高職院校思想政治教學論文

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一、思想政治教育在高職院校教學中存在的主要問題

目前，大部分高職院校教師都認為思想政治教育對大學生綜合素質的發展起到非常重要的作用，但他們在思想政治教育方面不同程度地存在一定的問題。有的認為思想政治理論課的被重視程度與學院運行機制之間存在一定的矛盾;有的認為思想政治理論課內容與課堂安排狀況失調;有些教育者對職業教育的重視程度不夠，種種原因導致思想政治教育在高職類院校中缺乏應有的地位。

(一)管理機制運行不順暢制約著思想政治理論課教學

思想政治教育理論課有一個完整的教學過程，即從做出課程計劃到教學實際中實施，通過評價評估教學質量，對教學優秀者給予獎勵以資激勵，各個環節都是緊密聯系在一起的，任意一個環節失控，都會影響整體效果。從目前來看，高職院校的思想政治理論課教育主要是黨委統一部署，由思想政治理論課發揮主要作用，院、系輔導員在日常生活中對學生的思想政治教育也構成思想政治教育的一部分?，F實中，大多數高職院校因分管領導不同，有抓教學的領導也有抓學生工作的領導，又由于運行機制不健全和各自考慮工作的出發點和側重點不同，思想政治教育常常會出現教育與行為規范的不一致。另外，黨、政、工、團、學以及各院系黨總支等部門，也因不同的校領導分管，分工有交叉，容易相互扯皮，制約了思想政治教育的實際效果。思想政治教育在高職院校內部應該科學地加以整合，使其發揮應有的作用，才能為學校、家庭和社會的和諧發展作出應有的貢獻。

(二)思想政治理論課教師授課和大學生聽課之間出現失調

馬克思主義基本觀點、社會主義建設和發展的基本理論、社會基本道德準則是思想政治理論課教學的主要內容。運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決問題，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。但是，這種教學方式也存在不少亟待解決的問題。大部分高職院校的教師在講授馬列主義、思想、鄧小平理論及三個代表重要思想理論體系、形勢與政策等課程時圍繞教學大綱都在講授一些“正面”的東西，對改革進程中出現的新矛盾、新問題、熱點問題和敏感問題講授時略提一二，有的老師干脆避而不談，對涉及到某些社會“陰暗面”時，也難以用理性思維進行科學分析，致使大學生生活在“大同社會”之中，畢業后面對反差巨大的現實生活，學生不得不懷疑思想政治教育的真理性。思想政治理論課在高職院校的教學投入普遍不足，教師培訓機會太少，很少通過各種專門培訓來接受黨的理論、路線、方針政策;教師在一些革命老區實地考察機會很少，因此在授課時運用的一些實例教學大多來源于書本資料或查閱相關資料，僅靠書面知識教育學生，課堂教學內容難以得到充實。加之學校對這門課普遍安排為幾個小班合并成一個大班來上課，最多時學生人數達二三百人，上課時間大多安排在下午，盡管教師使出全部聲音在講臺上授課，課堂仍然會出現“你講我說”的現象。這種不合理的教學安排，導致教學效果難以得到保障。

(三)教師的政治素質是影響大學生接受思想政治理論課教學的關鍵

高職院校思想政治教育教師、輔導員是和大學生接觸最多的，他們的職業方向認同感直接影響著學生的身心，他們對自己職業道德的規范是思想政治教育工作有效運行的前提。而當學校思政課教師不愿面對自己的職業道德規范，對從事思想政治教育認為枯燥無味時，大學生對思想政治教育就真正成為“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”、思想政治理論課是“必需的多余”的真實寫照。另外，大多數輔導員所學專業并不是思想政治理論相關專業，缺乏馬克思主義基本理論的扎實功底及系統的教育學、心理學、管理學、社會學、倫理學等方面的相關知識，在工作中不能用相關的知識來說服教育學生，在學生面前缺乏足夠的威信，這些現象制約了大學生思想政治教育實效性的提升。當前，高職院校思想政治理論課教師隊伍的主流是好的、積極的，總體上是學高為師、身正為范;但也有少數教師忽視了自己是馬克思主義思想的傳播者，缺乏堅定的共產主義信念，政治意識淡薄，在大是大非面前缺乏主見，對教學研究投入不足，對許多馬克思主義重大理論問題認識不夠，教學方法單一，課堂以講授書本知識為主，難以用馬克思主義立場、觀點、方法去分析各種現實生活中出現的問題。

二、對高職院校思想政治課教學的建議

(一)改善高職院校思想政治教育教學的方法

列寧曾經說過:“要記住，工程師承認共產主義所經歷的途徑將不同于過去的宣傳員和著作家，他們將通過他們那門科學所達到的成果來承認共產主義。”列寧這段話對于思想政治教育具有指導性的意義。“校企合作，工學結合”是高職院校生存之本和發展之本。高職院校學生的學時應該是在工廠實習實踐中占總學時的三分之一以上，針對工廠生產線上的某種職業崗位作為培養學生教學的重要目標。思想政治與職業道德教育結合在一起就成為學?？滩蝗菥彽娜蝿眨挥袑⒍呦嘟Y合才能使思想政治教育具有針對性和實踐性，也易于被學生所接受和掌握。職業道德規范教育是思想政治教育的一部分。所謂職業道德規范，是指人們在從事正當的社會職業并履行其職業的過程中，在思想行為上應該遵守的道德原則和道德要求。職業道德規范是思想政治教育內容的具體化，按照職業道德規范進行思想政治教育能使學生的行為有準則，前進有方向。對高職院校學生進行思想政治教育，必須從他們實習實踐開始，只有從實際操作中規范學生的行為規則，才能“潤物細無聲”般地使他們接受這種教育。同時，也能無形之中調動他們學習思想政治理論課的積極性，為他們在今后的工作中養成良好的職業行為習慣、規范自己的行為、樹立良好的職業道德品質起到至關重要的作用。最終，使學生將自己所學專業與職業興趣相結合，增強他們對職業的自豪感、自信心，進而培養學生美好的職業理想，最終形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。

(二)教育方法要圍繞教育主體而定

教育方法要圍繞教育主體而定，應該從兩個方面理解。一方面，教育方法要與高職院校教師的素質狀況相匹配。在思想政治教育中，同一種方法被不同的思想政治課教師運用會產生截然不同的效果。高職院校的思想政治課教師既是教學活動的組織者又是實施者。根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》所提出的:“大學生思想政治教育工作隊伍主體是學校黨政干部和共青團干部，思想政治理論課和哲學社會科學教師，輔導員和班主任?！彼麄兗仁墙逃?、管理者、服務者，又是咨詢者、指導者和資源獲取者。因此，高職院校思想政治課教師要努力提高自身素質，增強從業能力，這是實現思想政治教育工作有效性的關鍵。從事思想政治教育的教師素質越高、能力越強，在從教過程中靈活運用思想政治教育的方法就越強;反之，在教學過程中就難以收到預期的成效。另一方面，結合高職院校學生的特點選擇有效的教學方法。威廉•斯通指出，“在選擇說服方法、溝通方法的時候，聽眾的教育水平，他的專業興趣，甚至成員的智力都是需要考慮的因素。在考慮用最有效的溝通方法將訊息傳遞給接收者時，要注意他們的知識和情緒差異。自尊和其他個性因素看來與可說服度無關，自尊低的人更容易被說服。個性動力可能會促使某些態度的發展并影響變化的敏感度。”高職院校學生思想政治教育方法應該是靈活機動的，而非強制性應用，選擇正確的教育方法充分調動學生能動性、自覺性，才能對教育產生作用。80、90后高職學生呈現出明顯的特點是渴望成才、上進心較強、求知欲突出，樂于學習各種知識，喜歡獨立思考，有較強的自信心，敢于、樂于展示自己的才華和力量。但他們也存在很多不足，大是大非面前欠缺明辨能力，對共產主義沒有堅定的信念;欠缺愛國主義情感;缺乏集體意識。高職院校大多數學生世界觀、人生觀、價值觀符合社會主流，但他們在日常行為習慣上卻往往出現背離。這就需要思想政治教育者在教育方法上要有所選擇，結合當代高職學生的這一特點選擇適當的教學方法，才能收到對思想政治教育預期的成效。

(三)教育方法要與教學內容相一致

選擇正確的教學方法對于高職院校思想政治教學尤為重要。高職學生思想活躍、積極進取，但在大是大非面前缺乏明辨是非能力，因此，在高職院校學生的思想政治教育內容方面要以愛國主義、集體主義、社會主義教育為核心。在教育方法的選擇方面，要著重考慮它在實施過程中的實際效用。譬如，當代高職學生容易受同齡人的影響，對現實中發生在自己身邊的先進事跡倍感關心，有一種親切感和仿效傾向。而大多數學生對前輩的先進事跡覺得有一定的距離感，認為是屬于革命年代或者“那個年代”發生的事，那些崇高的境界和非凡的事跡，只能令他們贊嘆而無法企及，因而先輩的事跡對他們產生不了多大影響。對高職院校學生進行榜樣示范教育時，就應從同齡人的高職院校學生中挑選典型案例進行教育，思想政治教育方法與教育內容相匹配，才會收到更具感召力和說服力的預期效果。

(四)教育方法要與教育環境相適應

在思想政治教育活動中，思想政治教育方法的選擇受到外界環境的影響和制約。中國正處于社會主義現代化建設的改革攻堅時期，在復雜多變的轉型期，國際國內社會環境既給高職院校的思想政治教育工作帶來難得的發展機遇，又給予其嚴峻的考驗。轉型期社會環境的急劇變化給高職院校思想政治教育產生了一定影響，社會轉型加快所引發的矛盾及改革進入攻堅階段暴露的許多深層次的問題，貧富差距拉大、兩極分化現象嚴重加劇給高職院校思想政治教育工作帶來了很大的沖擊，使得許多學生的思想道德觀念被扭曲，在一定程度上抵消了思想政治教育的正面效果。此外，腐敗的滋生蔓延和其他社會丑惡現象的存在，對思想政治教育產生了消極的影響，使得高職院校教師對思想政治教育方法難以把握，勢必降低了學生對思想政治教育工作的信任度，影響了思想政治教育的預期教學效果。因此，高職院校教師在思想政治教育過程中要根據國內外環境的變化，采用適當的教育方法，提高思想政治教育的有效性。積極開展思想政治教育，開發建設一套針對高職院校學生的思想道德課程體系，讓學生今后走上工作崗位后對自己從事的工作有責任感及職業道德感，這樣才能為高職院?？沙掷m發展以及社會職業道德的穩定做出一定的貢獻。

作者：任武娟 單位：陜西職業技術學院