安全生產培訓全文(5篇)

摘要：危險化學品企業安全風險點多，安全事故危害大，安全管理工作不容忽視。加強危險化學品企業安全生產管理的關鍵在于提高人的安全知識、安全技能和安全意識。本文以危險化學品企業職工和承包商作業人員為對象，就落實危險化學品企業安全生產培訓工作展開論述，旨在為加強危險化學品企業安全生產培訓管理提供參考。

關鍵詞：危險化學品；安全；培訓；承包商

危險化學品對國家經濟發展和居民生活水平提高有突出貢獻，但對社會穩定和環境安全也有重大威脅，特別是近幾年發生的重大危險化學品安全事故，更是讓危險化學品企業安全生產管理成為熱點話題。而安全生產管理終究是對人的管理，只有人的能力與崗位匹配，各司其職，才有助于“安全第一，預防為主，綜合治理”安全方針落到實處，才能減少安全事故的發生。危險化學品企業職工和承包商作業人員是參與危險化學品生產作業的主要人員，其安全行為與企業安全生產息息相關。因此，本文就落實危險化學品企業對本企業職工和承包商作業人員的安全生產培訓工作進行論述。

1重視企業安全生產培訓工作

職工安全知識多少、安全技能強弱、安全意識高低直接影響其安全行為。近些年，我國危險化學品安全生產法律體系不斷完善，政府安全監管日益嚴厲，有效遏制了危險化學品安全生產事故的發生，但關于危險化學品企業安全生產事故的報道仍遠超社會接受能力。據統計，2019年國內共發生危險化學品事故1653起，造成500人死亡，影響范圍排名前十的危險化學品事故共造成112人死亡，717人受傷[1]。這些事故發生的主要原因是人的不安全行為，暴露出我國危險化學品從業人員專業資質和綜合素質存在較大提升空間。然而，基于國情，我國只能逐步提高對危險化學品從業人員的文化素質要求，目前僅對涉及“兩重點一重大”裝置的操作人員、危險化學品特種作業人員做出高中以上文化程度的規定，對專職安全生產管理人員和涉及“兩重點一重大”裝置專業管理人員的學歷要求僅是中專以上和大專以上。這就要求國家和企業更加重視職工安全技能培養。國家層面，一方面通過頒布《中華人民共和國安全生產法》、《安全生產培訓管理辦法》、《生產經營單位培訓管理規定》等法律法規對企業加強安全生產培訓工作提出明確要求。另一方面大力推動企業安全生產指導工作。如2018年12月28日，國家啟動了應急管理部危險化學品重點縣安全指導服務工作，2020年3月底上線的安學網也表明國家對安全生產培訓的重視和嚴格要求。而國家政策思想的落地生根還在于企業對此項工作的重視程度。很多企業長期重生產，輕安全，加之危險化學品企業職工的專業性較強，特別是操作工，往往長期從事同一崗位工作，安全警惕性差，習慣性違章多，面對突如其來的各項安全生產培訓要求，抵觸心理大，導致部分企業的安全生產培訓制度難以同步建立，或建立后執行困難，不能從根本上降低人的不安全行為對企業安全生產的致命威脅。因此，企業抓安全生產培訓工作，一定要從頂層發起，企業主要負責人既要保證安全生產培訓投入到位，還要因地制宜，因材施教，切實將安全生產培訓工作納入企業管理考核體系，逐級傳導安全學習壓力，進而使全員重視安全生產培訓工作。

2抓本企業職工安全生產培訓

危險化學品企業職工直接從事工藝操作控制、設備儀表運維和安全生產管理工作，是企業安全文化建設最重要的組成部分。推行注冊安全工程師執業資格制度，使本企業職工更加重視安全生產培訓，進而認真參加安全生產培訓，并從內心認可參加安全生產培訓不是任務，而是義務和福利。在落實安全生產培訓工作時，一要抓事故案例學習，特別是與本企業作業和管理相關的事故案例及企業長期存在的類似違章作業，盡量采用多媒體、小品文藝節目或事故應急演練的教學方式，提高職工參與度，既形象直觀說明問題，又能增強員工親身感受。二要抓理論學習，組織各專業帶頭人研究相關法律法規、規章制度，培訓講解專項內容，以2019年出臺的《危險化學品企業安全風險隱患排查治理導則》為例，由安全管理部或企業領導牽頭，安全、工藝、設備等專業技術人員分別進行培訓講解，將導則各項規定的出發點和必要性講明白，最好結合事故案例進行講解，讓職工更透徹的理解導則內容，進而更認真執行導則要求。三要允許職工對培訓內容發表意見，授課教師答疑解惑，組織討論，統一思想，最終完善本企業相關制度，將法律法規要求真正落到實處。四要重視培訓考核，很多企業嘴上講、紙上強調“安全第一”，實際卻將工作重心放到產品產量上，對待安全生產培訓工作，簽到表齊全，培訓效果評價內容完整，但沒有考核，或考核形同虛設，完全依賴職工自主學習，這樣的培訓等同于“未閉環”，可能造成部分職工“無證駕駛”，成為企業安全風險隱患。危險化學品企業要始終保持企業安全生產管理的高壓態勢，通過考核檢驗培訓效果。除了開展常規的安全事故、技術規程、新法律法規等安全生產培訓外，可以每季度、每半年或每一年組織一次安全生產培訓考核，重點考核此期間的安全生產培訓內容掌握情況，對不能掌握本崗位安全生產要求的職工，必須待崗學習再考核，必要時調整崗位，絕對不能講人情，縱容風險隱患，要盡可能減少人的不安全行為對企業安全生產的威脅。

摘要：地勘單位轉型期間安全生產工作面臨一定的挑戰，如何更好地對員工進行安全生產教育培訓是此期間安全生產工作的一個重要組成部分。由于轉型期間許多的工作需要理順，安全教育培訓工作也存在種種困難，本文通過分析當前地勘單位安全教育培訓中可能存在的若干問題，結合當前形勢，提出了應對這些問題的一些對策，希望能為地勘單位在轉型期間的安全教育培訓工作提供有益思路。

關鍵詞：地勘單位；轉型；安全教育培訓

1地勘單位轉型期間安全教育培訓中出現的問題

地勘投入銳減造成安全生產投入不足。安全教育培訓投入是安全投入的一個重要組成部分，由于地勘單位有著投入大、周期長、風險高等特點，加之經濟環境的疊加效應，監管政策的嚴厲規范，地質找礦市場遭受重創，從“熙熙攘攘”到“門可羅雀”，市場清冷至雪上加霜。或許在某些領導眼中安全投入可有可無，為了充分將有限的資金用于項目，安全投入會一減再減[1]。員工消極應對安全培訓。以地質找礦為主業的地質勘查單位，由于長期從事較為單一的地質找礦工作，人多，專業性強，應對市場變化的能力差。當前，地質找礦市場呈斷崖式下滑，從“興盛”到“衰落”的傳統地勘隊伍，員工感覺一落千丈，收入從高位跌入低谷，心態也從“興奮”轉入“焦慮”，曾經按部就班的安全教育培訓工作也面臨因員工心理失衡帶來的困難，出現消極應對安全教育培訓等局面。安全培訓走過場、走形式。部分地勘單位領導認為安全教育培訓目的并不是對員工進行教育，而是為了應付各類檢查，所謂的安全培訓無非就是發幾張安全宣傳頁，主講者照“紙”宣科，講完了就立刻進行培訓測試，且是開卷考試，然后將考試結果進行統計，由專職人員記入每個人的安全教育培訓檔案。這種“培訓”形式很難達到對人的安全教育目的，不能提升員工的安全素質，甚至會給今后的安全生產埋下隱患。安全教育培訓師資力量薄弱。地勘單位安全教育培訓老師長期以來由安全科室人員擔任，安全科室人員或許具備扎實的安全生產理論基礎，但是未必具有豐富的安全生產實踐經驗，這就造成培訓的局限性，培訓效果無法保證[2]。任務壓力下的取證培訓。地勘單位用于項目的特種作業證、安全員證、項目負責人證等必須經過有關部門的安全培訓，經考核合格后取證，參加培訓的人員，并不是以增長安全知識、提高安全操作技能為目的，而是以“取證”為目的，甚至一些根本不是從事該崗位的人員被要求“考證”，造成突擊學習，眼前強記，敷衍過關，過后全忘，甚至培訓對象“證”“崗”無法“對口”。地勘單位安全培訓時長依據模糊。依據《非煤礦礦山企業安全生產許可證實施辦法》（安監總局第20號令）第五條，地質勘探單位被歸為非煤礦礦山企業。依據《生產經營單位安全培訓規定》（安監總局第3號令）第十三條，非煤礦山生產經營單位新上崗的從業人員安全培訓時間不得少于72學時，每年再培訓的時間不得少于20學時。但又依據《金屬與非金屬礦產資源地質勘探安全生產監督管理暫行規定》（安監總局第35號令）第十二條，地質勘探單位從事坑探工程作業的人員，首次上崗作業前應當接受不少于72小時的安全生產教育和培訓，以后每年應當接受不少于20小時的安全生產再培訓。以上是安監總局關于地勘單位安全培訓的相關規定，既然把地勘單位歸屬于非煤礦山，因而其安全培訓理應按非煤礦山的要求去實施，即從業人員均應接受初次72學時，每年20學時的培訓；而35號令卻只要求地勘單位里從事坑探工程作業的人員應接受初次72學時，每年20學時的培訓。一個政令要求對象為從業人員，另一政令要求對象只是坑探作業人員，眾所周知，地勘單位的作業崗位除了坑探還有鉆探、物化探、測繪、內勤等等，這貌似矛盾的規定居然均出自安監總局令，讓單位安全管理者無所適從。對所有人員進行培訓勢必加大投入，千篇一律的培訓對不同崗位人員無針對性，難免做“無用功”。

2轉型期間安全教育培訓問題對策

2.1領導重視

地勘單位的主要領導是本單位的安全生產第一責任人，領導要切實肩負起自身的安全生產責任，嚴格履行《安全生產法》規定的責任與義務，特別要認真組織制定并實施本單位的安全生產教育和培訓計劃。

摘要：由于煉化過程具有高溫高壓、易燃易爆、有毒有害等風險，一旦事故發生，危害較大，因此對煉化行業的員工進行操作培訓十分重要。基于實際工藝流程，采用西門子SIMIT自動化仿真軟件和AspenHysys工藝仿真軟件建立了一套集成的操作培訓系統（OTS），該系統具有效果逼真、危險性低和培訓方式靈活等特點，通過具體應用，驗證了該系統的良好應用價值。

關鍵詞：操作培訓系統；煉化過程；仿真；數字化雙胞胎

煉化行業是國民經濟重要支柱產業之一，由于煉化過程具有高溫高壓、易燃易爆、有毒有害等風險，一旦發生事故，危害程度較大，為此對煉化行業的員工進行操作培訓十分重要。美國石油協會（API）規定：必須對所有操作人員進行培訓，以便保證操作人員對所操作的裝置具有必備的知識和熟練程度［1］。操作培訓系統OTS（operationtrainingsystem）作為一種不影響生產安全，而又與生產實際相符的培訓手段，可以有效保證操作人員的操作技能水平達到安全規定要求［2］。OTS是以計算機技術為手段，通過建立過程的動態數學模型，在以計算機為基礎的硬件環境上再現真實過程系統特性的軟硬件系統。其主要目的是使生產操作人員在實際生產操作前，了解、熟悉、掌握生產過程和操作環境，以培養技術熟練、經驗豐富的操作人員［3］。近年來，中國的大型煉化一體化項目或大型合資項目均采用OTS進行員工培訓，應用較多的OTS提供商主要有西門子，Aspen，Invensys，Honeywell等外資公司，以及華康達、東方仿真等國內公司［47］。1985年北京化工大學與中國石化燕山石化公司合作研制成功國內第一套通用性的石化OTS。2009年大慶石化公司培訓中心開發出煉油化工安全技術與技能OTS，填補了國內煉化領域的空白［8］。隨著工業4．0時代的到來，智能工廠成為未來的發展趨勢，OTS也面臨著從傳統模式過渡到智能模式的新挑戰，因此建立一套基于真實煉化流程的數字化OTS，能夠助力企業達到更高標準，鍛造持久競爭力。本文針對煉化流程采用“數字化雙胞胎（digitaltwin）”的新思想，建立基于數字化虛擬工廠的OTS，實現裝置DCS程序無縫集成的流程模擬，對虛擬工廠的操作不會直接反應到真實工廠，但虛擬工廠對操作做出的響應是對真實工廠的模擬。在該基礎上建立的OTS能夠提供虛擬試車、操作員培訓、標準操作流程培訓、事故預案虛擬演練等功能，并幫助企業在實際投入生產之前模擬優化、仿真和測試等操作，成為企業通往智能工廠道路上的鋪路磚。隨后以某煉化廠氣體分餾裝置生產操作為實際對象，依托西門子SIMIT平臺，建立自動化控制仿真和工藝仿真相結合的OTS，實現生產工藝流程的“數字化雙胞胎”。

1操作培訓系統結構

作為煉化流程的OTS需要滿足以下功能：動態過程仿真系統，基于精確的熱、動力學方程和傳質動力學模型對煉油裝置進行流程模擬；能夠對動態系統實現實時的自動化仿真控制，保持參數一致；有一套虛擬控制平臺，實現對培訓服務器與客戶端的控制；系統的各部分之間能夠實時通信。為此本文提出一種基于西門子SIMIT自動化仿真軟件和AspenHysys工藝仿真軟件無縫集成的OTS，能夠在虛擬的數字化系統中進行實際操作的各種模擬，實現生產工藝流程“數字化雙胞胎”。1．1SIMIT自動化仿真軟件SIMIT是西門子開發用于模擬工藝狀況和控制器執行的仿真軟件平臺，可以保證操作員培訓盡可能地具有真實性。所有仿真的過程數據包括P＆ID圖、工藝數據、設備數據、儀表數據和DCS數據，在仿真培訓系統中均可模擬顯示與操作。該軟件平臺有以下特點：操作員站和服務器使用和實際DCS／SIS相同的硬件和軟件包；安裝在仿真站上的軟控制器軟件包用于仿真控制器的邏輯運行，和實際DCS控制器有相同操作方式；安裝于服務器上的SIMIT軟件包還可以創建相應用于連續過程的模塊。1．2AspenHysys工藝仿真軟件AspenHysys是大型的專家系統軟件，主要用于油田地面工程建設設計和石油、石化、煉油工程設計計算分析。AspenHysys在油氣加工模擬領域功能強大，擁有數量龐大、功能齊全的單元操作模塊和物性計算包，計算精度高，收斂速度快，在國內外各大煉油設計院應用非常廣泛。在煉油過程中的模擬功能也很強大，動態模擬準確，原油數據更加齊全［9］。在OTS中，AspenHysys動態模型可以導入AspenOTSFramework中，作為OPCServer為培訓提供和現場實時一致的仿真服務。1．3自動化控制仿真與工藝仿真集成通過仿真控制器將SIMIT自動化控制仿真與AspenHysys工藝仿真相集成得到的OTS構架如圖1所示，其中各組成部分及其功能見表1所列。在數據通信方面，由AspenOTSFramework提供OPCServer，SIMIT作為OPCClient，從而實現自動化控制仿真和工藝仿真之間的通信。通過仿真控制器與DCS“直接”連接，一方面可以將組態好的DCS數據庫導入到連接OTS的模擬控制器中，保證控制方案一致性，同時操作員在OTS上使用的人機界面環境與實際的DCS一樣，培訓效果會有很大提高。另一方面儀表工程師在OTS上可以及早發現控制方案的組態錯誤和邏輯錯誤，特別是有些錯誤可能要在開車時才能發現，這樣可以減少開車時間，提高一次開車成功率。

2氣體分餾裝置安全生產操作培訓系統

該氣體分餾裝置的OTS基于圖1所示的結構開發，系統構架如圖2所示。該系統采用PCS7DCS控制軟件，SIMIT自動化仿真軟件，以及Hysys流程模擬軟件，通過SIMIT仿真控制器進行控制。啟動AspenOTSFramework，有穩態和冷態兩個模擬流程。穩態模型可以仿真氣體分餾裝置平穩運行及停車操作，冷態模型可以仿真氣體分餾裝置冷態開車操作。啟動SIMIT軟件后，SIMITSP與AspenOTSFramework通過SIMIT軟件的AOTS（OPCClient）與AspenHysys軟件的模型數據連接。連接順序為：先啟動AspenOTSFramework并運行OPCServer，然后啟動SIMITSP并運行，仿真程序進入運行狀態。同時虛擬控制器在SIMIT虛擬控制器站也運行起來。可在SIMIT軟件中實現對現場操作的模擬，現場機泵或風機的操作界面如圖3所示。

【摘要】電力安全生產標準化規范是科學合理的安全評價體系，能夠有效指導電力安全生產。文章在分析目前電力基建管理現狀的基礎上，探討安全生產規范應用于電力基建管理中的積極作用，指導實際基建管理工作的開展。

【關鍵詞】電力安全生產標準化規范；基建管理；標準化應用

隨著社會經濟的發展，日益增長的電力需求推動了大規模電力基礎設施建設的開展，這也對電力基建管理水平提出了更高的要求。然而目前在電力基建管理中尚且存在制度、管理、標準等方面的問題，因此有必要研究電力安全生產規范如何應用在電力基建管理中。

一、電力基建管理現狀分析

1基建安全生產管理制度不夠完善

隨著電力基建規模的迅速發展與擴大，與之相應的安全生產管理制度改革也在探索中前進，但目前的管理制度尚存在不夠完善的問題。部分基建工程的管理條款規定過于籠統，責任劃分不到位，須進一步明確細節；雖然各級電力公司制定了安全生產管理制度，但有一部分規定并沒有落到實處，基建生產工作存在應付、敷衍安全規定的問題，存在較大的安全隱患；獎懲制度力度不夠，有些基建項目中，對于破壞安全生產制度的施工人員并沒有相應的懲罰制度或者懲罰力度較小，違規成本較低，對于遵 守安全生產制度并且達到一定安全指標的施工人員或施工小組，也沒有明確規定激勵措施。

2基建管理人員監督力度不足

摘要：本次研究對煤機裝備制造企業主要特征實行分析，對煤機裝備制造企業安全生產現狀加以研究，然后對煤機裝備制造企業安全生產管理對策進行探討，旨在及時明確煤機裝備制造企業安全生產管理工作中存在的問題，比如：工作人員安全管理意識、工作人員安全培訓及安全管理機制等方面的問題，及時采取對應措施解決問題，提高企業安全生產管理工作的效率，推動煤機裝備制造行業的良好發展。

關鍵詞：煤機裝備制造企業；安全生產；管理工作

前言

煤機裝備制造企業安全生產效率，直接關系到我國國民經濟發展狀況，當前煤機裝備制造行業的發展速度加快，致使安全生產管理工作中的問題暴露出來，這就需要以不同的途徑出發不斷完善工作，比如：樹立安全生產管理理念、進行安全教育培訓、編制完善的安全生產管理機制、實行機械設備安全生產管理等，主要目的為明確所有部門安全管理工作的范圍、職責，為煤機裝備制造企業更好的落實各項工作提供良好支持。

1.煤機裝備制造企業主要特征分析

(1)產品技術檔次主要特征因煤機裝備產品類型較多、數量較多，涉及螺釘、螺母等零件，以及大型機器發展形成的過程，制作—停止使用均可展示出企業的工作落實情況，所以對技術、資金以及資源和安全等方面的要求非常高[1]。(2)雙重責任主要特征煤機裝備制造企業存在生產、安全方面的責任，生產期間面臨一定的風險、潛在安全隱患，同時煤機裝備自身存在一定的安全隱患，因而需持續完善機械產品的使用周期，以此及時排除存在的潛在風險隱患。(3)生產設備操作主要特征煤機裝備制造于行業中生產、使用均比較復雜，故此在進行養護工作、維修工作時均應該獲得技術方面的支持，要求加強管理、合理應用安全技術處理。

2.煤機裝備制造企業安全生產現狀研究