財務培訓教育全文(5篇)

摘要：當前信息化社會賦予了財務管理、財務分析職能更深層的意義，也對企業財務人員提出了更高的要求。尤其是對于國際化企業來說，財務人才儲備變得越發重要。而人才儲備過程的關鍵就是形成全方位的培訓教育體系，通過內外部培訓全面提升財務人員的專業水平和分析解決實務問題的能力。企業作為主體用人單位，如何根據企業自身發展和人才需求情況制定適應性強，又滿足個性化需求的專項培訓課程成為急需研究的課題。本文以A企業非學歷教育培訓為例進行探討。

關鍵詞：企業培訓；企業大學；財務培訓

一、引言

當今中國社會經濟高速發展，信息化程度越來越高，涌現出一大批全球化的企業，中國企業在全球經濟中也發揮著越來越重要的作用，扮演越來越重要的角色。財務管理是企業管理的基礎，也是企業內部管理的中樞。財務管理人員隊伍是企業揚帆起航的堅實后盾，是一個企業的基礎設施。沒有好的財務管理基礎，一個企業很難有更長遠的發展。強化財務管理可以找出企業問題的根源，拿出解決問題的方法，而財務管理基礎需要大量高素質、高水平的財務管理人員作為支撐。因此，企業應當廣泛調查財務人員培訓的需求，制定適應性強，又滿足個性化需求的專項培訓課程，形成有規劃的教育體系，真正培養一支能打勝仗的財務管理隊伍，幫助企業發掘管理問題，夯實管理基礎，提升經營質量，實現可持續發展。

二、企業財務人員非學歷教育培訓的意義

企業的競爭歸根結底是人才的競爭，尤其是邁入知識經濟時代，伴隨著社會經濟發展水平的不斷提高，以及經濟轉型升級的不斷深入，人才在經濟社會中的作用越來越強。只有擁有高素質的人才，才能實現企業快速發展，更好地實現轉型升級，擁有核心競爭力。因此，企業要選好人，更要用好人，培育好人。本文重點聚焦如何更好地培育人才。財務部門是企業的基礎設施部門，相對其他管理部門更加專業，進入門檻也相對較高。會計準則也在不斷更新迭代，以適應當代經濟社會的迅速發展。財務人員的非學歷教育培訓可以及時更新、補充財務人員的知識儲備，確保財務賬務符合準則要求。同時，讓企業進一步明白綜合性財務人員應具備什么樣的專業知識和能力，明確財務后備軍人才的選拔標準。因此，企業幫助財務人員提升專業素養，更能適應目前信息社會的發展。企業財務人員的培訓應充分體現實務性、系統性的教育理念。再教育課程設計和實施應反映實務特征，充分考慮現實狀況，科學地為財務人員指明解決實務問題的方向，對企業的發展起到引導定向的作用。再教育培訓機構作為提供專業服務的實踐平臺，也充分踐行了終身學習的教育理念，是終身學習理念的倡導者、傳播者，為實現學習型社會提供了基礎。

三、研究內容和方法

摘要：對會計專業技術人員進行繼續教育，是提高會計從業人員業務水平、保證會計信息質量的必要條件，直接影響財務工作的質量，從而影響會計資料使用者與決策者的判斷，進而影響整個社會經濟的健康發展。因此，對會計專業技術人員進行繼續教育工作十分必要和重要。本文根據自身會計工作實際情況與調查，結合當前會計繼續教育的現狀，闡述會計專業人員繼續教育的重要性，進而引起相關單位負責人員和會計工作人員對會計繼續教育的重視。

關鍵詞：會計專業技術人員；繼續教育；重要性

財政部2018年5月19日下發了財會〔2018〕10號文——《關于印發<會計專業技術人員繼續教育規定>的通知》，從2018年7月1日起開始實施新的《會計專業技術人員繼續教育規定》。［1］至此適用不到5年的財會〔2013〕18號文《會計人員繼續教育規定》廢止，可見對會計人員的繼續教育問題是社會經濟發展的重要環節，必須與時俱進。

一、當前會計專業技術人員繼續教育現狀和存在的問題

（一）繼續教育培訓方式程序化、形式化。目前的繼續教育方式有參加相關職稱考試；參加社會培訓；參加主管會計人員機構的網課培訓。職稱考試是為了取得職稱而學，所學知識面縱然很廣，但無相關實際工作結合，真正對實際工作中的幫助指導的實用性稍弱，考試內容也并非全部，以成績定結論也難免片面。參加社會培訓和主管機構的網課培訓，由于課程設置偏理論化或是偏政策解讀化，并非完全適合所有會計人員，但因為有繼續教育要求，會計人員又不得不為了完成教育而教育，而對實際工作幫助并不大。從而使繼續教育流于走程序和形式化。此外，會計人員每年參加多次主管部門舉辦的跟實際工作業務有關的培訓會，因沒有繼續教育相關證明要求卻不被視為完成繼續教育，也有些欠妥。

（二）繼續教育培訓內容實用性不強。目前被認可的培訓機構對會計專業技術人員繼續教育培訓的內容過于單一，針對適合的會計人群單一。網課教育基本上停留在基礎知識、概念講解，適合學校學習；線下自學的，通常大多數是為了通過專業考試，也側重理論學習；培訓機構的課程設置多數針對高級會計人員、管理會計人員，抑或是針對新出臺的某個政策的解讀分析等，例如單位內部控制高級培訓、單位財務管理人員綜合能力提升等等。以上這些課程設置并不是完全適應大部分會計專業技術人員實際工作的需要，培訓內容缺乏實務操作，大多數會計專業技術人員真正需要的是實際業務操作，這些培訓內容實用性不強的繼續教育最終必然導致繼續教育的工作流于形式。

（三）對繼續教育工作不夠重視隨著經濟快速發展變化，財務工作同樣需要適應這一變化做出調整，譬如眾所周知的個人所得稅問題，就是順應經濟發展水平在不斷做出調整，其他財務方面也是如此，因此這就需要從事財務工作的會計專業技術人員不斷進行學習，單從要求通過自學或者單純的媒體途徑學習是遠遠不夠的，甚至會出現理解誤區，走彎路的情況，從而導致呈現的財務數據不準確，影響財務報告使用者的判斷。從單位領導者角度而言，業務部門是單位的主要生產部門，財務部門相對而言只是綜合管理部門的一部分，財務工作只需按相關制度規定處理好即可，但其實正是忽略了財務工作并非一成不變，因此這就需要首先從單位領導對會計專業技術人員的繼續教育工作提高重視程度，把這項工作作為一項財務工作人員工作的一部分，投入一定的資源每年針對新會計制度、準則、法律等相關實際業務操作的變革對財務人員進行培訓學習，領導重視是對會計工作人員的極大支持。領導者重視是前提，會計專業技術人員自身更要有扎實拓展業務知識水平的覺悟，不能把繼續教育的學習停留在一種走過場、走形式的狀態，把握好學習機會，不是為了繼續教育而教育，而是真正做到為了扎實業務工作、為了把財務工作與時俱進做好而教育。此外，會計專業技術人員的繼續教育也離不開財政部門的監管。一個地區的財政部門負責會計人員的繼續教育工作，但有些地方的財政部門對這項工作的重要性認識不夠，對培訓機構監管不足，對培訓內容審核不夠，對培訓結果也只限于蓋章了事。因此，只有各方面共同重視這個問題，繼續教育工作才能真正做到有意義。

摘要:國庫集中支付制度的實施，對教育培訓單位收支管理工作產生重要影響。在這樣的背景下，為提高工作水平，防范可能出現的風險，應該采取有效的管理措施。本文在分析國庫集中支付制度的基礎上，提出教育培訓單位收支管理工作的有效措施，以防范可能出現的風險，增強教育培訓單位競爭力影響力，促進其綜合效益提升。

關鍵詞:國庫集中支付制度;教育培訓單位;收支管理;財務收支核算

風險是市場經濟的特征之一，教育培訓單位同樣也存在風險。為防范可能出現的風險，采取措施加強收支管理是必要的。尤其是在國庫集中支付制度之下，更應該認識可能存在的風險，采取措施提高收支管理工作水平，為教育培訓單位的運行和發展創造良好條件。

1建立健全的教育培訓單位收支管理體系

在加強教育培訓單位收支管理活動中，要充分發揮管理職能，運用現代管理理論與方法，加強業務跟蹤與監控，建立教育培訓單位收支管理體系。一方面，建立完善的收支管理與核算體系，實時掌握教育培訓單位的運行情況，保證各項業務穩定有序進行。注重假憑證、假賬簿、假報表等治理工作，確保各項數據信息真實有效，不斷提高經營管理水平，增強風險防范能力，提高收支管理水平。另一方面，建立有效的教育培訓單位收支管理體制，健全機制體制，有效約束各項活動，避免違規現象發生［1］。完善教育培訓單位收支管理體系，實現財務會計風險的防范和收支統一管理。例如，筆者對全市建筑企業實行一個窗口統一收費的監督和管理，精減收費流程，負責將行政事業性收費及時上繳國庫，保證當月收費當月上繳，及時上報撥款計劃，確保資金及時到位，保證工作的有序進行。規范對建筑企業行政事業性收費行為，提高收費透明度，保護企業合法權益，改善投資環境和服務態度。防止違規現象發生，實現對財務會計風險的有效防范與化解。

2完善教育培訓單位收支管理信息揭示與披露制度

主要是采取相應措施，加強教育培訓單位內部管理，規范各項收支管理活動，并注重外部信息獲取，有效防范財務會計風險，提高收支管理工作水平。(1)教育培訓單位外部。從教育培訓單位外部來看，第一、收支信息要真實、全面、有效。由于收支信息失真和報表做假現象嚴重，加大收支管理風險。因此，要保提供的財務信息和財務報表信息真實。具體措施可以是，要求遞交的財務會計報表應該經由負責人審計驗證，確保符合要求。第二、接受財務會計信息時，需要進行全面評價，確保財務會計和收支管理信息詳細。同時提供現金流量表，全面掌握教育培訓單位的財務狀況，確保教育培訓單位的經營狀況良好，最大限度降低風險［2］。第三、在開展收支管理活動時，不僅要求提供現金流量表和財務會計報表，還要提供更為全面的收支管理信息，確保信息真實有效，遵循集中支付制度的要求，有效防范風險，提高收支管理工作水平。(2)教育培訓單位內部。從教育培訓單位內部來看，著重需要做好以下工作:第一、詳細編制財務會計報表，保證內容詳細完善，全面掌握教育培訓單位運行情況，了解貸款風險集中度，收支管理和財務會計運行狀況等，為采取措施防范風險提供參考。第二、注重財務會計風險分析，健全信息披露制度，編制教育培訓單位財務會計業務報表，詳細了解可能面臨的風險。并注重對風險的跟蹤分析，提高收支管理和決策方案的針對性，促進工作水平提升。注重互聯網和計算機技術應用，將教育培訓單位的財務報表信息、信用度等錄入計算機，構建完善的數據庫，對這些信用情況進行全面分析，詳細掌握教育培訓單位的運行情況，加強監督管理和控制，對可能出現的風險提前采取防范措施。同時還要避免虛假財務會計信息出現，盡量降低風險，落實集中支付制度，提高收支管理水平，為教育培訓單位發展提供保障。

本文作者：黃愛英 工作單位：廣西鐘山縣鐘山中學

(一)在培訓對象上，變單一性為廣泛性。隨著國家不斷加大農村基礎教育經費的投入，農村中小學校教育經費使用情況已成為社會關注的問題，會計工作越來越受到人們的重視。要規范財務管理行為，這對在信息閉塞、文化落后，且因財會工作管理混亂而屢屢出事的農村中小學來說，僅考慮提高會計、出納崗位從業人員素質，遠遠不能解決農村中小學財務工作管理不規范問題。因此，要扭轉農村中小學財會工作被“輕視”局面，必須擴大農村中小學財會工作培訓對象范圍。1.加強主要領導特別是法人代表的培訓。《會計法》第四條規定:“單位負責人對本單位的會計工作和會計資料的真實性、完整性負責”。目前，大多數學校負責人財務知識匱乏，任職前要對他們進行財經法規知識培訓，提高他們的管理意識，改變他們只重視教學管理而輕視財務管理的錯誤做法，將財務管理與教學管理一起抓，在提高教學質量的同時，不斷加強學校財務管理。2.加強財會人員的培訓。以財會人員繼續教育為契機，結合當前農村中小學財會人員的實際，由教育主管部門制定培訓方案，使繼續教育性質的培訓更具針對性和時效性。讓受訓后的財會人員都能嚴格按照《事業單位財務規則》、《中小學校財務制度》和《中小學校會計制度》進行本校財務管理和會計核算，充分發揮財會工作的服務職能，當好領導參謀，做好學校后勤保障工作。3.加大財會知識和法律法規宣傳力度。通過校園網、廣播、宣傳欄、以會代培等形式，宣傳財會知識，把嚴格執行各項財經法律、法規及規章制度的好處和無視財經紀律的危害性宣傳到廣大教職員工中去，讓他們重視并支持學校財會工作。(二)在培訓方式上，變單調為靈活。傳統的培訓方法使培訓內容陳舊單調，導致農村中小學財會人員對培訓失去興趣和耐心，同時，指令性的培訓忽略個人需求，學員沒有選擇學習內容的權利。因此，應創新中小學財會人員培訓模式。1.推出菜單式培訓服務。通過調查問卷等方式掌握財會人員的實際需求，制定出培訓套餐，套餐內容分必修和選修兩個部分。學習中，除完成必修內容外，財會人員可以自主選擇選修內容。2.實施課堂實踐性教學。財會工作是一項技術性和操作性較強的工作，要求財會人員具備較強的實踐操作能力。引入課堂實踐性教學，以優秀財會人員處理會計具體事務為實例課件，指導學員快速掌握如何建賬、進行會計核算、編制會計報表、資產管理、財會檔案管理、票據管理等實際操作。3.組織外出參觀學習。采取“走出去，請進來”的辦法，組織財會人員到發達地區先進學校參觀學習，通過加強與發達地區學校財會人員交流溝通，借鑒他們的好做法、好經驗，提高財會人員創新意識、服務意識和管理意識，不斷推動農村中小學財會工作有序開展。4.加強網絡學習。充分利用好網絡資源和遠程教育平臺，加大培訓力度。通過網絡學習，及時掌握新的財經法規政策，了解財會行業發展動態。同時，教育主管部門制定出財會人員學習教育獎勵辦法，鼓勵農村中小學財會人員積極參加函授學歷教育，通過參加會計從業資格、會計專業技術資格等考試，不斷提高財會人員專業素質。(三)在培訓內容上，變專業化為多樣化。大多數農村中小學財會人員由于缺乏專業知識，工作力不從心，只能簡單應付。抓好財會人員培訓工作，是提高財會人員綜合素質的關鍵。因此，以財政、教育、紀檢等部門為主體，建立農村中小學校財會人員培訓中心，對財會人員及財會后備人員進行定期和不定期培訓。1.加強政治理論教育，不斷提高其政治素質。加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、黨的基本路線和時事政治教育，提高農村中小學財會隊伍思想覺悟，真正適應強化管理的需要。2.加強業務知識教育，不斷提高其專業水平。組織財會人員認真學習《會計法》、《事業單位財務規則》、《中小學校財務制度》和《中小學校會計制度》等財經法律法規，并結合公共財政體制改革實際，強化部門預決算、非稅收入管理、國庫集中支付、資產管理、票據管理、會計賬務處理實務等培訓，不斷規范農村中小學財務管理。3.加強法紀教育，不斷增強守法意識。加強財經紀律、廉政建設等法制教育，強化廣大教職員工尤其是中小學校校長和財會人員法制觀念，引導他們樹立正確的金錢觀，增強他們防腐抗變和有效抵制各種誘惑的能力，使他們更好地為農村基礎教育和當地經濟發展服務。

總之，隨著教育體制改革的不斷深入，財會人員培訓工作必須堅持以需求為導向，做到施教與需求有機結合。在充分調查研究基礎上，堅持內在需求和現實需求并重，分層次、分崗位進行培訓，逐步建立農村中小學財會人員培訓檔案庫，實時進行跟蹤指導。同時，注重培訓對象的廣泛性，培訓內容的多樣性、培訓方法的靈活性，確保財會人員培訓工作取得實效，農村中小學財會工作走向規范化管理。

1電網財務人員繼續教育的方法和途徑

1.1制定管理辦法，逐步實施規范化管理

可以由各基層單位、省(市)公司、集團公司、國網公司制定并印發電網財務人員繼續教育相關辦法、規定和指導思想。結合電網的實際情況，明確電網財務繼續教育的任務和對象，以及對象的義務和權利；闡明有關單位和部門的職責分工；規定電網財務繼續教育的內容、方式和時間；確定不同層次財務人員的培養目標；以及對電網財務繼續教育如何具體管理和實施等。

1.2在電網財務繼續教育內容安排上注意超前性與實用性的結合

電網財務繼續教育的任務，決定了在繼續教育內容的安排上，應該注意把超前性與實用性結合起來。既要以新理論、新知識、新政策、新方法為內容，來適應財務專業技術人員更新、補充、拓展和提高知識和技能的需要；又要與電網內部實際情況相結合，如以建設財務集約化管理體系等國網公司對新時代電網財務的新要求為內容，來滿足尚未掌握而急需掌握上述電網財務常規內容的部分專業技術人員的需要。

2電網財務繼續教育工作中存在的主要問題和困難

2.1繼續教育制度在基層單位執行中的難點