班級管理中學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)研討

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實行崗位責(zé)任制

班干部同學(xué)在聘任完成后，筆者統(tǒng)一召開班委會，明確每一個班干部的崗位職責(zé)，會后每位班干部同學(xué)根據(jù)自己的職責(zé)結(jié)合學(xué)校各項管理和檢查辦法制定一份具體的工作計劃和相關(guān)工作思路。工作思路或計劃先由班長審閱，經(jīng)全班同學(xué)討論，經(jīng)班主任同意后生效并嚴(yán)格執(zhí)行。如體委李航同學(xué)制定的相關(guān)職責(zé)計劃：兩操規(guī)定：①每天早操6:45必須到操場（提前一兩分鐘到指定地點集合），課間操下課后以最快速度集合。②著裝統(tǒng)一按學(xué)校規(guī)定執(zhí)行（升旗全身護(hù)士服、帶護(hù)士帽）。③凡早操間操事病假者必須有假條不能無故曠操（沒條者一律按曠操記錄）。④做操時不能交頭接耳，不能戴耳機(jī)，不能打鬧（違反者一律記個人按規(guī)定處罰）。⑤做操質(zhì)量按要求做，動作規(guī)范準(zhǔn)確到位。⑥升旗時唱國歌要求聲音洪亮。崗位責(zé)任制實行后班衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、宿舍等各項成績有了明顯進(jìn)步，綜合評比成績排名由原來的第10上升到了全校第2。科代表也是要職責(zé)明確、責(zé)任到位，及時下達(dá)任課老師布置的任務(wù)，反映同學(xué)的需求，做好任課老師和學(xué)生間的溝通，帶領(lǐng)同學(xué)在相應(yīng)學(xué)科成績有所提高。這些進(jìn)一步提高了學(xué)生的責(zé)任意識和組織、管理能力。

班級活動實行學(xué)生自治

班級活動讓學(xué)生自主管理，可以提高學(xué)生的管理水平、組織能力，不過班主任應(yīng)及時給學(xué)生具體的方法指導(dǎo)，要把握好自己參與的度。比如說一些主題班會放給他們?nèi)プ?，學(xué)生們從策劃到展示整個過程進(jìn)行得有條不紊，當(dāng)看到同學(xué)們的展示時，筆者為他們精彩的表現(xiàn)感到欣喜，學(xué)校組織的第二課堂活動：拔河比賽、跳繩、歌唱比賽、健美操比賽，學(xué)生參與積極性很高，體現(xiàn)了為班級爭光的集體榮譽(yù)感和很好的團(tuán)隊精神，為了豐富學(xué)生文化生活，增強(qiáng)同學(xué)之間的交流與友誼，加強(qiáng)班級同學(xué)的凝聚力，班級自主組織內(nèi)容豐富，健康向上的活動，如政治活動課、班級交流活動、班級籃球聯(lián)誼比賽等，通過這些活動大大提高了學(xué)生的綜合能力。

班級評價實行獎懲機(jī)制

班級各項工作由班委會結(jié)合全體同學(xué)的意見制定相應(yīng)的管理辦法，獎懲分明。如班級衛(wèi)生處罰規(guī)定（室內(nèi)）：桌洞有零食被抓罰做值日兩天（跟組）；垃圾桶有零食被抓罰第二天繼續(xù)做值日；大于60分低于80分當(dāng)天值日生罰值日一天；一星期兩次低于60分或三次低于80分罰做值日一周；當(dāng)天值日沒來跟下一組繼續(xù)做，如果下組被罰，跟做值日同樣被罰。如獎勵規(guī)則：受到學(xué)校通報表揚(yáng)者，班級德育積分加2分；在學(xué)校文明寢室評比中，獲得文明寢室、優(yōu)秀寢室長、優(yōu)秀住校生等，相關(guān)同學(xué)德育積分加2分；在黑板報評比中，一學(xué)期中，最優(yōu)秀的組將適當(dāng)加分；文體比賽，個人代表班級參加，依照參加態(tài)度、為班級爭得榮譽(yù)狀況和個人取得成績適當(dāng)加分；參加校內(nèi)外組織的各種知識競賽和學(xué)科競賽獲獎?wù)?，視獲獎情況加分；運動會取得名次者和積極參與者均有禮品獎勵；凡是學(xué)校舉行體育相關(guān)活動如“跳繩”“拔河”各類比賽時，凡取得成績或積極參與者均有獎勵。此外還設(shè)有學(xué)習(xí)進(jìn)步獎、道德模范獎，積極分子獎等獎項，所有的處罰和獎勵只是手段，目的是通過一些措施，來培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和社會適應(yīng)能力。

班主任工作一定要適應(yīng)學(xué)生所求，面向社會所需，不斷更新觀念，在班級管理中，筆者堅信一句話“老師能走多遠(yuǎn)，就能帶領(lǐng)學(xué)生走多遠(yuǎn)”（本文作者：謝雪梅 單位：首都鐵路衛(wèi)生學(xué)校）