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1中藥在美國的發展尚需火候
根據美國膳食補充健康和教育法案,中醫藥被限定在膳食補充劑的范疇。根據這項法案,生產商不能聲明某種膳食補充劑能夠治療某種疾病,只是說通過科學研究,對身體的某些結構或器官有改善和保健作用。這種定性從某種程度上就限制了中醫藥作為藥品在美國市場的發展。而相關專家認為中醫藥作為膳食補充劑更易進入美國市場。總之,中醫要想以藥品的身份進駐美國看來還要有很長的路要走。
2針灸在美國的發展持續升溫
針灸作為最早被美國人承認并接受的中醫療法,它的獨特魅力和神奇的功效一直在美國得到關注,并持續升溫。21針灸在美國的發展背景針灸是世界上最古老、最為廣泛應用的醫療方法。它起源于2000多年前的中國。1971年,當紐約時報記者JamesReston寫了有關中國針刺麻醉的報導后,針灸在美國變得廣為人知。除了開始主要用于治療疼痛癥狀,如頭痛、牙痛、關節痛、肌肉痛、神經痛、手術后疼痛等,也廣泛應用于其他領域,如癌癥、血液病、哮喘等等。目前全美有20多個針灸醫療中心從事針灸治療和研究,研究項目有200多項,所治疾病數十種。規模較大的中醫、針灸學校現有20多所,有40多個中醫針灸學會或基金會,創辦近10種中醫、針灸雜志,并在不同地區召開了一些國際性中醫藥或針灸學術會議,交流研究成果。全美現有30多所中醫針灸學院,其中加州就有十幾所,這些學院都是民間社團或私人舉辦。學院在校生最多達500多人,最少僅幾十人,學生來源主要是華裔,也有相當數量是非華裔。22針灸在美國的立法情況針灸的立法在美國歷經了探索期、立法規范前期,完善立法期3個階段。
1)探索期:該期是以富蘭克林•貝奇(FranklinBache)1826年發表的第一篇針灸臨床報道環球中醫藥為標志的。該文的作者亦是美國著名科學家和政治家本杰明•富蘭克林(BenjaminFranklin)的曾外孫。他在當時著名的《北美醫學和外科雜志》(《NorthAmericanMedicalandSurgicalJournal》)上首次報道了針灸對腰背痛和其他關節痛的療效觀察。
2)立法規范前期:上個世紀70年代,尼克松訪華時,隨行記者詹姆斯•雷斯頓(JamesReston,普利茲獎獲得者)在紐約時報上發表了一篇新聞,闡述了他在中國體驗針灸治療的親身經歷,醫生用針灸緩解了他的急性闌尾炎術后疼痛和其他癥狀。從此,掀起了一股美國的針灸熱。
3)完善立法期:上世紀80年代初,許多針灸的相關組織相繼成立,包括中醫公會(AAAOM)。另外具有代表的組織有:成立于1982年的針灸與東方醫學大學理事會(CCAOM)和針灸與東方醫學認證委員會(ACAOM)。這些組織保障了針灸在美國的立法、教育及針灸師的權利。目前,無論是從針灸醫師的人數,開設針灸科的醫院、診所,還是就診的人數來看,針灸在美國的發展可以說是持續加快。
3中醫藥在美國面臨的機遇和挑戰
回顧中醫藥在美國的發展,展望美好的未來,機遇與挑戰并存。從近幾年來的文獻報道來看,可以得到很多啟示。
第一,以教育為先導,開拓中醫之路。當今美國中醫藥教育的現狀及其主要的4種教育形式,分別為中醫學院教育、醫學院內的中醫教育、西醫師的中醫繼續教育課程、NIH中醫博士后教育。美國現有60余所中醫藥、針灸學校和學院,可以頒發中醫證書。這就為中醫培養人才,拓展中醫之路打下了基礎。但隨之也有很多問題暴露出來:教育制度不夠完善,教育水平參差不齊,教材質量問題等等。
第二,以研發為支撐,加大投入力度。中藥的療效毋庸置疑,但如何打入美國市場仍需狠下功夫。美國國家中心業已資助了幾十項中醫中藥的研究課題,都取得了可喜的進展。目前日本、韓國等都在中藥領域不斷開拓進取,聯合跨國企業、公司拓展中草藥市場。作為擁有得天獨厚條件的我們更應順應時代的發展潮流,把握住機會,將純天然綠色的中藥材帶入美國市場,甚至是世界市場。
第三,以溝通為橋梁,搭建合作平臺。美國中醫藥專業學會理事長李永明博士說,中醫學包含了許多道家和儒家的思想,因此中醫西進很容易引起東西方文化的沖突。比如,語言就是一個很大的障礙。許多中醫使用的語言,即使是以漢語為母語的多數中國人都覺得高深莫測。隨著越來越多的美國人愿意甚至主動了解中醫中藥,預示著中醫藥的發展前景十分樂觀。我們可采取很多合作方式:構建國際信息交流平臺,加強企業的文化品牌建設,開展中醫藥教育,傳播中醫藥文化。
第四,以療效為目標,建設人才隊伍。無論是中藥,還是針灸,要想立足于世界市場,必須有高的品質,才能取得好的療效。針灸的療效是最為美國人所接受的,然而中藥的療效就不容樂觀。由于缺少嚴格的對照、沒有真正的隨機分組等問題,不能證明其確實有效。涉外師資隊伍建設是發展海外中醫藥事業的關鍵,現在突出的問題是高水平的中醫英文不行;英文好的往往對中醫又不精通,有的甚至不會看病,以致涉外中醫藥教學人才奇缺,這一問題也不容忽視。
作者:高雅培 高金柱 苗青 單位:中國中醫科學院西苑醫院肺病科