漢語應(yīng)用語言學(xué)研究雜志(年刊)于2012年創(chuàng)刊,本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”,理論聯(lián)系實(shí)際,開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究,交流科技成果,促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展,為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。堅(jiān)持為社會主義服務(wù)的方向,堅(jiān)持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng),傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識,弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化,促進(jìn)國際科學(xué)文化交流,探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律,活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,為教學(xué)與科研服務(wù)。
研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡報(bào)、專題研究。
地址:北京王府井大街36號,郵編:100710。
1、文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性。應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠,文責(zé)自負(fù)(嚴(yán)禁抄襲),文字要精煉。
2、姓名在文題下按序排列,排列應(yīng)在投稿時(shí)確定。作者姓名、單位、詳細(xì)地址及郵政編碼務(wù)必寫清楚,多作者稿署名時(shí)須征得其他作者同意,排好先后次序,接錄稿通知后不再改動(dòng)。
3、文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等。文章標(biāo)題字符要求在20字以內(nèi)。
4、文章中的圖表應(yīng)具有典型性,盡量少而精,表格使用三線表;圖要使用黑線圖,繪出的線條要光滑、流暢、粗細(xì)均勻;計(jì)量單位請以近期國務(wù)院頒布的《中華人民共和國法定計(jì)量單位》為準(zhǔn),不得采用非法定計(jì)量單位。
5、為縮短刊出周期和減少錯(cuò)誤,來稿一律使用word格式,并請?jiān)敿?xì)注明本人詳細(xì)聯(lián)系方式。
6、編輯部對來稿有刪修權(quán),不同意刪修的稿件請?jiān)趤砀逯新暶?。我刊同時(shí)被國內(nèi)多家學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫收錄,不同意收錄的稿件,請?jiān)趤砀逯新暶鳌?/p>
小學(xué)生作文和規(guī)范文本有什么差異——一個(gè)回歸分析
語氣副詞“偏偏”的意義及用法研究
中高級韓國學(xué)生漢語文化國俗詞語學(xué)習(xí)研究
他人調(diào)控對第二語言學(xué)習(xí)者口語流利性發(fā)展的影響
漢語作為第二語言的朗讀流利度和準(zhǔn)確度的實(shí)驗(yàn)研究
HSK作文成績與句子長度、復(fù)雜度及語法錯(cuò)誤的相關(guān)性
從日本漢語教育反思對外漢語教育問題
美國大學(xué)中文項(xiàng)目的課程設(shè)置現(xiàn)狀與啟示——基于30所大學(xué)的定量分析
新手與熟手漢語教師課堂體態(tài)語的特點(diǎn)及量化標(biāo)準(zhǔn)研究——基于高校初中級漢語會話課教師教學(xué)錄像的量化對比分析
國內(nèi)對外漢語教師認(rèn)知研究:回顧、現(xiàn)狀與展望
后方法視野下漢語視聽說教材練習(xí)設(shè)置與練習(xí)模式研究
中級漢語綜合課學(xué)生提問及教師回應(yīng)研究
庫瑪后方法理論指導(dǎo)下的成就式自主學(xué)習(xí)研究——以美國一所大學(xué)中文教學(xué)為個(gè)案
有關(guān)漢語應(yīng)用語言學(xué)的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的幾個(gè)問題
商務(wù)印書館2012年度語言學(xué)出版基金評選揭曉
國際漢語教育的本旨是漢語教學(xué)
論漢語二語教學(xué)的獨(dú)立性
應(yīng)用語言學(xué)學(xué)科現(xiàn)狀的調(diào)查與思考
新形勢下對外漢語教學(xué)學(xué)科建設(shè)的理性思考
對外漢語教學(xué)學(xué)科的幾個(gè)學(xué)理問題
資助課題 | 涉及文獻(xiàn) |
國家社會科學(xué)基金(12A2D113) | 3 |
國家社會科學(xué)基金(13CYY036) | 3 |
國家社會科學(xué)基金(11BYY050) | 1 |
國家社會科學(xué)基金(12AZD113) | 1 |
國家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃(2014CB340504) | 1 |
教育部人文社會科學(xué)研究基金(10YJA740075) | 1 |
教育部人文社會科學(xué)研究基金(09YJC740074) | 1 |
教育部人文社會科學(xué)研究基金(13YJC740092) | 1 |
教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目(10JJD740002) | 1 |
資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
國家社會科學(xué)基金 | 12 |
教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 12 |
中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金 | 12 |
教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目 | 11 |
北京市社會科學(xué)基金 | 4 |
國家自然科學(xué)基金 | 2 |
北京市教委科技計(jì)劃面上項(xiàng)目 | 1 |
國家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃 | 1 |
江西省學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目 | 1 |
浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題 | 1 |