高職思想政治教育與職業素養教育融合
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摘要:主要介紹了高職思想政治教育與職業素養教育的融合作用,并進一步分析了實現高職思想政治教育與職業素養融合的必然性,最后,提出了實現高職思想政治教育與職業素養教育融合的有效途徑.
關鍵詞:高職;思想政治;職業素養;教育;融合
1高職思想政治教育與職業素養教育的融合作
用高職院校的政治思想教育,要全面貫徹黨的建設方針,嚴格遵循教育的相關原則,以實現更好地為社會輸送人才,并且有針對性地對學生實施思想政治教育實踐活動.高職院校的學生素質及道德在得到提升的同時,還需要擁有正確的職業觀和價值觀.高職院校的思想政治教育,本身就具有一定的政治屬性,可以直接地反映社會需求.政治思想教育的時代特性,決定了高職政治教育上,需要有所創新,所教育的內容必須順應時展.不僅如此,思想政治教育還有一定的導向性,這種導向性會使教育活動更具有引導作用,以此為其他教育奠定良好的基礎.政治思想教育還具有文化特性,有效地將教育與校園文化結合,將文化元素融入到人文教育當中,使得思想政治教育在高校范圍內更具適用性.高職思想政治教育以學生的綜合素質為發展目標,遵循社會發展的相關規律,培養學生在實踐方面的能力,引導學生擁有正確的人生觀、價值觀,建立優秀的職業素養,實現對今后職業預備的基礎.高職院校的職業素養教育,有著個性突出、注重實踐性以及職業差異性這三個特征.首先,針對當下的崗位競爭形勢,職業素質教育要著重提升學生的個人素養,保證學生自我個性的凸顯,顯示出專業的素養.其次,職業素養教育最終是為了將學生輸送到社會中,讓學生認識到自己的職業需求,并努力付諸行動在其中.針對不同的行業、崗位、職責,會有不同的職責、工作需求,職業素養教育在教學上對此也要體現出差異性,這樣才能夠提升教育的針對性.
2實現高職思想政治教育與職業素養融合的必然性
高職院校的思想政治教育與職業素養教育實現融合,是貫徹落實素質教育的重要途徑,同時,也是提升高職人才培養的必然趨勢.在當下的社會背景下,職業教育倡導以人為本,為了更好地實現學生的發展,貫徹落實科學發展觀,高等院校在對學生教育上,既要重視思想政治教育,又要重視學生的職業素養.在高職院校的思想政治教育中融入職業教育,更有助于實現素質教育方針的實現,提升高職教育的全面發展,不斷促進和加強高職教育工作,完善職業教育工作,對于培養社會實踐人才、社會高素質人才有著重要意義.實現思想政治教育與職業素養的良好結合,可以提升最大限度地提升教育效果,一改往常呆板的教育方式,更好地結合當下的工作形式、工作需要,圍繞未來的發展形勢,展開思想政治教育與職業素養教育.二者的融合,可以準確地把握未來職業的需求目標,實現培養人才的特色,充分發揮教育的作用,實現職業學院的人才培養戰略.堅持以就業為發展導向,為學生的學習、就業服務,實現教育與社會的接軌.只用充分地重視學生的思想政治教育,充分地重視職業素養教育,才能夠更好地提升學生的思想覺悟,培養學生良好的道德品質,豐富學生個人素養、職業內涵,為社會創造更多、更優秀的技術型、應用型人才.
3實現高職思想政治教育與職業素養教育融合的有效途徑
3．1確立職業素養教育目標
在高職院校展開思想政治教學,必須貫徹落實社會主義核心價值觀.社會主義核心價值觀是思想政治教育的主要內容,同時也是培養學生職業素養的基礎內涵,是學生思想建設的指導思想.社會主義核心價值觀,不僅是當代社會主義的核心價值思想,同時也符合當下的職業需求,是開展職業素養教育的核心內容,是實現當下高職思想教育的重要前提.職業院校在培養人才時,都是遵循以“應用型人才為主”的輸出目標,為社會提供高效、專業的服務,要求專業人才具有職業素養和相應的思想道德拼著.他們在具體的工作中,需要有耐心、誠信和責任心,在工作的過程中要有嚴謹、科學的態度,不僅如此,還需要有向上和創新的精神.這些理念,都是將來大學生從事職業時必須具備的相關素養,同時也是提升學生思想品質的重要保證、提升大學生今后思想道德境界的基本因素.它既符合了社會主義核心價值觀,又與今后學生的工作要求息息相關,所以,確立以職業素養教育為主的思想政治教育目標,是當下職業思想政治教育需要落實的重點項目.
3．2構建二者融合的教育體系
每個人的認知、個人素養都不是由單方面因素決定的,它是由多個因素組合構成的一個復雜系統,需要正式、專業的課程教化,才能夠讓學生有更加全面和系統的認知.對學生采取德育教育,培養學生的心理品質,以高職院校展開的思想政治課程為主要載體,探索更多職業素養的教育模式,提升學生的思想政治覺悟,豐富學生的職業道德及素養.引導學生擁有理性,認真總結和反思自我行動,在理性認知的過程中,教師需要通過一些特定主題來幫助學生更好地提升職業素養,培養學生有良好的價值觀、道德觀,以增強學生敬業愛崗、樂于奉獻的精神,培養學生的職業素養,在專業課程中恰當地滲透一些職業精神,倫理道德教育,充分引導學生做好相關的道德建設,讓學生可以不斷地認識和踐行社會主義核心價值觀,充分地認識到“先做人、再做事”的道理,有時候,職業素養比職業技能更為重要.
3．3提升教師的自我素養
在新時期的高職思想政治教育中,實現與職業素養的融合是必然的趨勢.教師要不斷整合自身的隊伍建設,提升自我素養,以便更好地實現對學生的道德教育.高職院校的教師,不僅要掌握相關的理論、教育方法,還應有較好的職業能力和素養,在思想政治教育中可以對學生實現良好的職業教育,實現職業素養與政治思想的良好融合.建立專業的高職隊伍,最重要的是努力實現職業教育與思想政治的結合.一方面高職院校的學生在面臨未來的崗位時,都可以在這樣的教育熏陶下,有一顆堅定的心,去積極地融入各方面的學習.另一方面也可以促進自己的發展,讓自己變得更加優秀,從而更加能夠適應社會發展需求.在職業學校從事相關教育工作的教師,需要定期參與培訓,院校領導需要組織相關的教化活動,引導教師更加全面、更加及時地掌握相關知識,確保教師可以勝任職業教育和思想政治教育的融合教育,在具體的教育過程中,踐行為學生服務的價值觀,堅持以社會主義核心價值觀為主的教育方針,結合生活實際,將職業素養教育有效地融合到教學當中.實現師資力量的內外整合,提升教學成果,在實際的人才培養過程中,無論是對學生還是教師,都應該展開積極的培訓工作,展開相關的主體項目活動以及社會實踐.充分利用課內外資源,實現思想政治、職業素養的高度結合,從而促進職業高校的專業技能人才與職業素養良好結合.
3．4利用評價機制促進教學
建立健全評價體制,實現政治思想教育與職業素養教育的體制化融合,并完善相關的考核體系,踐行考核制度,以此作為對高職院校學生道德素養、職業素養的評價標準,督促學生進步.職高院校的綜合評價機制,往往更側重于學生的學習,忽略了對學生職業素養、思想政治領域的培養.為了更好地實現職業素養與思想政治教育的融合,需要加強對當下職高院校評價機制的完善,將職業素養教育與思想政治教育有機融合在學生的評價體系當中,根據學生的成績、思想性的以及職業價值觀等方面進行綜合評定.對于表現優異的學生,可以頒發相應的證書,這樣不僅可以有效地提升學生的思想政治素養,同時也可以有效地提升就業競爭力.
4結語
高職院校將職業教育融入政治思想教育,落實素質教育要求,全面實現對學生教育的提升,融入不斷加強和改進高職思想政治教育工作,是當下高職院校思想政治教育的總趨勢.為了適應當下社會的發展需求,職高學校在不斷努力實現教育的全方位發展.在現實的教育過程中,容易出現思想政治教育與職業素養教育偏離的現象,如何解決這一問題,實現二者的有機融合,是當下社會普遍關注的教育問題.
參考文獻
[1]邱志雄．高職思想政治工作與職業素質教育深度融合的探索[J]．長春理工大學學報,2011,(07):131G132．
作者：孫巍 單位：江西司法警官職業學院
