成長檔案全文(5篇)

摘要：復雜且耗時耗力的傳統學生成長檔案管理會影響檔案使用率，這種情況在高職院校較為常見。基于此，本文將簡單分析高職學生成長檔案管理系統的設計，并深入探討該系統的實現與測試，希望研究內容能夠給相關從業人員以啟發。

關鍵詞：高職院校；學生成長檔案；管理系統；B/S結構

傳統紙質版的學生成長檔案存在容易破損丟失、查閱不便、信息量小等不足，無法實現學生成長信息的全面反映，這就使得很多高職院校的學生成長檔案管理難以取得預期效果。為盡可能提升高職院校的學生成長檔案管理水平，正是本文圍繞高職學生成長檔案管理系統開展具體研究的原因所在。

一、高職學生成長檔案管理系統的設計

1.系統需求分析

為分析高職學生成長檔案管理系統的需求，可從三方面分別入手。（1）用戶需求分析高職院校的學生成長檔案管理涉及學習、成長等信息，在保護個人隱私的前提下，高職學生成長檔案管理系統需要設法滿足輔導員的班級信息管理、學生的個人信息管理兩方面需要。輔導員需要基于系統對學生的綜合能力、性格及個人信息進行查看，并對學生的健康信息、學習成績信息、活動信息進行及時更新，同時需要基于系統強化與學生的溝通交流。學生需要基于系統管理個人信息，并實現自身成績信息、輔導員活動信息的隨時查看。（2）系統的可行性分析為證明高職學生成長檔案管理系統的可行性，需要從經濟可行性、技術可行性、操作可行性三方面開展針對性分析。分析經濟可行性可以發現，傳統的高職學生成長檔案管理存在工作繁瑣、效率低下、浪費人力財力等不足。通過應用高職學生成長檔案管理系統，用戶可使用電腦或智能手機的瀏覽器進行操作，以往手工統計、查找翻閱紙質檔案等環節均可省略，檔案管理壓力降低、檔案管理者的負擔減輕、工作效率提升、管理成本降低均可由此實現。結合高速發展的網絡技術可以發現，高職學生成長檔案管理系統具備較高經濟可行性；分析技術可行性可以發現，高職學生成長檔案管理系統需要集輔導員、管理員、學生多個用戶為一體，系統的環境、設計語言、架構分別采用VSSQLserver+VS、ASP.NET、B/S，可有機分離數據層、應用層及用戶表示層，這使得系統的安全性較為優秀，具備較高技術可行性；分析操作可行性能夠發現，高職學生成長檔案管理系統的便利性較高，可減輕高職院校管理員的工作負擔，輔導員的學生和活動新信息維護、學生的個人信息查看及管理均可較為便利開展，該系統具備較高的操作可行性。（3）技術路線選擇高職學生成長檔案管理系統設計采用.Net編程語言、B/S模式，數據庫選擇SQLserver，開發環境選擇StudioVisualMicrosoft。具體設計結合了國內外相關研究成果，確定了最基本的系統模塊，通過對高職院校輔導員、學生的調查訪問，系統的總體設計得以完成。為滿足系統維護需要，采用ASP.NET技術打造系統維護功能，包括輔導員信息管理、班級管理、用戶管理等模塊，同時系統可管理所有用戶權限，如必要時取消學生的修改權利。具體設計打造了輔導員模塊、學生模塊等模塊的子功能，包括活動管理、學習管理、個人信息、健康檔案、密碼模塊等，輔以針對性的功能測試，系統的功能完整性可得到較好保障。

2.系統整體設計

摘要：學生成長檔案袋評價是一種發展性的評價，在新課程背景下，對助推中小學生成長有重要作用，得到了廣泛應用。結合新課程背景，研究了中小學學生成長檔案袋評價系統的設計。

關鍵詞：中小學教育；學生成長；檔案袋評價系統

素質教育要求突出評價對改進教學實踐、促進學生發展的功能，淡化評價選拔與甄選功能。因此，必須設計并建立中小學學生成長檔案袋評價系統，確定科學的評價指標，通過對中小學生的綜合評價反映中學生發展的過程與成果提供教育建議，促進學生全面發展，培養學生終身學習能力。

一、現階段中小學學生成長檔案袋評價存在的問題

傳統教育中，對中小學學生成長的評價主要以總結性評價為主，片面關注學生可視化的成績與分數，忽視學生豐富多彩的學習過程，尤其以學生個體參與過程的綜合與創新、實踐與探究能力的考查明顯缺乏，不重視學生的全面發展。檔案袋評價以過程為主，是一種發展性的評價方式，改變了中小學生考試科目分數簡單相加作為唯一錄取標準的傳統評價模式，其除考試成績之外，還考慮學生成長記錄中的其他相關資料，對學生進行綜合評價，更關注學生的全面發展[1]。

二、新課程背景下中小學學生成長檔案袋評價系統的設計

（一）融入德、智、體、美、勞綜合評價設計

小學生是祖國的未來，無論是從檔案工作者視角來說，還是從教育工作者的角度來說，適時開展一定的檔案意識啟蒙教育是極其必要的，這對于提高全社會的檔案意識，厚植下一代人文素養有著重要的意義。學校是對學生進行教育培養的主陣地，對小學生進行必要的檔案啟蒙教育離不開學校的支持和推動。各級綜合檔案館，作為檔案事業的主體，是檔案法規定的“加強檔案宣傳教育，增強全社會檔案意識”的承接主體，承擔著“存史、資政、育人”的職責。學校和檔案館雙方應主動加強溝通協調，積極進行需求對接，基于小學生的年齡、心理特點對其進行必要的檔案啟蒙教育。

一、加強溝通協調，構建好雙邊合作機制

（一）要搭建起必要的聯絡橋梁

檔案館可借檔案宣傳進校園、業務指導等契機，積極與學校進行溝通交流，了解學校、小學生在檔案意識啟蒙教育方面的現實需求和有關想法。聯絡的橋梁一經搭建，合作的意愿一經激活，后續的檔案意識啟蒙教育合作便會在雙方的推動下不斷走向縱深，成熟的想法和有益的合作必然會越來越多，其社會效益亦必會日益凸顯。近年來，淄博市檔案館立足館藏籌辦的《清代、民國教育檔案資料展覽》等展覽，編輯出版的《淄博記憶·教育篇》等書籍，策劃開展的“紅領巾走進檔案館”等活動就是很好的范例。

（二）要積極構建常態化的校館對接機制

校館合作開展小學生檔案意識啟蒙教育是“雙贏”的。就具體實踐來看，學校有開展特色教育活動現實需求，檔案館有做好檔案宣傳教育的職責，這種需求和職責之契合很多時候缺少的僅是一種對接。作為學校可以積極主動與檔案館進行對接溝通，介紹自己需求和想法。檔案館可以通過到校走訪、調查問卷、日常業務指導等方式及時了解學校需求，積極主動回應學校的需求，按照學校的想法高質量地開發好面向小學生的檔案知識專題講座、小學生喜聞樂見的檔案展覽、為小學生舉辦專題檔案館開放活動等。近年來，淄博市中心城區部分小學與市區檔案館聯合開展的“‘夢想檔案’寄存檔案館”，《紀念改革開放40周年“檔案見證改革開放”專題展覽》《慶祝中華人民共和國成立70周年檔案圖片展》等展覽的校園巡展等特色教育活動等，取得很好的教育效果。隨著活動的開展，學校與檔案館之間，逐步建立起常態化的對接機制，為更好更深入開展小學生檔案意識啟蒙教育打下堅實基礎。

（三）積極探索必要的激勵機制

摘要：本文介紹了學習檔案袋的含義，分析了設計學習檔案袋的必要性，明確了設計學習檔案袋遵循的原則。學習檔案袋的實施成效顯示，學習檔案袋為推動中職綜合實踐課程轉型和創新師生評價模式提供了切實支持和保障。

關鍵詞：學習檔案袋；綜合實踐課程；課程轉型

一、學習檔案袋的含義

檔案袋一詞最早起源于美國哈佛大學的“零點項目”，通過創新教學評估的方法來評估教學過程，將學生的過程性學習視為重點，不斷完善檔案袋中的內容來評價學生的表現和進步。檔案袋能夠有針對性地收集學生學習樣本，見證學生成長和進步的軌跡，是師生共同協作、共同記錄、共同珍藏的學習成長歷程記錄。學習檔案袋能夠對學生的學習過程與學習軌跡進行綜合而全面、持續、動態的追蹤，促進學生自我反思，幫助學生自主學習。學習檔案袋真實記錄了學生課程學習的考勤情況、學習參與和學習成果等全過程的資料，在量化考核的基礎上，全面關注學生的學習過程、努力程度及自我評價。學習檔案袋的內容以學生作業或者作品的形式呈現。學生需達成公共基礎課和專業課大綱對學習實踐的要求，并將階段性的學習成果納入自己的學習檔案袋。學習檔案袋以學生為主體，全面綜合記錄學生的學習成長軌跡，包括即時性和過程性的學習狀態，個性化和多樣化的發展變化，有利于教師對課程質量進行全面監控，更好地培養學生的創新意識和能力。

二、設計學習檔案袋的必要性

南京金陵高等職業技術學校在課程改革過程中，發現傳統教學評價方式和過程、考核措施和手段，存在著重理論輕技能、重成績輕素質等一系列問題，不能適應學生的綜合發展，制約了課程改革的深入推進。因此，在教學過程中引入學習檔案袋尤為必要。學校將綜合實踐課程作為專業課程轉型創新實踐，以真實生產項目為課程內容，通過營造真實的市場情境，打破課堂的時間、空間和組織形式的限制。學校通過學習檔案袋的設計與實踐，記錄學生在綜合實踐課程學習過程中的成長和發展，注重過程性與結果性評價，吸引行業企業參與評價，關注學生的情感體驗、個性成長、過程經歷及人生態度的發展變化，保證課程的順利實施。

三、設計學習檔案袋遵循的原則

一、高校檔案管理在學生就業與企業人才選拔中的重要性

（一）高校檔案真切的還原了學生在校時期的成長歷程及行為表現

高校檔案管理的確立不僅包括了入學之初的學籍信息、在學校學習期間的德育素質的積累及其文化科學水平的提升，同時也記載了在學生成長的關鍵時期其心智與思想逐漸完善的整個歷程。這是一份沒有經過任何修飾的成長記實錄，是一份寶貴的信息檔案。通過對其進行完整的數據及文件記錄，企業用人單位可以很好的了解學生在學校期間的行為表現，從真正意義上體會其思想的全面性，并依此為依據，考察其是否符合崗位的基本需求。

（二）高校檔案管理有著其本身存在的權威性，具有較強的參考價值

高校檔案管理的保密性及其實行的檔案轉接制度，大大減少了檔案信息被篡改的可能。即使需要檔案資料信息的修改或者將其開封也需要相關部門出具各種證明來證明其合理性，而這些都會有相應的較為詳細的記錄。因此，高校檔案有著其特有的權威性與不可質疑性，具有較強參考價值的同時也被用人單位視為學生在學校表現的唯一可靠憑證。

（三）高校檔案管理的存在為企業招聘與學生的擇業提供了雙向的機會

我國教育模式與就業機制的轉變使得原有的就業體系逐漸被新時期供求關系失衡下的雙向選擇取代。一方面，企業在人才招聘時得到學生的唯一也是第一手資料就是高校畢業檔案，如果檔案記載中學生表現良好，符合崗位需求，那么面試機會隨之而來，反之，一旦文件檔案記載內容與用人單位需求有著一定的沖突，那么也就意味著這個工作機會也就失去了。因此，作為用人方與應聘者之間的單一媒介，高校檔案在很大程度上成為了決定學生就業成功與否的關鍵。