高中政治教學的革新與變化

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【摘要】為了可以有效提升高中政治教學質量，本文需要正確看待高考改革的重要性，尋求合理措施來推動教學改革，要求構建高質量的政治課堂。

【關鍵詞】高中政治新高考選課指導

一、新高考下高中政治學科的變化

在新高考背景下，無論是學科設置、錄取方式還是考試形式均發生了不同程度上的變革，對于新時期的高中政治教學帶來了深遠的影響，具體表現在以下兩方面。一方面，可以提升政治學科地位。以往高考環境下，政治學科知識較為枯燥、乏味，加之填鴨式教學方法，極大的抑制學生主觀能動性發揮，逐步喪失對政治學科知識學習的興趣。而且很多家長和教師認為選擇理科，未來社會就業時可以獲得更多選擇，就業面更廣。受到這種理念的影響，越來越多學生開始將精力投入到理科知識學習中，政治學科知識學習積極性不高。即便是文科生，面對語數外三大學科總分450分帶來的強大壓力下，政治學科逐漸邊緣化。而新高考背景下，學生只有在學業考試合格后方可參加統一的高考，并且將學業考試作為考試錄取的主要參考依據。受到新高考理念影響，政治學科的地位隨之提升，教師和學生對其重視程度隨之提升[1]。另一方面，強化政治學科的德育功能。在應試教育壓力下，多數學生學習政治學科知識主要是為了在高考時獲得高分，考上理想大學。但是，部分教師卻對知識傳授缺乏足夠重視，即便為了應付上級考察而開展德育教學活動，但是卻很少深層次挖掘和發揮政治學科的德育功能。新高考背景下，2017版思想政治課程標準的內容中對學生政治學科核心素養培養提出了新的要求，其中包括學生的政治認同、法治意識、理性精神和公共參與等內容。學生的政治認同，則是公民在社會發展中堅持的社會主義核心價值觀，是全國人民共同理想的基礎所在，在凝聚中國力量的同時，進一步弘揚中國精神。

二、新高考體系下高中政治教學的改善措施

（一）優化課堂教學組織形式，推行選課走班制

在新高考體系下，高中政治教學發生了不同程度上的變革，如何構建高效的政治課堂，對現有的課堂教學組織形式優化和完善是必然選擇。推行選課走班制，突出學生主體地位，摒棄傳統課堂單一教學模式，推行小組合作學習方式，以便于學習知識的同時，充分展現自我，對于學生的素質能力顯著提升具有積極作用。在同一時間，可以將選擇同一課程學生集中在一起授課，有助于新高考下政治教育教學活動順利展開。

（二）優化教學內容，培養學生的法治意識

高中政治教學中，根據教學要求優化教學內容，引入實際生活的時事政治內容，構建生活化課堂。知識來源于生活，通過搜集和整理生活中政治素材，可以將教學和生活聯系在一起，可以充分調動學生的學習積極性，輔助教學活動有序開展。同時，結合政治學科時政性特點，借助互聯網整合信息，拓寬教學空間，列舉實際案例來調動學生學習興趣。在分析實際案例過程中，可以充分鍛煉學生的思維能力，培養學生的法治意識。只有這樣，學生才能積極主動的參與到社會主義法治國家建設，自覺知法、懂法、遵法，在法治意識下學習和生活，對于后續社會發展意義深遠。同時，還可以幫助學生更加高效的學習政治知識，賦予后續政治知識持久學習動力，享受學習中的樂趣，在提升政治學習效率的同時，為后續學習和發展奠定基礎。

（三）推行選課指導，彰顯學生個性

新高考下盡管為學生緩解了應試壓力，并且獲得了自主選擇權利，但是具體的選擇標準和課程本身了解卻不充分。對于此類問題，多數學生卻未能深層次思考問題，選課過于盲目、隨意。選課是否合理，將直接影響到學生的職業發展，這就需要做好選課指導，通過組織講座和培訓活動，促使學生學習知識的同時，彰顯個性，養成良好的學習素養。

（四）定期組織教師培訓，提升教師專業能力

在高中政治教學中，教師作為課題教學活動的組織者和引導者，應該正確看待新高考帶來的挑戰，正確看待政治學科教學重要性。政治教師除了講解教材內，容同時，還要聯系實際生活，分析生活和學習之間潛在的聯系，鼓勵學生勇敢發表自身看法和觀點的同時，更加高效的學習政治學科知識。與此同時，發揮政治學科德育教育功能，在傳授學科知識的同時，幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，養成良好的學習素養。

結論

綜上所述，在新高考體系下，推動高中政治教學改革是必然選擇。這就需要推動教學方法創新，借助互聯網整合教育資源，將時事熱點內容引入到課堂中，在充分調動學生的學習積極性，培養學生的邏輯思維能力，更加高效的學習政治知識，養成良好的學習素養。

參考文獻：

[1]程潤華.新高考方案下高中政治教學的調整分析[J].課程教育研究,2017(23):95.

作者：陳鷟 單位：甘肅省金昌市第二中學