安全標識教育全文(5篇)

【摘要】幼兒年齡小，心智單純，對外人不設防，安全意識不強。隨著經濟的迅速發展，城市的發展越來越現代化，在公共場所現代化建設越來越多，人流量也越來越大，在這樣的環境中，缺乏安全意識的幼兒很容易出現安全問題。“凡事預則立，不預則廢”，若是當幼兒出現安全問題后再去教導，可能會付出巨大的代價，提前預防才能降低安全問題發生的幾率。對于幼兒來說采用單純說教的方式是無效的，教師應采用游戲化教學方式開展安全教育，以此提升安全教育的質量。

【關鍵詞】公共場所；幼兒；安全教育；游戲化

一、設計情景游戲引導幼兒學會自我保護

公共場所可能發生的安全問題極多，要想切實地讓幼兒樹立安全意識，對陌生人設防，教師可以通過設計情景游戲的方式進行教學，以此引導幼兒學會自我保護。情景游戲實際上就是圍繞當前時常出現的在公共場所中幼兒出現安全問題的案例，通過場景布置、劇本編寫還原情景，然后由教師和幼兒作為主體采取角色扮演游戲的方式，將不同的自救方式和產生的后果表演出來，以此強化幼兒的安全意識，讓幼兒學會自我保護的多種方法。例如，在安全場所中最容易出現的就是幼兒被拐賣的問題，教就可以在教室中布置構建超市購物情景所需的物品，像是塑料貨架、玩具商品，也可以利用多媒體教學設備播放購物商場出現的一些聲音，盡可能地使環境更加真實，給幼兒身臨其境之感。然后由多名教師分別扮演家長、路人、警察以及人販子。教師先不教導幼兒遇到危險時如何自救，而是直接讓幼兒進入到場景之中，第一個場景是家長在買東西無暇顧及幼兒的情景，扮演人販子的教師通過利用食物、玩具等方式引誘幼兒，然后看幼兒的具體反應，若是直接跟著走，就繼續接下來帶走的表演，若是幼兒在被拐走的過程中出現掙扎，就在此處暫停，說明幼兒接下來可能遭遇到的一系列可能。此時無論是觀看表演的幼兒還是參與游戲的幼兒對于自己接下來將要遭遇到的事情都會產生恐懼心理，幼兒在這樣的情景游戲之中就會意識到不能接受來自陌生人的食物或玩具。第二個場景則是讓幼兒想象在自己遇到這樣的安全問題后會怎樣解決，然后讓提出解決方法的幼兒使用自己方法參與到情景游戲之中，扮演其他角色的教師進行配合，通過這樣的情景游戲能讓幼兒意識到自我保護的重要性，也能讓幼兒知道怎樣進行自我保護。

二、利用繪畫游戲引導學生認識安全標識

隨著經濟的飛速發展，城市建設越來越快，高樓林立，車輛極多，為了維持秩序，公共場所到處都設有安全標識，認知這些標識也是保證幼兒在公共場所安全的關鍵。像是紅燈停、綠燈行、黃燈等一等，有毒、易燃易爆以及安全出口等這些都是需要幼兒認識的安全標識。將安全標識展示給幼兒看讓幼兒去嘗試記憶背誦效果并不會好，此時教師可以利用繪畫游戲的方式去幫助幼兒記憶這些安全標識。這些安全標識都比較形象，本身也含有一定的繪畫元素，教師可以利用這一優勢設計安全標識繪畫游戲。例如，要讓學生認識到紅綠燈的安全標識，教師可以將幼兒分成不同的小組，讓幼兒合作去繪畫紅綠燈，并且圍繞自己畫的紅綠燈編故事。又或者教師可以先為幼兒展示公共場所中常見的安全標識，然后讓幼兒模仿將安全標識畫出來，用幼兒畫的安全標識去考幼兒畫的安全標識代表什么，回答正確的有獎品，這樣幼兒參與繪畫游戲的興趣將會更加強烈，同時幼兒對于這些安全標識的印象也會更加深刻，可以有效地提升幼兒安全教育質量。

三、將安全演練設計成游戲提升安全意識

人口老齡化趨勢不斷上升，老年病人數量日趨上漲，受到社會的廣泛關注。老年病人生理功能下降，健康意識不強，易出現摔倒，不按時服藥，查血前不禁飲食，不按時測血糖等情況。護理標識具有科學，規范，醒目，合理的針對性特點，對防范護理缺陷有重要作用，能規范病人的日常行為習慣，達到健康教育的效果，減少老年病人意外情況的發生。

1.材料與方法

1.1一般資料

選擇我院2014年3月～2015年1月住院的老年病人64例，其中女性39例，男性25例。所有病人均有不同程度心血管疾病，病程3～5年，平均病程(3±0.5)年，30例患有糖尿病，病程2～5年，平均病程(2±0.3)年，55例患有高血壓，病程4～7年，平均病程(5±0.3)年，以上病例均神志清醒，具有正常交流能力。將其隨機均分為觀察組和對照組。對照組中男性12例，女性20例，年齡60～65歲，平均年齡(60±2)歲，接受教育程度:高中及以上78%，高中及以下22%。觀察組中男性13例，女性19例，年齡61～64歲，平均年齡(59±3)歲，接受教育程度:高中及以上71%，高中以下29%。兩組在年齡，病史，語言交流，接受教育程度上無明顯差異。

1.2教育方法

對照組采用醫護人員進行健康知識口頭宣教:口頭告知老年病人走動時注意安全，按時服藥，測血糖，查血前禁食。觀察組在此基礎上，使用護理標識提示，具體如下:

⑴標識制作:采用硬質紙張，色彩鮮明，統一，字體美觀醒目，配以簡明易懂的圖案，具有科學性及人性化。將紙張裁剪成15cmx10cm尺寸，電腦復刻標語。"空腹查血"，"按時測血糖"。

【摘要】在幼兒園教育領域中，安全教育是重要組成部分，對于幼兒健康安全成長以及學習發揮著極其重要的作用。而將游戲化教學運用到公共場所幼兒安全教育中,能夠做到充分激發幼兒的學習熱情、保障幼兒在學習中的主體地位、提升幼兒的安全意識，進而取得良好的安全教育效果。基于此，本篇文章將針對公共場所中幼兒安全教育的游戲化教學的策略進行分析探究，意在促使游戲化教學能夠在公共場所幼兒安全教育中充分發揮其作用。

【關鍵詞】公共場所；安全教育；游戲化教學

在如今的時代背景下，隨著人們對于幼兒安全的關注度不斷提升，幼兒園的安全教育已經成為人們廣泛關注的熱點。游戲化教學是新課程改革背景下提出的創新型教學策略，由于游戲化教學符合幼兒的學習需求，因此，游戲化教學已經在幼兒教育領域中獲得廣泛運用并取得了良好的教學效果。想要游戲化教學得以持續性發展，充分發揮其作用，教師就要注重針對公共場所中幼兒安全教育的游戲化教學策略進行分析探究。

一、整體評估安全保護教育現狀，設置針對性的目標體系

在秉持《幼兒園教育指導綱要》教學理念的基礎上開展公共場所中幼兒安全教育時，教師應注重針對公共場所中幼兒安全及自我保護教育的現狀進行整體評估，從而按照不同層次確定游戲設計的目標體系，進而實現個性化教育，這種情況不僅能夠使所有幼兒都獲得良好的學習效果，還能夠進一步建立幼兒的學習自信，調動幼兒的學習熱情。首先在此基礎上教師應實現整體評估安全保護教育現狀，具體而言，其一，針對安全保護教育的實際教學內容進行分析探究；其二，針對幼兒的安全保護意識、安全保護能力等方面進行分析探究；其三，根據幼兒實際情況將幼兒合理劃分成為三個層次，分別為安全保護綜合素質較高、安全保護綜合素質中等以及安全保護綜合素質較低三個層次；其四，根據幼兒的三個層次設計針對性的游戲化目標體系，具體而言，在開展游戲化的公共場所幼兒安全教育過程中，對安全保護素質較高的幼兒可以設計較難的學習目標，對安全保護素質中等的幼兒設計中等難度學習目標，對安全保護素質較低的幼兒可以設計簡單的學習目標。在此基礎上開展游戲化公共場所幼兒安全教育，能夠使所有幼兒都獲得收獲。

二、利用情景游戲開展安全教育，保障幼兒學習主體地位

開展游戲化教學時，教師一定要充分重視所運用的游戲形式能夠凸顯幼兒學習主體地位，以此契合新課程改革后的教學理念，促使幼兒積極主動地參與到學習過程中，這樣才能夠真正獲得良好的教學效果。情景劇是一種現代化教育手段，對于開展公共場所中幼兒安全教育，促使幼兒學會自我保護十分重要。在幼兒安全教育過程中運用情景劇游戲開展教學，就是指通過引導幼兒通過表演的方式進行學習，這種情況下能夠使幼兒更加直觀、真實、快速地掌握以及辨別危險，能夠促使幼兒學會規避危險。這樣的方式還能使幼兒在今后生活中遇到與其相似情況時，聯想到教學情境，及時保護自我。值得教師注意的是，幼兒正處在發展的初級階段，并不具備良好的自我控制能力，因此，在運用情景劇游戲開展公共場所中幼兒安全教育時，教師需要參與到幼兒的表演過程中，幫助幼兒全身心投入表演過程中，并且注重在表演之后為幼兒講解相關安全保護知識，在這種情況下才能夠保證情景劇游戲在公共場所中幼兒安全教育的運用取得良好的教學效果。

1資料與方法

1.1一般資料

隨機抽取該院泌尿外科收治的患者進行48例均分為實驗組與對照組，實驗組24例患者中男性有15例，女性9例；年齡區間為25~60歲，均值為（42.7±4.7）歲；膀胱結石患者12例，輸尿管結石患者8例，前列腺增生患者以及腎結石患者各4例；對照組24例患者中男性有16例，女性8例，年齡區間為27~62歲，均值為（41.8±4.5）歲；膀胱結石患者10例，輸尿管結石患者7例，前列腺增生患者4例，腎結石患者3例。為使研究結果更具準確性，使用統計分析軟件比較兩組患者上述臨床資料，結果表明具有可比性（P>0.05）。

1.2納入與排除標準

納入標準：患者疾病已經確診并且符合泌尿外科相關類型，簽署研究知情同意書；排除標準：排除有精神病史，無清晰行為意識，有肝腎功能障礙以及患有嚴重疾病的患者[2]。

1.3護理方法

所有患者均實施常規護理，包括監測并準確記錄患者血壓、體溫以及呼吸頻率等臨床指標，根據疾病類型以及患者情況，予以引流管護理；其次以患者臨床資料作為依據，實施飲食護理以及康復護理，觀察患者是否有不良反應，并及時通知醫生采取應急處理；最后對患者予以健康知識宣教以及心理護理，改善患者負面情緒，提高其對疾病相關知識的認知程度[3]。實驗組患者同時實施加入護理標識法的護理安全管理辦法：①設定不同級別的不同標識，包括床頭卡以及腕帶。患者基本信息（自然信息，藥物過敏情況，診斷結果以及入院日期等）通常記錄于床頭卡上，為保證其有效性可以將護理標識卡用不同顏色進行制作，使用醒目的顏色表示護理一級以上的患者，保證標識卡的警醒作用，提高護理效果。另外病情危重以及實施手術的患者通常都使用腕帶進行標識，可將患者重要信息書寫于其上，使用不同顏色區分性別，囑咐患者不可擅自取下腕帶，可于治療前核對患者腕帶上的信息，保證治療的準確性以及護理的有效性[4]。②在護理中評估患者情況，若有出現危險動作的可能性，則需在其床邊放置安全標識，提醒護理人員增加探視頻率，避免患者磕碰，若危險程度較高可使用束帶束縛患者，避免墜床等危險情況的發生。另外，在地面較濕滑的空間中，也應設置黃色安全標識，引起患者及醫護人員的注意，防止滑倒。③制作不同顏色的消毒標識，將已消毒區域以及器械，未消毒區域以及器械予以劃分，保證護理人員在工作中能夠妥善管理醫療器具，防止因疏忽將已消毒和未消毒的器械混合放置，出現交叉感染的情況。④因為患者疾病治療需要使用多種不同類型的藥物，所以應使用不同標識貼于不同類型藥物上，并且將藥物用途以及使用時間清晰準確記錄于標識上，防止使用過期藥物，或藥物使用方法及劑量錯誤。另外，有些藥物可能需要使用注射器，所以應在注射器表面貼上寫有藥物劑量，配置方法以及名稱的標識，對于手術需要的藥物，也應使用標識予以區分。⑤泌尿外科患者可能需要使用不同作用的導管，所以應將安全標識設置于導管接頭或其他醒目位置處，標識顏色應能夠區分不同的安全系數，越危險的導管越應使用醒目的顏色，另外準確填寫置管時間以及導管名稱。⑥飲食注意事項以及儀器使用方法，都可以于相關器具上張貼不同的標識。

摘要：標識系統作為休閑農業園基礎設施，在景觀建設中起著重要的作用。為加快河北省燕山山區休閑農業園景觀建設，豐富和提高休閑農業園的景觀品質，對河北燕山休閑農業園標識系統現狀進行了全面調查，并提出四項當前存在的主要問題及相應的五點建議。

關鍵詞：河北燕山；休閑農業園；標識系統

近年來，全國休閑農業迅猛發展，已成為現代農業新的增長點。標識系統作為休閑農業園基礎設施，是最具顯性特征的景觀要素，在景觀空間中起著重要的作用，不僅是景觀中的元素與景觀建設的參與者，更是景觀的創造者，為特定地域景觀空間賦予了積極的內容和意義，使潛在的景觀變成了有效的景觀。因此，為加快河北省燕山山區休閑農業園景觀建設，豐富和提高休閑農業園的景觀品質，于2015年10月開始我課題組對河北省燕山山區休閑農業園標識系統進行了專項調研。調研涵蓋張家口、承德、唐山、秦皇島、廊坊5市的35個縣（市、區），共計241個休閑農業園。

1基本現狀

1.1休閑農業發展現狀及發展形式

燕山山脈位于39°45'～41°N，115°40'～119°50'E，呈東西走向，橫亙在京、津、冀的北部，東西長約330km，南北寬約120km，毗鄰渤海，環抱華北平原。燕山河北轄區總面積7.97萬km2，占河北省國土總面積的42.4%；總人口1385萬人，占河北省總人口的20.1%，是河北省重要的農業休閑旅游“富礦”，也是京津冀一體化生態建設的核心。自2008年起實施《河北省燕山山區農村特色產業科技發展規劃》，經多年開發與建設，休閑農業產業建設規模日趨明顯，建成了一批以田園農業、農家樂、休閑度假、民俗風情、科普教育、回歸自然等為旅游發展模式的特色休閑農業園區。其中，田園農業旅游發展模式占89.2%，依然占據河北燕山休閑農業發展的主導地位；農家樂旅游發展模式占48.1%；休閑度假旅游發展模式僅占4.2%；民俗風情旅游發展模式僅占3.3%；科普教育的旅游發展模式占5.8%；回歸自然的旅游發展模式占3.3%。省級及以上等級的休閑農業園共計113個，占整個河北燕山休閑農業園的46.9%，較以前大幅度提高，說明休閑農業園的基礎設施已得到改善。

1.2休閑農業標識系統發展現狀