加強政治教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀道德品行

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學(xué)生優(yōu)秀道德品行的養(yǎng)成教育是道德教育的重要任務(wù)。作為學(xué)校道德教育重要陣地的思想品德課教學(xué)要提升德育實效，就必須關(guān)注學(xué)生的道德踐行，尤其是道德行為的養(yǎng)成。在社會環(huán)境日漸開放、多元化的今天，青少年在生活方式、思想觀念、價值追求、道德標(biāo)準(zhǔn)等方面都受到影響，導(dǎo)致政治教學(xué)對學(xué)生道德品行養(yǎng)成的引導(dǎo)面臨著許多挑戰(zhàn)。政治教師要加強學(xué)生的道德品行培養(yǎng)，為學(xué)生成長成才奠定基礎(chǔ)。

一、引入網(wǎng)絡(luò)教育，培養(yǎng)學(xué)生道德品行

初中政治教學(xué)具有一定的拓展性，與學(xué)生的生活以及成長具有密切的聯(lián)系，因此，政治教師應(yīng)當(dāng)強化教學(xué)開放性，引入網(wǎng)絡(luò)教育，提高政治教學(xué)對學(xué)生成長的促進作用。初中學(xué)習(xí)階段，學(xué)生已經(jīng)具備獨立思考能力和個性化想法，同時網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展也為學(xué)生提供了更加多樣化的信息獲取渠道，為學(xué)生提供一個自由發(fā)表看法和意見的平臺。然而，網(wǎng)絡(luò)的虛擬化環(huán)境在長期看來，會導(dǎo)致學(xué)生與實際生活發(fā)生偏離，道德品行不端。長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生會忘記實際生活的美好以及人生的意義，將大量時間浪費在網(wǎng)絡(luò)上，甚至?xí)?dǎo)致與社會脫軌。政治教師要防止這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，對學(xué)生進行正確引導(dǎo)，避免學(xué)生道德品行出現(xiàn)偏差。鑒于以上情況的考慮，首先，政治教師必須重視網(wǎng)絡(luò)教育的引入，將其與初中道德與法治課程聯(lián)系在一起，開展個性化道德教育。在教學(xué)中，教師要在課程設(shè)計中引入網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容，在政治教育材料中引入網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容，讓學(xué)生體會到網(wǎng)絡(luò)對道德品行教育的重要性。其次，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)主動加入網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)節(jié)中來，相互之間要進行監(jiān)督，提高自律性以及規(guī)勸他人自律的能力。學(xué)生的積極主動投入，對于引入網(wǎng)絡(luò)教育至關(guān)重要，能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的作用，提高網(wǎng)絡(luò)教育的實效性。只有學(xué)生自己意識到道德品行培養(yǎng)的重要性，再加上政治教師的引導(dǎo)，才能真正實現(xiàn)學(xué)生道德品行的提升。

二、結(jié)合政治教材，培養(yǎng)學(xué)生道德品行

初中政治教育主要依靠教材來開展，因此，政治教師必須緊緊圍繞政治教材開展教學(xué)活動，結(jié)合其中的教學(xué)內(nèi)容開展政治教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德品行。對不同年級的學(xué)生，要結(jié)合不同年級的政治教材，循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品行。七年級要培養(yǎng)學(xué)生自律、個性化、守規(guī)矩的行為；八年級要培養(yǎng)學(xué)生法律知識，提高學(xué)生對法律的敬畏，自覺遵法和守法；九年級要培養(yǎng)學(xué)生社會公民意識，強化學(xué)生人生價值的實現(xiàn)，為學(xué)生未來步入社會實現(xiàn)自己的理想做準(zhǔn)備。政治教師在結(jié)合政治教材培養(yǎng)學(xué)生道德品行時，可以采取多種多樣的教學(xué)形式，如給學(xué)生展示案例、組織學(xué)生參與社會實踐活動、情景模擬等等。例如，政治教師在講解“拒絕誘惑”這一教材內(nèi)容時，可以通過多媒體教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示案例，案例既要包括政治教材上的內(nèi)容，也要包括實際生活中的內(nèi)容。案例展示能讓學(xué)生了解誘惑的方式和內(nèi)容，認識誘惑的危害，提高防范誘惑的意識。此外，政治教師還要教授學(xué)生拒絕這些誘惑的方法，提高學(xué)生的防范能力，增強學(xué)生道德與法制觀念。

三、實施有效評價，培養(yǎng)學(xué)生道德品行

實施有效評價主要是指教師根據(jù)自身經(jīng)驗對學(xué)生行為進行判斷。政治教學(xué)中實施有效評價，不是為了評價學(xué)生道德品行的好壞，而是為了提高政治教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生道德品行。政治教師在對學(xué)生進行評價時，必須掌握好分寸，選擇好評價場合。要了解和照顧到每一名學(xué)生的情況與感受，評價內(nèi)容要客觀公正，要有利于學(xué)生道德品行的培養(yǎng)。教師掌握好有效評價技巧，對于學(xué)生道德品行的培養(yǎng)具有事半功倍的效果。在初中政治教學(xué)中實施有效評價的方式大致有三種。第一，側(cè)重鼓勵性評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性；第二，側(cè)重趣味性評價，活躍課堂教學(xué)氛圍；第三，側(cè)重比喻性評價，提高學(xué)生思想認識。在實際教學(xué)中，政治教學(xué)的有效評價不能拘泥于這三種方式，政治教師要充分考慮學(xué)生的具體情況，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點，主動探索更加積極有效的評價方式，提高教學(xué)評價的有效性，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀道德品行的目的?？傊瑥亩喾矫嫒胧珠_展初中政治教學(xué)，對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品行至關(guān)重要，對促進學(xué)生全面發(fā)展具有關(guān)鍵性作用。政治教師要引入網(wǎng)絡(luò)教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品行；要結(jié)合思想政治教材，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品行；要實施有效評價，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品行。教師要切實提高政治教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)道德品行優(yōu)秀的社會主義事業(yè)接班人。

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作者:孫福鎖 單位:遼寧省瓦房店市第一初級中學(xué)