高中體育特長(zhǎng)生思想政治教學(xué)論文

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一、高中體育特長(zhǎng)生的狀態(tài)及學(xué)習(xí)能力分析

高中體育特長(zhǎng)生每天都要拿出專門的時(shí)間集中訓(xùn)練，有時(shí)還會(huì)參加各類體育比賽，這培養(yǎng)了他們較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力，但是訓(xùn)練和比賽的行程經(jīng)常會(huì)和日常的文化課教學(xué)相沖突，這使得高中體育特長(zhǎng)生在校學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間相對(duì)較少，加上許多體育特長(zhǎng)生本身基礎(chǔ)也較差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、接受能力不強(qiáng)，容易對(duì)文化課學(xué)習(xí)產(chǎn)生懈怠感。教師要針對(duì)體育特長(zhǎng)生的這些特點(diǎn)，針對(duì)性地開展思想政治教學(xué)。

二、對(duì)于體育特長(zhǎng)生如何開展思想政治教學(xué)

1.和風(fēng)細(xì)雨，建立融洽的師生關(guān)系

思想政治教育當(dāng)中的任何方法、技巧都必須建立在融洽和諧的師生關(guān)系基礎(chǔ)上。許多體育生性格直爽、豪放、義氣、不拘小節(jié)，因此和他們結(jié)成一種相互信任、亦師亦友的師生關(guān)系，對(duì)他們的思想政治學(xué)習(xí)是很有幫助的。教師對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)、表揚(yáng)，引起學(xué)生的愉悅心情和自豪感。

2.因材施教，精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容

思想政治課對(duì)于高中體育特長(zhǎng)生來說，既承擔(dān)著德育教育的重任，又是高中學(xué)業(yè)水平考試的必考科目，同時(shí)還是部分單招生的高考科目，因此，教師在平時(shí)的備課過程中，要充分考慮到這種實(shí)際情況，因材施教。一方面，吃透教材，研讀政治學(xué)業(yè)水平考試考綱、體育單招政治考綱，適當(dāng)壓縮教學(xué)內(nèi)容，降低教學(xué)難度；另一方面，根據(jù)體育生的實(shí)際制訂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，不急功近利，把握好進(jìn)度，處理好難度。

3.因勢(shì)利導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)能力

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成并非一日之功，它既需要科學(xué)的方法，更需要持之以恒的堅(jiān)持。首先是從日常的課堂入手，把對(duì)學(xué)生的要求細(xì)化、可操作化，主要是要求學(xué)生上課聽講認(rèn)真，不走神，按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，作業(yè)出了錯(cuò)要先自我訂正再小組合作完成。其次是加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)適應(yīng)教師教法及鞏固復(fù)習(xí)；在政治主觀題答題技巧中，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀材料，通過分析句子的主謂賓語概括句子的段落大意，找主旨句，找標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)主觀題材料進(jìn)行分層次閱讀，通過設(shè)問總結(jié)不同類型的主觀題的答題方法。通過這樣的訓(xùn)練使學(xué)生對(duì)政治課不再“望而卻步”，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的自信，提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)的能力。

作者：王翠連 單位：德州市第一中學(xué)