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同學科期刊級別分類 CSSCI南大期刊 北大期刊 CSCD期刊 統(tǒng)計源期刊 部級期刊 省級期刊
CSSCI 南大期刊(含擴展版)、北大期刊(中國人文社會科學期刊)、統(tǒng)計源期刊(中國科技論文優(yōu)秀期刊)、知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏
創(chuàng)刊于1980年,為大型綜合性學術理論期刊,2003年在《新華文摘》的詳載和觀點轉載全國排名第一。其科學性、前衛(wèi)性、文獻性、收藏性引人矚目?!肚笏鳌肥菄H學術交流期刊,發(fā)行范圍遍及中國大陸及港、澳、臺地區(qū),遠及東南亞、歐美等地。國內(nèi)總發(fā)行:湖南省報刊發(fā)行局(代號:42—36);國外總發(fā)行:中國國際圖書貿(mào)易總公司(代號:BM1215)。在中國學術期刊與臺灣學術期刊聯(lián)展會上獲封面與裝幀設計全國排名第一。
始終堅持正確的政治方向和辦刊宗旨,立足于當代中國文化學術研究的最前沿,追蹤最新的學術研究動態(tài),組織刊發(fā)人文社會科學各領域原創(chuàng)性、前沿性的科研成果;關注當代中國社會的重大現(xiàn)實問題、熱點問題,組織刊發(fā)指導促進社會發(fā)展和解決國家、本省區(qū)社會發(fā)展中重大現(xiàn)實問題的最新學術研究成果。
經(jīng)濟學、政治學、社會學、哲學、法學、管理學、教育學、文學、歷史學等哲學社會科學各學科領域。
地址:湖南省長沙市開福區(qū)瀏河村巷37號,郵編:410003。
一、要求:
(1)作者單位和簡介:名牌大學博士或副教授以上職稱。
(2)論文偏向于“文史哲法經(jīng)”方面的學術論文,經(jīng)濟方面的文章要偏重宏觀經(jīng)濟。不安排具有政治意識形態(tài)傾向的稿件,不安排外國文學稿件,基本不安排純語言類稿件,不安排教育教學類,德育等方面的稿件
(3)字數(shù)在6500字到7000字左右最好(一般CSSCI期刊安排3個版面,所以字符數(shù)先控制好,除非文章特別優(yōu)秀或者是編輯部特意安排,不然最后還是要修改)
(4)帶基金的論文一定把基金號附上,帶博導的一定帶博導。
二、規(guī)范
(1)字數(shù)控制在7100內(nèi)。
(2)在參考文獻或注中加2條“所投期刊”引文。
(3)文章分層次闡述,各層次最好加上小標題。
(4)注和參考文獻都附在文尾,以正文的形式,不用尾注。
(5)摘要。
中國和平發(fā)展的海洋戰(zhàn)略構想
農(nóng)村剩余勞動力轉移與非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及組織——基于分工視角的分析
農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群自構的演化機理及其政策效應
完善社會公共事件預警指標體系的設計
動態(tài)網(wǎng)絡環(huán)境下知識工作效率內(nèi)涵探析
論列寧民族自決權理論的基本特點
從社會進步角度考究社會和諧
家庭和諧:齊家之道的現(xiàn)代啟示
“卡理斯瑪”的多元內(nèi)涵及其演變
顯性的批判與隱性的承傳——重讀李敖《傳統(tǒng)下的獨白》
跨文化傳播研究的三個悖論
影響力是經(jīng)濟新聞的核心價值
傳播生態(tài)學與電視音樂文化傳播
戲劇化小說的策略——《了不起的蓋茨比》的藝術特色
從悲劇的產(chǎn)生到生存的探詢——論歐茨創(chuàng)作中的覺醒意識
自然:中西文人的心靈家園——以陶淵明與華茲華斯為例
現(xiàn)代漢語無主句與比譯問題
宋代《春秋》學文獻與宋代《春秋》學
中國傳統(tǒng)訴訟中的“情判”現(xiàn)象及其分析
儒家孝倫理與漢代行政法
資助課題 | 涉及文獻 |
國家社會科學基金(12&ZD003) | 13 |
湖南省重點學科建設項目([2006]180) | 7 |
全國高校青年教師獎勵基金(2002[123]) | 6 |
國家社會科學基金(05BJL041) | 6 |
湖南省軟科學研究計劃(2008ZK3064) | 6 |
國家社會科學基金(11BJY093) | 5 |
國家社會科學基金(13AFX028) | 5 |
國家社會科學基金(11AJL008) | 5 |
國家自然科學基金(50579101) | 5 |
國家社會科學基金(12AZD035) | 4 |
資助項目 | 涉及文獻 |
國家社會科學基金 | 1491 |
湖南省哲學社會科學基金 | 768 |
教育部人文社會科學研究基金 | 527 |
國家自然科學基金 | 208 |
湖南省教育廳科研基金 | 176 |
中央高?;究蒲袠I(yè)務費專項資金 | 148 |
中國博士后科學基金 | 94 |
江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 90 |
湖南省軟科學研究計劃 | 80 |
教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 | 71 |