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《暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報》創(chuàng)刊于2001年,經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn),由暨南大學(xué)主管,暨南大學(xué)華文學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)刊物。本刊堅持為社會主義服務(wù)的方向,堅持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng),傳播先進的科學(xué)文化知識,弘揚民族優(yōu)秀科學(xué)文化,促進國際科學(xué)文化交流,探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律,活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,為教學(xué)與科研服務(wù)。現(xiàn)用名:《華文教學(xué)與研究》。
華文教育研究、對外漢語教學(xué)研究、語言習(xí)得研究、語言教學(xué)與文化、語言研究、綜述與書評。
地址:廣東省廣州市天河區(qū)瘦狗嶺路377號,郵編:510610。
1.來稿要求論點明確、邏輯嚴(yán)密、文字精煉,論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者(一般為導(dǎo)師)簡介(包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向),在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金(編號)資助,沒有的不注明。
2.題目要求精簡地說明主題,字符在20字以內(nèi)。由主題詞加定語構(gòu)成,忌含混、放之四海而皆準(zhǔn)的表述,忌用非公制外文和縮略字母。
3.摘要要求有實質(zhì)內(nèi)容,包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論等要點。摘要允許從引言、正文或結(jié)論中摘出。摘要不應(yīng)寫成論文結(jié)構(gòu)介紹。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定不超過300字,但多數(shù)論文摘要的問題是過短,不反映要點。應(yīng)開門見山,不得使用“本文……”字樣。
4.關(guān)鍵詞:從題名和摘要中選擇3~8個能反映論文重要信息的詞或詞組。第1個關(guān)鍵詞列出該文主要工作或內(nèi)容所屬學(xué)科名稱。學(xué)科體系采用國家技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布的學(xué)科分類與代碼(國標(biāo)GB/T13745-92);第2個關(guān)鍵詞列出該文研究得到的成果名稱或文內(nèi)若干個成果的總類別名稱;第3個關(guān)鍵詞列出該文得到上述成果或結(jié)論時采用的科學(xué)研究方法的具體名稱,對于綜述和評述性學(xué)術(shù)論文等,此位置分別寫"綜述"或"評論"等,對科學(xué)研究方法的研究論文,此處不寫被研究的方法名稱,而寫所應(yīng)用的方法名稱。
5.引言:引言可以作為論文的一節(jié),也可以是正文前的一段無標(biāo)題文字。應(yīng)鮮明簡潔,不要圖表、公式。內(nèi)容必須包括三方面:論文的概念、起點和點題,缺一不可。
(1)概念,是為了讓非專業(yè)人士也能看懂研究方向。
(2)起點(緣由),就是國外、國內(nèi)誰研究過,現(xiàn)狀及問題,以便并引出主題,并讓人知道創(chuàng)新點所在。
(3)點題,點出主題,即本文要如何解決問題,允許在此作論文結(jié)構(gòu)簡介。
6.正文:正文要分節(jié),合理分節(jié)并擬定小標(biāo)題可以突出重點,有助于理解。正文發(fā)揮余地最大、最靈活,但也應(yīng)包含三方面內(nèi)容:鋪墊、主題和證明。
(1)鋪墊,可以包括基礎(chǔ)概念、系統(tǒng)簡介、量化現(xiàn)狀和問題等。以便與非專業(yè)人士的知識銜接,使人能看得懂主題和證明。注意引用公式、論點必須用角標(biāo)標(biāo)明出處,否則就是剽竊;引用只要結(jié)果不要推導(dǎo);不要喧賓奪主,篇幅要顯著少于后兩部分。
(2)主題,闡明想做或已經(jīng)完成的是什么,原理和特點,但不應(yīng)包括如何操作的說教。
(3)證明,通過理論推演、仿真或?qū)嶒灱捌浞治觥⑿〗Y(jié),證明主題的正確性。
(4)文中論述應(yīng)思路清晰、邏輯嚴(yán)密、數(shù)據(jù)可靠、語言簡潔、行文流暢;文中的物理量、計量單位必須符合國家標(biāo)準(zhǔn)和國際標(biāo)準(zhǔn)(國標(biāo)GB3100~3102—93);文中外文符號的文種、字體、大小寫、上下標(biāo)應(yīng)清楚、準(zhǔn)確,對于易混淆的符號可用鉛筆加以標(biāo)注。要盡量多用圖表直觀地表達(dá),圖表要有自明性,使用中文表頭、坐標(biāo),無需解釋就能看懂。忌同一信息在文中重復(fù)引用描述。
7.結(jié)論:與引言和正文呼應(yīng),肯定自己的論點;指明自己的創(chuàng)新點;介紹應(yīng)用或應(yīng)用方向;指出今后努力方向。不十分肯定時可用“討論”代替“結(jié)論”,但不得使用“結(jié)束語”、“小結(jié)”之類標(biāo)題。結(jié)論中不應(yīng)有圖表、公式。
8.參考文獻:應(yīng)選引作者在研究范圍內(nèi)閱讀過的,最主要的,發(fā)表在正式版物上的文獻。在論文中要依次引用。文末所列參考文獻的著錄項目為:
(1)專著:作者.書名[M].版本(第1版略).出版地:出版者,出版年;
(2)期刊:作者.題名[J].刊名,出版年,卷(期):起止頁碼;
(3)論文集:作者.題名[A].論文集名[C].出版地:出版者,出版年,起止頁碼;
(4)學(xué)位論文:作者.題名[D].保存地點:保存單位,年號;
(5)專利文獻:專利所有者.題名[P].專利國別.專利文獻種類,專利號,出版日期;
(6)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn):起草責(zé)任者.標(biāo)準(zhǔn)代號,標(biāo)準(zhǔn)順序號,發(fā)布年,標(biāo)準(zhǔn)名稱[S].出版地:出版者,出版年。
注:作者姓名不超過3人者全部寫出,超過者只寫前3名,后加"等"或"etal"。參考文獻反映作者知識的廣度和深度,不限于中文,教科書不可多,不宜過陳舊。
9.稿件請勿一稿多投。網(wǎng)上在線投稿時,我們會即時給以回復(fù),一般不超過5個工作日。若未收到回復(fù)時,請及時詢問。
10.本刊實行三審制(編輯初審,專家評審,主編終審),初審?fù)ㄟ^后,請同行專家評審,編輯根據(jù)專家的意見篩選擬錄用的稿件返回作者修改,對不宜錄用的稿件及時通知作者退稿。作者修改后送責(zé)任編輯審查是否按審稿意見修改,通過后送主編終審,決定是否錄用。稿件是否錄用一般在4個月內(nèi)做出答復(fù),逾期未接到任何通知者,稿件可改投它刊,但要告知我編輯部。
11.稿件一經(jīng)錄用,編輯部可對稿件作適當(dāng)刪改、加工,若不同意請予以說明。
中級漢語學(xué)習(xí)者猜詞過程和閱讀模式分析
談?wù)劤跫夒A段華文教學(xué)詞表的研制
臺灣華語文教學(xué)沿革及近年來的政策措施
泰國漢語教師志愿者教學(xué)適應(yīng)能力探析
理據(jù)的場約束及系統(tǒng)運籌——以交通乘用概念的理據(jù)為例
賓語前數(shù)量詞隱現(xiàn)的篇章分析
基于結(jié)構(gòu)方程模型的高級漢語學(xué)習(xí)者語言技能關(guān)系研究
以CEFR為基礎(chǔ)之華語文初級能力測驗研發(fā)與應(yīng)用
來華預(yù)科留學(xué)生漢語寫作策略探索
論名量式合成詞在科技語體中的應(yīng)用
國內(nèi)外泛讀教學(xué)研究成果述評
泰國漢語教師志愿者教學(xué)適應(yīng)能力探析
對外漢語中級閱讀教材的語體分布
語篇微觀層面總分結(jié)構(gòu)之語義研究
面向漢語二語教學(xué)的近義詞研究綜述
資助課題 | 涉及文獻 |
國家社會科學(xué)基金(05BYY048) | 2 |
教育部人文社會科學(xué)研究基金(05JC740041) | 2 |
教育部人文社會科學(xué)重點研究基地度重大研究項目(02JAZJD740006) | 2 |
上海市教育委員會重點學(xué)科基金(T0405) | 2 |
天津市哲學(xué)社會科學(xué)研究規(guī)劃項目(TJZW07-2007) | 1 |
上海市高校選拔培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師科研專項基金(RE536) | 1 |
廣東省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目(06K02) | 1 |
安徽省教育廳項目(2004sk046) | 1 |
安徽省教育廳項目(2006SK057) | 1 |
安徽省社會科學(xué)基金(AHSK05-06D28) | 1 |
資助項目 | 涉及文獻 |
國家社會科學(xué)基金 | 7 |
教育部人文社會科學(xué)重點研究基地度重大研究項目 | 5 |
安徽省教育廳項目 | 3 |
教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 3 |
國家教育部“211”工程 | 3 |
博士科研啟動基金 | 2 |
上海市教育委員會重點學(xué)科基金 | 2 |
天津市哲學(xué)社會科學(xué)研究規(guī)劃項目 | 1 |
上海市高校選拔培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師科研專項基金 | 1 |
教育部科學(xué)技術(shù)研究重大項目 | 1 |
級別:省級期刊
榮譽:中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
級別:省級期刊
榮譽:中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)
級別:CSCD期刊
榮譽:中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
級別:統(tǒng)計源期刊
榮譽:中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
級別:部級期刊
榮譽:中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫