貿易專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)論文

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一、國貿專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)

對于國貿專業(yè)的學生來說，在提高自身職業(yè)能力的同時，加強職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)意識和職業(yè)技能將有助于其日后工作的科學化與專業(yè)化。國貿專業(yè)學生需要具備良好的思想政治素質和專業(yè)理論素質和專業(yè)技能，以及外語技能、社會協作素質和良好的身心素質。具備良好的思想政治素質是貿易從業(yè)人員在對外經濟交往中要考慮的經濟因素和國家對外方針決定的，從業(yè)人員需要具備誠實守信等良好品德。專業(yè)的理論知識是從事貿易相關職業(yè)的基本要求，由于貿易專業(yè)對于學生的實踐能力要求較高，要求學生掌握報關、報檢等專業(yè)技能。進行貿易所必不可少的是外語的技能，這是國貿專業(yè)學生的基本技能要求。具備較好的社會協作技能和身心素質對于一個貿易從業(yè)人員也十分必要。

二、 國貿專業(yè)學生提升職業(yè)素養(yǎng)的意義

長期來說，我國經濟持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展，在國家貿易的價值鏈中地位不斷提升，參與國家貿易的廣度及深度在不斷的擴展過程中，國家和企業(yè)對外貿人才的要求會越來越高，這就需要國貿專業(yè)學生在自身方面加強職業(yè)素養(yǎng)，提高工作效率。短期來說，國際金融危機的影響還在持續(xù)，各國消費和進口普遍不振，對我國外貿出口影響較大，導致我國外貿行業(yè)萎縮并引發(fā)就業(yè)需求下降，提高職業(yè)素養(yǎng)有助于學生在嚴峻額就業(yè)形勢中把握住機會。國貿專業(yè)學生可以通過加強自身規(guī)范，有針對性的提高工作的專業(yè)性。而作為專業(yè)化和職業(yè)化的外貿工作人員，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，既是職業(yè)本身的需要，也有助于從業(yè)人員的職業(yè)發(fā)展，并將推動整個外貿人才隊伍的素質提升。職業(yè)的定位要求每一位同學能夠正確認識自身角色，認同職業(yè)角色，承擔起角色所賦予的責任。職業(yè)精神的實踐內涵體現在敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、立業(yè)四個方面。我國是一個缺乏商業(yè)組織傳統的社會，對于我國的幾乎所有的勞動者來說，工作前從未接受過任何關于如何成為一名職業(yè)化員工的培養(yǎng)和訓練，由此帶來的便是員工不會主動控制成本、工作中缺乏主動性和創(chuàng)造性、對公司的成敗榮辱持置身事外的態(tài)度、工作積極性不高、情緒低落等等。培育學生形成良好的職業(yè)精神，不僅有利于學生的職業(yè)前景，更有助于企業(yè)培養(yǎng)自己的職業(yè)團隊，進而在各個行業(yè)形成愛崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務的氛圍，以適應我國走新型工業(yè)化道路和現代產業(yè)結構調整、升級對高技能型人才的需求，反過來也有利于學校自身的品牌建設。同時，職業(yè)精神與職業(yè)生活相結合，具有較強的穩(wěn)定性和連續(xù)性，形成具有導向性的職業(yè)心理和職業(yè)習慣，以致在很大程度上改善著從業(yè)者在社會和家庭生活中所形成的品行，影響著主體的精神風貌，而培育良好的職業(yè)精神，即是高職院校貫徹以人為本的教育理念、促進學生全面發(fā)展的具體體現。

三、國貿專業(yè)學生提升職業(yè)素養(yǎng)的途徑

國貿專業(yè)的學生需要具備較強的專業(yè)知識，從基礎的外貿知識、外語到電子商務、會計等專業(yè)知識，涵蓋了外貿相關的所有內容。提升學生的職業(yè)素養(yǎng)，需要學生自己積極主動學習，不斷提升自身的職業(yè)能力，同時需要在課程的設計中加入實踐課程，在實踐中培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。

（一）學生自身的內在規(guī)范

首先，要培養(yǎng)熱愛職業(yè)、忠于職業(yè)的職業(yè)精神。其次，要嚴于律己，培養(yǎng)良好的道德品質?！暗虏偶?zhèn)?，知行合一”，告訴了我們人才的標準。同時，“德才兼?zhèn)?，以德為先”，告訴了我們“德”的位置的不可取代，是先決條件。具體到國貿專業(yè)的學生，就是要樹立按規(guī)則辦事、誠實信用的形象，這樣才能獲得交易對象的理解和尊重，從而協調與對方的關系，節(jié)約交易成本，達到雙贏的局面。第三，進行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提升自身職業(yè)能力。伴隨著全球經濟的逐漸復蘇，外貿形勢逐漸好轉，外貿專業(yè)學生就業(yè)形勢逐漸好轉，另外隨著我國經濟逐步走上了轉型升級之路，加之國家“一帶一路”戰(zhàn)略的鋪開，我國的國際貿易不論從深度還是廣度上都將不管擴展，這對從事外貿行業(yè)的人員素質提出了更高的要求，因此，外貿專業(yè)的學生對自己的職業(yè)生涯要提前做好規(guī)劃，系統地提升自己的職業(yè)技能，以便自己在學校的學習能夠更好地指導實踐，在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟。外貿專業(yè)的學生做好職業(yè)規(guī)劃應注意以下幾個方面的問題：首先，擺正就業(yè)心態(tài)。外貿行業(yè)是一個實踐性很強的行業(yè)，要擺脫擇業(yè)過程中存在的盲目追求高大上的心理、攀比心理、依賴心理；其次，有意識地講自己的技能短板補齊。在職業(yè)規(guī)劃中對自己在技能方面的弱項有一個清醒的認識和評估，針對那些通過努力可以完善的技能，在日常的學習過程中予以加強。此外，接受職業(yè)素質測評，這樣可以讓學生深入了解自己，從而根據自己的興趣愛好、能力水平等制定合理的職業(yè)預期和職業(yè)發(fā)展計劃，從而更好地實現自我發(fā)展。

（二）學校外部方面的要求

首先，設立專門的機構和指導老師。雖然目前很多學校設立了專門的就業(yè)指導部門，按時這些部門平時只零星安排一些就業(yè)指導課，或者一些招聘信息，并未系統介入學生職業(yè)素養(yǎng)的提升，而且學生的職業(yè)素養(yǎng)的提高最終要靠專業(yè)的指導老師來完成。目前各高校的就業(yè)指導老師多來自于黨政部門，不能針對不同的專業(yè)進行貼近實踐的指導。具體到國貿專業(yè)，學校應當讓專業(yè)的指導老師甚至可以聘請來自外貿公司等機構的優(yōu)秀從業(yè)人員對學生進行系統的職業(yè)素養(yǎng)培訓，使得這種指導更貼近實踐，更有針對性。其次，加強實踐教學環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中感受和提升職業(yè)素養(yǎng)。這就需要學校加強課堂模擬實驗教學并鼓勵學生參與校外實習。這就需要學校加強國際貿易模擬實驗室的建設，在優(yōu)化教學設施的基礎上，完善課程設置，爭取使主要實務課程都能夠開展教學實驗課。

作者：郭玉芳 單位：安徽三聯學院