成中職學校的教學任務，有以下三個途徑。

1.每次教學活動開展前對教材進行分析及對知識點匯總

每個學期為了更好地教，教師必須分析與學生相關的基礎課教材和專業課教材，如《汽車電氣設備設備構造與維修》《學看汽車電路圖》《汽車電工檢修技術》等教材，分析專業課所需要的重點知識和重點技能要求，還可以對部分內容進行取舍。因為統編教材往往滯后教學要求，大多是由其他專業教材改編而來，與汽車專業有一定的差距，比如教學中有的教材習題冊筆者就沒有采用。