初中政治教學(xué)中情感教育的滲透

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摘要：

本文結(jié)合初中政治教學(xué)實際，就教學(xué)中有效滲透情感教育提出對策，包括用情感啟迪和誘導(dǎo)學(xué)生，用方法喚起學(xué)生的情感，發(fā)揮教師的表率作用。希望通過這樣的探討分析能引起人們對該問題的重視，能為初中政治課堂教學(xué)提供啟示。

關(guān)鍵詞：初中政治教學(xué) 情感教育 教學(xué)情境

政治課程在初中教學(xué)中具有重要地位，不僅能讓學(xué)生掌握文化知識，還能啟迪學(xué)生智慧，激發(fā)學(xué)生情感，指導(dǎo)學(xué)生行動，對促進學(xué)生健康成長具有重要作用。因此，作為任課老師，應(yīng)該提高思想認識，采取有效的教學(xué)方法，進行情感教育，將初中政治學(xué)習(xí)和情感教育結(jié)合起來，促進教學(xué)效果提升，激發(fā)學(xué)生興趣，提高初中政治課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、用情感啟迪和誘導(dǎo)學(xué)生

（一）用情感啟迪學(xué)生

任課老師不僅要為學(xué)生講解初中政治教學(xué)內(nèi)容，還要關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，用情感啟迪學(xué)生，幫助他們排解困惑，從而更好地學(xué)習(xí)知識。例如，任課老師可利用課余時間與學(xué)生談心，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況，幫助他們解答疑問，排解困惑。例如，有學(xué)生說他要離家出走，不想在學(xué)校學(xué)習(xí)知識，任課老師在獲得這一消息時應(yīng)該及時與學(xué)生聯(lián)系，問清楚原因。得知原因是學(xué)生家長教育方式不當，給學(xué)生的壓力太大，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，任課老師應(yīng)該立即與學(xué)生家長取得聯(lián)系，進行交流與溝通，幫助學(xué)生排解心理壓力，逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心，有效投入課堂學(xué)習(xí)。此后學(xué)生安心學(xué)習(xí)，成績逐步提升，與老師建立起友好關(guān)系。通過情感啟迪，可以取得良好的教育效果。

（二）用情感誘導(dǎo)學(xué)生

善于利用真情誘導(dǎo)學(xué)生，感化學(xué)生，促進教學(xué)效果提升。例如，在學(xué)習(xí)責(zé)任的內(nèi)涵時，要求學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)校、社會、家庭的責(zé)任。當學(xué)生紛紛說出自己在不同場合的責(zé)任時，任課老師可以進行適當引導(dǎo)：作為一名初中學(xué)生，應(yīng)該將該做的事情做好，學(xué)習(xí)好了，品德好了，才能為國家多做貢獻。接著可引入先進事跡，講述勇于承擔(dān)責(zé)任的真人真事，并舉出反面事例，說明沒有責(zé)任心，缺乏崇高道德和思想品德的人，給社會可能帶來的危害。然后對教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)：只有具有責(zé)任心和崇高的思想品德，才能為社會做出更大貢獻，這就需要加強自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和充實自己，這也是政治課學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。教學(xué)中通過情感誘導(dǎo)，不僅能激發(fā)學(xué)生興趣，還能指導(dǎo)學(xué)生將來的行動。

二、用方法喚起學(xué)生的情感

（一）用形象生動的語言活躍氛圍

任課老師要提高責(zé)任心，講課時情緒飽滿，精力旺盛，調(diào)動學(xué)生的熱情。另外，在新時期我國建設(shè)取得的成績學(xué)習(xí)時，也要充滿昂揚的斗志，生動形象地介紹“三峽工程”“西氣東輸”“青藏鐵路”“高速鐵路網(wǎng)”建設(shè)取得的成就。并以“天下興亡，匹夫有責(zé)”激勵學(xué)生，讓學(xué)生以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)，受到感染和啟發(fā)，促進教學(xué)效果提升。

（二）用故事來激發(fā)學(xué)生情感

重視故事的啟發(fā)作用，用具體事例感化學(xué)生，可以對故事進行拓展和完善。例如，在學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨的宗旨》這節(jié)內(nèi)容時，可以焦裕祿、孔繁森的先進事跡為例，生動講述他們?yōu)槿嗣穹?wù)的事跡。應(yīng)用深情的語調(diào)、贊嘆的表情、形象的肢體語言吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生紛紛被其中的故事情節(jié)感動，這樣不僅調(diào)動學(xué)生熱情，還能促進學(xué)習(xí)效率提升，激發(fā)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的興趣。

（三）用教學(xué)情境引導(dǎo)學(xué)生情感

合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的主動性，并在授課時適當輔以手勢，將學(xué)生更好地帶入課堂活動。例如，在學(xué)習(xí)《勤儉節(jié)約、艱苦奮斗》這節(jié)內(nèi)容時，可利用多媒體技術(shù)講解生產(chǎn)、生活浪費現(xiàn)象的危害，然后播放視頻，應(yīng)用典型事例進行展示和分析。讓學(xué)生在具體情境中受到感染和熏陶，激發(fā)學(xué)生的情感體驗，取得更好的教學(xué)效果。

三、用教師表率作用感化學(xué)生

（一）教師要發(fā)揮表率作用

任課老師要轉(zhuǎn)變思想觀念，發(fā)揮模范和帶頭作用，將學(xué)生作為自己的知心朋友，平等友好地對待學(xué)生，尊重學(xué)生，建立平等、融洽的師生關(guān)系。例如，《熱愛勞動》這節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)時，可由任課老師帶頭開展勞動，讓學(xué)生受到感染和啟發(fā)，提高他們勞動的積極性。

（二）掌握正確的激勵和批評方法

采用適當?shù)募罘椒ǎぐl(fā)學(xué)生的興趣和熱情，讓學(xué)生不斷提高，更好地投入到初中政治課堂學(xué)習(xí)活動中。合理應(yīng)用批評方法，把握適度原則，對學(xué)生的錯誤要及時指出，以理服人，讓學(xué)生改正自己的錯誤，取得進步和提高。

四、結(jié)束語

情感教育是初中政治教學(xué)不可忽視的內(nèi)容，任課老師應(yīng)該重視，結(jié)合課堂教學(xué)實際，采取有效方法，將情感教育有效融入課堂教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促進課堂教學(xué)效果提升。

參考文獻：

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[4]薛正林.如何在初中政治教學(xué)中滲透情感教育[J].讀與寫雜志，2013,(7).

作者：殷海林 單位：江蘇省如東縣岔河中學(xué)